管理技能課程體系
中層干部核心管理技能提升訓(xùn)練 課時(shí)：12H
中層干部核心管理技能提升訓(xùn)練主講：胡金華課程目的1、全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理的全過(guò)程，統(tǒng)一觀念、達(dá)成共識(shí)、激發(fā)活力；2、良好的處理與上級(jí)、下屬、其它部門之間的協(xié)同合作關(guān)系，處理好工作與人際關(guān)系，最大限度地發(fā)揮綜合實(shí)力；3、深入理解領(lǐng)導(dǎo)的管理魅力，快速提高下屬的能力，更好的完成工作目標(biāo)；4、學(xué)會(huì)應(yīng)用主要的管理工具（頭腦風(fēng)暴、SWOT、PDCA、SMART）；5、建
講師：胡金華在線咨詢下載需求表
高效職業(yè)經(jīng)理人的管理思維修煉主講：胡金華課程提綱：第一章：實(shí)現(xiàn)職業(yè)經(jīng)理人的心理定位1、職業(yè)經(jīng)理人的的實(shí)質(zhì)2、職業(yè)經(jīng)理人和一般管理者的區(qū)別3、從一般管理者到職業(yè)經(jīng)理人的四個(gè)心理過(guò)渡4、職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)遵循的五個(gè)原則5、管理與股東、管理者、職業(yè)經(jīng)理人的區(qū)別第二章：優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人五項(xiàng)管理技能1、計(jì)劃與時(shí)間管理2、組織與人才管理3、控制與授權(quán)管理4、沖突與個(gè)性管理5、溝
講師：胡金華在線咨詢下載需求表
中層干部核心管理技能提升訓(xùn)練 課時(shí)：6H
中層干部核心管理技能提升訓(xùn)練主講：胡金華課程目的1、全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理的全過(guò)程，統(tǒng)一觀念、達(dá)成共識(shí)、激發(fā)活力；2、良好的處理與上級(jí)、下屬、其它部門之間的協(xié)同合作關(guān)系，處理好工作與人際關(guān)系，最大限度地發(fā)揮綜合實(shí)力；3、深入理解領(lǐng)導(dǎo)的管理魅力，快速提高下屬的能力，更好的完成工作目標(biāo)；4、學(xué)會(huì)應(yīng)用主要的管理工具（頭腦風(fēng)暴、SWOT、PDCA、SMART）；5、建
講師：胡金華在線咨詢下載需求表
單元、管理的基本認(rèn)知 1、體驗(yàn)培訓(xùn)：企業(yè)版圖 讓學(xué)員領(lǐng)悟?qū)嶋H工作效率低下、管理環(huán)節(jié)混亂的原因 2、對(duì)管理的基本認(rèn)知 ----管理的概念 ----管理者的概念 ----管理者的本質(zhì) 3、管理者的角色認(rèn)知 4、案例研討：陳經(jīng)理的煩惱 5、研討：描述你心中理想的上司 6、研討：描述你心中理想的下屬 第二單元：管理者常見(jiàn)的種種內(nèi)傷 從基層
講師：蔡鯤鵬在線咨詢下載需求表
單元：管理的基本認(rèn)知1、對(duì)管理概念的模糊認(rèn)識(shí)2、對(duì)管理者本質(zhì)的模糊認(rèn)識(shí)3、對(duì)角色定位的模糊認(rèn)識(shí)4、管理者的角色認(rèn)知5、案例研討：陳經(jīng)理的煩惱6、研討：描述你心中理想的上司7、研討：描述你心中理想的下屬8、管理者應(yīng)有的基本態(tài)度和意識(shí)第二單元：有效發(fā)揮組織效能1、互動(dòng)體驗(yàn)：團(tuán)隊(duì)效能建設(shè)2、什么是團(tuán)隊(duì)、團(tuán)體與群體的區(qū)別3、團(tuán)隊(duì)精神的含義4、為什么人多力量卻不一定大
講師：蔡鯤鵬在線咨詢下載需求表
課程大綱：一、管理的基本認(rèn)知1、管理的三大本質(zhì)2、管理是什么3、管理者是如何誕生的4、管理者的六大角色5、管理者的定位6、管理方格圖：管理風(fēng)格二、管理者的角色錯(cuò)位現(xiàn)象1、二傳手：把自己僅僅民意代表、二傳手、傳話筒角色2、一方諸侯：過(guò)度膨脹，把自己當(dāng)成一方諸侯，小國(guó)之君3、勞動(dòng)模范：自己的角色還停留在勞動(dòng)模范，業(yè)務(wù)標(biāo)兵，超級(jí)業(yè)務(wù)員4、自然人：還把自己當(dāng)成小兵一
講師：蔡鯤鵬在線咨詢下載需求表
單元、管理的基本認(rèn)知1、體驗(yàn)培訓(xùn)：企業(yè)版圖讓學(xué)員領(lǐng)悟?qū)嶋H工作效率低下、管理環(huán)節(jié)混亂的原因2、對(duì)管理的基本認(rèn)知l管理的概念l管理者的概念l管理者的本質(zhì)3、管理者的角色認(rèn)知4、案例研討：陳經(jīng)理的煩惱5、研討：描述你心中理想的上司6、研討：描述你心中理想的下屬第二單元：管理者常見(jiàn)的種種內(nèi)傷從基層崗位提拔的管理者各種內(nèi)傷：從營(yíng)銷崗位提拔的管理者各種內(nèi)傷：從技術(shù)崗位提
講師：蔡鯤鵬在線咨詢下載需求表
《中高層管理技能提升特訓(xùn)營(yíng)》 課時(shí)：18H
《MTP中高層管理才能發(fā)展系統(tǒng)培訓(xùn)》一、【課程背景】MTP（ManagementTrainingProgram）是源于美國(guó)的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國(guó)際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行，省去很多不必要的
