管理技能課程體系
《中層面向結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力》 課時：12H
《中層面向結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力》課程——管理者五項修煉主講：侯震老師課程背景：失去組織目標的領(lǐng)導(dǎo)力是空中樓閣，課程緊扣組織目標，導(dǎo)入領(lǐng)導(dǎo)力的理念與行為；用互動引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)管理者形成正確的領(lǐng)導(dǎo)角色認知，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團隊和執(zhí)行目標的能力提升，從而實現(xiàn)業(yè)績的提升。本課程杜絕“講的道理都正確，學(xué)員就是做不到”現(xiàn)象，注重自我對照、反思和制定可實施改進措施，通過引導(dǎo)技術(shù)制定...
講師：侯震 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《管理基礎(chǔ)六技能》 課時：12H
《管理基礎(chǔ)六技能》主講：侯震老師課程背景：本課程主旨在“工作管理”，即促進管理者帶領(lǐng)團隊完成工作。管理者一旦正式帶領(lǐng)團隊，首先需要為團隊績效的達成制定計劃、委派工作，并能帶領(lǐng)團隊進行工作復(fù)盤，持續(xù)改進。另外，在工作推進的過程中，需要指導(dǎo)技能不足的下屬并激勵意愿不足的下屬，以使得因員工的技能、狀體影響績效的達成。本工作坊用互動引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)管理者形成正確的領(lǐng)...
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《賦能績效管理的七大核心技能》 課時：12H
《賦能績效管理的七大核心技能》主講：侯震老師課程特色：實戰(zhàn)型職業(yè)培訓(xùn)講師，善于演繹課程知識，精彩解析案例情境，啟迪智慧。有笑，在快樂中學(xué)習(xí)，在愉悅的心情中領(lǐng)會課程要點，完全沒有困意和乏味。有料，課程要點完全貼近工作實際，有身邊事闡述邏輯觀點，感同身受有頓悟。有效，在輕松愉悅中輸送管理理念，實踐案例中體會工作方法，落地效果明顯。課程標的：《賦能績效管理的七大核...
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《階梯管理管理者角色轉(zhuǎn)型》（一階課程） 課時：12H
管理者角色轉(zhuǎn)型------------------階梯管理一階課程主講：侯震老師課程背景：普通員工成為管理者的角色轉(zhuǎn)型，是管理者職業(yè)生涯重要的一環(huán)，成功的轉(zhuǎn)型讓企業(yè)獲得高效管理者，同時培養(yǎng)出更多高效的員工，不成功的轉(zhuǎn)型導(dǎo)致高效員工淪為低效管理者，碌碌無為或離開企業(yè)另謀高就。高頻的管理轉(zhuǎn)型失敗讓是企業(yè)的包袱，使企業(yè)蒙受看不見的巨大損失。本課程系統(tǒng)分析和闡述初任...
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《管理基礎(chǔ)六技能工作坊》（一階課程） 課時：12H
《管理基礎(chǔ)六技能工作坊》----------------階梯管理一階課程主講：侯震老師課程背景：本課程主旨在“工作管理”，即促進管理者帶領(lǐng)團隊完成工作。管理者一旦正式帶領(lǐng)團隊，首先需要為團隊績效的達成制定計劃、委派工作，并能帶領(lǐng)團隊進行工作復(fù)盤，持續(xù)改進。另外，在工作推進的過程中，需要指導(dǎo)技能不足的下屬并激勵意愿不足的下屬，以使得因員工的技能、狀體影響績效的...
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《管理者情商人際影響力》（階梯管理二階課程） 課時：12H
《管理者情商人際影響力》---------------------階梯管理二階課程主講：侯震老師課程背景：一父親在公司受到了老板的批評，回到家就把沙發(fā)上跳來跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心里窩火，狠狠去踹身邊打滾的貓。貓?zhí)拥浇稚?，正好一輛卡車開過來，司機趕緊避讓，卻把路邊的孩子撞傷了。這就是心理學(xué)上著名的“踢貓效應(yīng)”，描繪的是一種典型的壞情緒的傳染所導(dǎo)致的惡性循...
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《領(lǐng)導(dǎo)者五項行動》 課時：12H
《領(lǐng)導(dǎo)者的五項行動》主講：侯震老師課程背景：二十多年來，《領(lǐng)導(dǎo)力的五項行動》這本書已售出一百多萬冊，并被譯成11種文字。LPI已成為世界上使用最廣泛的領(lǐng)導(dǎo)力評估工具之一。超過275篇博士論文和學(xué)術(shù)研究項目是建立在領(lǐng)導(dǎo)的五項行動的模式基礎(chǔ)上的。領(lǐng)導(dǎo)的五項行動產(chǎn)生于一個用來考察領(lǐng)導(dǎo)能力的周密的研究項目，這種能力是領(lǐng)導(dǎo)者在組織中成就非凡成就所不可或缺的。為了進行該...
