團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程體系
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理(2T)—— 課時(shí)：6H
1143060960000《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程大綱■課程背景團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一直是每家公司都非常頭痛的問(wèn)題，而團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞，則直接影響到團(tuán)隊(duì)的工作效率及團(tuán)隊(duì)的健康成長(zhǎng)。個(gè)人認(rèn)為，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備以下特征：一、要有清晰的組織發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)；任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)都必須要確立一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)，并且將這個(gè)目標(biāo)，分解為可達(dá)成的階段。二、要有旗幟，因?yàn)槠鞄檬钦麄€(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的...
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跨部門(mén)協(xié)作與鐵三角團(tuán)隊(duì)建設(shè) 課時(shí)：12H
|跨部門(mén)協(xié)作與鐵三角團(tuán)隊(duì)建設(shè)||講師介紹|課程大綱|||第一部分||授課方式：采用案例分析、情景演練、|從跨部門(mén)溝通重大失敗的案例談起||問(wèn)題互動(dòng)、小組討論與呈現(xiàn)|跨部門(mén)溝通障礙現(xiàn)象的普遍性|||課堂互動(dòng)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通的難點(diǎn)||授課時(shí)長(zhǎng)：2天|情景演練：跨部門(mén)求助交流|||||課程收獲：|第二部分職業(yè)溝通的基本意識(shí)和技能修煉|||1.基本意識(shí)修煉||協(xié)助學(xué)...
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《九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 課時(shí)：12H
品質(zhì)師資推薦——人力資源主講老師梅博九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)性格，直接影響著我們的價(jià)值觀、深層動(dòng)力需求、人際互動(dòng)方式和天賦的形成，也直接影響著個(gè)人績(jī)效和組織績(jī)效。日常的工作中，大多數(shù)管理者發(fā)出的管理行為未考慮員工的性格、價(jià)值觀與需求，這就導(dǎo)致管理者在人才配置、團(tuán)隊(duì)溝通和激勵(lì)工作中遇到很多的沖突和障礙。本課程《九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》會(huì)引領(lǐng)您去探索自己和遨游他人的內(nèi)心世...
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跨部門(mén)協(xié)作與鐵三角團(tuán)隊(duì)建設(shè) 課時(shí)：12H
|跨部門(mén)協(xié)作與鐵三角團(tuán)隊(duì)建設(shè)||講師介紹|課程大綱|||第一部分||授課方式：采用案例分析、情景演練、|從跨部門(mén)溝通重大失敗的案例談起||問(wèn)題互動(dòng)、小組討論與呈現(xiàn)|跨部門(mén)溝通障礙現(xiàn)象的普遍性|||課堂互動(dòng)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通的難點(diǎn)||授課時(shí)長(zhǎng)：2天|情景演練：跨部門(mén)求助交流|||||課程收獲：|第二部分職業(yè)溝通的基本意識(shí)和技能修煉|||1.基本意識(shí)修煉||協(xié)助學(xué)...
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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程大綱 課時(shí)：12H
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程大綱■課程背景團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一直是每家公司都非常頭痛的問(wèn)題，而團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞，則直接影響到團(tuán)隊(duì)的工作效率及團(tuán)隊(duì)的健康成長(zhǎng)。個(gè)人認(rèn)為，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備以下特征：一、要有清晰的組織發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)；任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)都必須要確立一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)，并且將這個(gè)目標(biāo)，分解為可達(dá)成的階段。二、要有旗幟，因?yàn)槠鞄檬钦麄€(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的核心。三、要有戰(zhàn)略、執(zhí)行其...
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課程導(dǎo)入：關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、培訓(xùn)公約關(guān)于培訓(xùn)心態(tài)二、有關(guān)團(tuán)隊(duì)定義及概述1、團(tuán)隊(duì)的基本概念討論并分享：什么樣的團(tuán)隊(duì)是團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？視頻案例：大雁的啟示團(tuán)隊(duì)是什么？群體和團(tuán)隊(duì)的差異團(tuán)隊(duì)的行為曲線團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)基礎(chǔ)要素2、團(tuán)隊(duì)的作用成功團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)發(fā)展階段階段:形成期團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)與問(wèn)題第二階段:磨合期團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)與問(wèn)題第三階段:規(guī)范期團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)與問(wèn)題第四...
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一、九型人格概論-人格定義及相關(guān)理論-九型人格的解釋和三個(gè)中心-九型人格的概括描述二、九型人格的測(cè)評(píng)與解析-九型人格的測(cè)評(píng)與分組-九型人格的解析-每種性格的解析-每種性格的變化-每種性格的局限與提升方向-學(xué)員歸類(lèi)與驗(yàn)證-視頻案例學(xué)習(xí)-學(xué)員歸類(lèi)與訪談互動(dòng)-學(xué)員性格類(lèi)型驗(yàn)證與確定三、九型人格的三種狀態(tài)及啟示-九型人格的三種狀態(tài)-九型人格的啟示四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作的...