講師：練登龍在線咨詢下載需求表
中高層管理技能提升特訓(xùn)營(yíng) 課時(shí)：18H
《MTP中高層管理才能發(fā)展系統(tǒng)培訓(xùn)》一、【課程背景】MTP（ManagementTrainingProgram）是源于美國(guó)的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國(guó)際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行，省去很多不必要的
講師：練登龍在線咨詢下載需求表
《贏在中層》——MTP中層干部管理技能提升 課時(shí)：2H
課程大綱：一，管理的實(shí)質(zhì)和管理者的角色認(rèn)知-----實(shí)現(xiàn)管理者的正確定位1.管理的實(shí)質(zhì),定義和意義@使命感----鳥(niǎo)巢的建筑工人、火烈鳥(niǎo)給我們的啟發(fā)、馬拉松選手@責(zé)任感----視頻：當(dāng)眾責(zé)罵；推開(kāi)窗戶還是照照鏡子@達(dá)成的意愿與皮革馬利翁效應(yīng)----皮革馬利翁效應(yīng)；遲到問(wèn)題的解決@憂患意識(shí)與推動(dòng)變革----活動(dòng)：習(xí)得性無(wú)助、不拉馬士兵、飛機(jī)上的餐盒等@效能意識(shí)
講師：翁濤在線咨詢下載需求表
《中層管理者管理技能之高效時(shí)間管理》 課時(shí)：6H
《中層管理者管理技能之高效時(shí)間管理》【課程背景】在組織運(yùn)作當(dāng)中，中層扮演著重要的執(zhí)行角色，如果這個(gè)層級(jí)的員工素質(zhì)和能力不足，就不可能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成部門的工作任務(wù)，最終會(huì)影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但是，中層管理者又是最忙的一群人，工作時(shí)間常常不夠用，從早到晚總有忙不完的工作，感覺(jué)自己就是一個(gè)被時(shí)間追趕的工作機(jī)器，忙得沒(méi)有時(shí)間思考、沒(méi)有時(shí)間整理，最后身心疲憊，而又覺(jué)
講師：劉莉萍在線咨詢下載需求表
《中層管理者管理技能之溝通與協(xié)作》【課程背景】在組織運(yùn)作當(dāng)中，中層扮演著重要的執(zhí)行角色，如果這個(gè)層級(jí)的員工素質(zhì)和能力不足，就不可能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成部門的工作任務(wù)，最終會(huì)影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，企業(yè)務(wù)必要通過(guò)各種手段和方法，提高和培養(yǎng)中層管理者的綜合能力，讓他們能夠“雙腿”走路，這個(gè)雙腿指的是一個(gè)是業(yè)務(wù)能力;另一個(gè)是管理能力。如何提高管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力和管理水
講師：劉莉萍在線咨詢下載需求表
《卓越班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
卓越班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練課程背景：作為能夠獨(dú)立遂行戰(zhàn)術(shù)任務(wù)的最小作戰(zhàn)單元，班建制是最基層作戰(zhàn)實(shí)體，其執(zhí)行能力和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)直接構(gòu)成作戰(zhàn)單位的戰(zhàn)斗力；而班組同樣作為企業(yè)中最基本作業(yè)單位，是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動(dòng)和管理組織，是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)，班組的管理水平與工作能力也就最終構(gòu)成企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力的核心。較少的彈性變化而更多的剛性約束應(yīng)是班組執(zhí)行能力的基礎(chǔ)，也是班組自
講師：李科在線咨詢下載需求表
班組長(zhǎng)綜合管理技能訓(xùn)練 課時(shí)：12H
班組長(zhǎng)綜合管理技能訓(xùn)練董玉川【課程背景】：班組長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重要責(zé)任，既要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，又要帶領(lǐng)部屬，在企業(yè)管理中發(fā)揮著重要作用。目前公司的班組長(zhǎng)，往往是半路出家，原來(lái)在基層工作崗位干的不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作熱情，但被提拔到管理崗位后，不得不面對(duì)很多管理的問(wèn)題：原來(lái)只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍；原來(lái)只要做好一件事，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子