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《下屬培養(yǎng)工作坊》（階梯管理二階課程） 課時：12H
《下屬輔導(dǎo)與培養(yǎng)工作坊》主講：侯震老師工作坊目標：1、讓管理者了解培養(yǎng)輔導(dǎo)下屬的重要性2、讓管理者學(xué)會輔導(dǎo)培養(yǎng)下屬的方法；3、選定現(xiàn)實中的培養(yǎng)對象；4、為培養(yǎng)對象制定培養(yǎng)計劃。工作坊設(shè)計邏輯：1、方法工具導(dǎo)入：有效的方法不等于成功，卻是成功的起點。讓的管理者認知有效方法，熟知有效工具是工作坊成功開展的起點，也是產(chǎn)出有效下屬培養(yǎng)規(guī)劃的基石。案例活動深化：知道不...
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《多部門協(xié)作增效》（階梯管理三階課程） 課時：12H
《多部門協(xié)作增效》-------------階梯管理三階課程主講：侯震老師課程背景：從團隊協(xié)作來說，一個管理者面臨兩個不同的團隊協(xié)作，一是自己以及自己帶領(lǐng)的團隊，管理者需要促使團隊成員克服協(xié)作障礙，二是自己需要與其它平行部門協(xié)作完成更高一級別的目標，管理者自己需要克服團隊協(xié)作障礙。本課程從團隊協(xié)作的五大障礙出發(fā)，解析部門內(nèi)協(xié)作與跨部門協(xié)作。團隊協(xié)作的五大障礙...
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《管理者的非職權(quán)影響力》----------管理者領(lǐng)導(dǎo)魅力修煉主講：侯震老師課程背景：同樣的一句話，張三說出來讓人覺得虛情假意，李四說出來卻讓人覺得真心實意。這中間的差別是信任感與影響力，我們相信一句話之前，往往是先對說這句話的人有信任感?！吧舷峦邉?，風(fēng)雨同舟者興”，管理在職業(yè)生涯中不斷強化個人影響力，既是高效帶領(lǐng)團隊完成現(xiàn)實目標的保障，也是讓個人職業(yè)生...
講師：侯震 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一線主管管理技能 課時：12H
一線主管管理技能培訓(xùn)大綱一、培訓(xùn)目的先進的設(shè)備、先進的工藝不等于有了好的產(chǎn)品，因為這些都需要靠人的控制才能實現(xiàn)，那么如何管理好有益的資源就成了生產(chǎn)現(xiàn)場重要的工作了，現(xiàn)場主管就是完成這些管理使命的帶頭人，能否勝任就在于現(xiàn)場主管的管理技能！二、培訓(xùn)對象這個課程為企業(yè)的現(xiàn)場主管而設(shè)計的，特別適合提升生產(chǎn)現(xiàn)場主管的管理能力，經(jīng)典案例與現(xiàn)場翔實的資料圖片展示，清晰再現(xiàn)...
講師：馬輝 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一線班組長管理技能提升 課時：12H
一線主管管理技能培訓(xùn)大綱一、培訓(xùn)目的先進的設(shè)備、先進的工藝不等于有了好的產(chǎn)品，因為這些都需要靠人的控制才能實現(xiàn)，那么如何管理好有益的資源就成了生產(chǎn)現(xiàn)場重要的工作了，現(xiàn)場主管就是完成這些管理使命的帶頭人，能否勝任就在于現(xiàn)場主管的管理技能！二、培訓(xùn)對象這個課程為企業(yè)的現(xiàn)場主管而設(shè)計的，特別適合提升生產(chǎn)現(xiàn)場主管的管理能力，經(jīng)典案例與現(xiàn)場翔實的資料圖片展示，清晰再現(xiàn)...
講師：馬輝 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《基層干部經(jīng)理管理技能培訓(xùn)》講師：李建華課程背景?作為一個企業(yè)基層干部，您是否會常常感到迷惑： 為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？ 為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？ 為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？ 為什么我投入了那么多的時間，仍然達不到預(yù)期的績效目標？ 為什么… 今天的干部，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到...
講師：李建華 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《經(jīng)理全面管理技能的提升》 課時：12H
《向惠普學(xué)習(xí)-經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練》?你遇到什么困難？“我被任命成為一個部門的新領(lǐng)導(dǎo)”；“目標不明確“；“我缺乏為團隊指明方向和設(shè)置目標的方法”；“我難以有效地激發(fā)團隊熱情，完成目標”；“我難以擺脫繁重的日程工作，沒有精力做領(lǐng)導(dǎo)必須做的事情”……本課程是講師通過自己在惠普多年管理的實際經(jīng)驗對惠普管理流程的分析與總結(jié)。講師自己在惠普公司工作多年，實踐了多年...
講師：李建華 咨詢電話：010-82593357下載需求表
精益高效班組長管理技能培訓(xùn)課程大綱 課時：3H
精益高效班組長管理技能培訓(xùn)課程收益：職責(zé)和態(tài)度：明確基層管理者的職責(zé)和態(tài)度?，F(xiàn)場管理：掌握現(xiàn)場管理和六大目標，學(xué)會現(xiàn)場管理的常用工具和方法。人員管理：學(xué)會現(xiàn)場四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，學(xué)會因材施教、因人施管的情境領(lǐng)導(dǎo)方法。員工教導(dǎo)：如何確保員工培訓(xùn)和工作教導(dǎo)的效果；提高現(xiàn)場問題的分析和解決能力?，F(xiàn)場人際關(guān)系和溝通：掌握現(xiàn)場人際問題的原因和處理方法，懂得現(xiàn)場溝通的主要誤區(qū)...