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一、九型人格概論sup2;人格定義及相關(guān)理論sup2;九型人格的解釋和三個(gè)中心sup2;九型人格的概括描述二、九型人格的測(cè)評(píng)與解析sup2;九型人格的測(cè)評(píng)與分組sup2;九型人格的解析ü每種性格的解析ü每種性格的變化ü每種性格的局限與提升方向sup2;學(xué)員歸類(lèi)與驗(yàn)證ü視頻案例學(xué)習(xí)ü學(xué)員歸類(lèi)與訪談互動(dòng)ü學(xué)員性格類(lèi)型驗(yàn)證與確定三、九型人格的三種狀態(tài)及啟示sup2...
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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 課時(shí)：12H
■授課方式：●理論講授＋案例分析＋視頻分享●小組討論＋經(jīng)驗(yàn)分享＋頭腦風(fēng)暴●實(shí)戰(zhàn)演練＋管理游戲＋情景對(duì)話■標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：2天（6課時(shí)/天）課程導(dǎo)入：關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、培訓(xùn)公約關(guān)于培訓(xùn)心態(tài)二、有關(guān)團(tuán)隊(duì)定義及概述1、團(tuán)隊(duì)的基本概念●討論并分享：●什么樣的團(tuán)隊(duì)是團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？●視頻案例：大雁的啟示●團(tuán)隊(duì)是什么？●群體和團(tuán)隊(duì)的差異●團(tuán)隊(duì)的行為曲線●團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)基礎(chǔ)要素...
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一、離職風(fēng)險(xiǎn)分析 1、離職風(fēng)險(xiǎn)的原因 個(gè)人原因： 家庭負(fù)擔(dān) 健康原因 工作生活失衡 個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí) 居住地變化 合同到期不續(xù)簽等 發(fā)展原因： 工作目標(biāo)與興趣不符 缺少發(fā)展空間和晉升機(jī)會(huì) 缺少培訓(xùn)提高機(jī)會(huì) 工作缺乏挑戰(zhàn)性 工作缺乏豐富性 工作職責(zé)不清 工作責(zé)任過(guò)重 個(gè)人能力無(wú)法發(fā)揮等 人際原因： 上司不信任或直接上級(jí)無(wú)能...
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《數(shù)字化團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 課時(shí)：6H
數(shù)字化轉(zhuǎn)型系列數(shù)字化團(tuán)隊(duì)建設(shè)——企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型落地的關(guān)鍵——【課程背景】企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型落地的關(guān)鍵就是如何組建數(shù)字化落地的團(tuán)隊(duì)。由于企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是“業(yè)務(wù)+技術(shù)+管理”的復(fù)合，其主要特征是“如何組織一批不同領(lǐng)域的人開(kāi)心去完成一件有意義的事”。而這個(gè)數(shù)字化團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，在國(guó)內(nèi)外擁有著不同的構(gòu)建形式，但其核心都離不開(kāi)“創(chuàng)新”、“協(xié)同”、“共創(chuàng)”等思想。本節(jié)課，是建立...
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《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》（1天） 課時(shí)：6H
領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力是衡量一個(gè)企業(yè)管理水平的重要標(biāo)志，也是企業(yè)凝聚力的具體體現(xiàn)，關(guān)系到組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)的人心向背和跨級(jí)別跨部門(mén)跨崗位的團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)于組織的生存與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。即上級(jí)沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力，下屬就沒(méi)有執(zhí)行力。同時(shí)，管理者必須掌握系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理方法，才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，提升組織效率，從而贏得組織的可持續(xù)發(fā)展，因此高績(jī)效團(tuán)隊(duì)...
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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》（1天） 課時(shí)：6H
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理【課程背景】：浩瀚干褐的非洲草原上，羚羊在奔跑——一定是獅子來(lái)了！獅子在躲避——一定是大象發(fā)怒了！成百上千的獅子和大象在集體逃命時(shí)——一定是螞蟻軍團(tuán)來(lái)了！螞蟻軍團(tuán)彰顯著現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)中的團(tuán)隊(duì)合力?，F(xiàn)代企業(yè)更加需要凝聚團(tuán)隊(duì)精神，提升工作效率，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，才能應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，贏得企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和凝聚力建設(shè)顯得尤為重要。...
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定制版《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力》課綱（1天） 課時(shí)：6H
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力【課程背景】：現(xiàn)代企業(yè)更加需要凝聚團(tuán)隊(duì)精神，提升工作效率，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，才能應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，贏得企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)顯得尤為重要。執(zhí)行力——企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵！如何提升企業(yè)執(zhí)行力是每位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的一項(xiàng)極其重要的問(wèn)題。如何有效的解決和預(yù)防這些執(zhí)行中的難題，成了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的當(dāng)務(wù)之急！本課程根據(jù)企業(yè)實(shí)際存在的執(zhí)行力缺乏現(xiàn)象，引...
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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課綱（1天） 課時(shí)：6H
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)【課程背景】浩瀚干褐的非洲草原上，羚羊在奔跑——一定是獅子來(lái)了！獅子在躲避——一定是大象發(fā)怒了！成百上千的獅子和大象在集體逃命時(shí)——一定是螞蟻軍團(tuán)來(lái)了！螞蟻軍團(tuán)彰顯著現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)中的團(tuán)隊(duì)合力?，F(xiàn)代企業(yè)更加需要凝聚團(tuán)隊(duì)精神，提升工作效率，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，才能應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，贏得企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)顯得尤為重要。此項(xiàng)培訓(xùn)旨在幫助公司...
