領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
《文化建設(shè)為背景的領(lǐng)導(dǎo)力提升》 課時(shí)：6H
以團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)為背景的領(lǐng)導(dǎo)力提升——中層管理能力提升課程背景：怎樣才能使組織成員相互包容？怎樣才能使組織成員互助合作？怎樣才能使組織成員共擔(dān)責(zé)任？如何才能加強(qiáng)組織的凝聚力？團(tuán)隊(duì)與組織文化建設(shè)，是組織管理的重要內(nèi)容，也是部門主管崗位能力的重要組成，把組織建設(shè)成為團(tuán)隊(duì)，能夠加強(qiáng)組織凝聚力，有效改善組織成員的精神面貌，提高工作效能。本課程貼合中層管理崗位能力需求為...
講師：李東在線咨詢下載需求表
《基于問(wèn)題解決的領(lǐng)導(dǎo)力提升課綱2天》 課時(shí)：12H
基于問(wèn)題解決的領(lǐng)導(dǎo)力提升課程背景：怎么才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出問(wèn)題解決的辦法為什么有人提出問(wèn)題時(shí)卻不知道怎么研究解決研討問(wèn)題時(shí)為什么總是謀而無(wú)決，決而無(wú)斷怎么才能更有效率的研究問(wèn)題、形成問(wèn)題解方案行動(dòng)學(xué)習(xí)有別于傳統(tǒng)的基于能力培養(yǎng)的企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)方式，是以問(wèn)題解決為導(dǎo)向的、在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握問(wèn)題解決方法的學(xué)習(xí)過(guò)程。問(wèn)題分析與解決就是一種典型的行動(dòng)學(xué)...
講師：李東在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)對(duì)象：高層管理者：指總經(jīng)理、副總、執(zhí)行董事、執(zhí)行副總等公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員中層管理者：指各部門總監(jiān)、經(jīng)理或處長(zhǎng)；分公司經(jīng)理等公司中層管理成員。課程大綱：第一部分：前序一、熱身活動(dòng)：選擇1、人生與價(jià)值2、成功的秘訣二、課程系統(tǒng)簡(jiǎn)述三、領(lǐng)導(dǎo)力核心分析：1、學(xué)習(xí)、修煉、實(shí)用2、趨勢(shì)、原則、技巧第二部分：領(lǐng)導(dǎo)力的三大力量一、領(lǐng)導(dǎo)力三大模塊二、模塊一：領(lǐng)先力...
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打造高效領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力——員工關(guān)系管理【主講：孫海藍(lán)】——孫海藍(lán)與您探討如何“贏文化，贏員工，贏團(tuán)隊(duì)，贏未來(lái)”【時(shí)間：2天】【前言】如果說(shuō)人力資源管理是在經(jīng)營(yíng)“人”，那么企業(yè)文化管理就是在經(jīng)營(yíng)“人心”，這是更高層次更高境界的管理能力。企業(yè)存在人情，如何去掉人情文化，打造公平公正公開的文化是每個(gè)團(tuán)隊(duì)和每個(gè)企業(yè)應(yīng)該思考的問(wèn)題，打造企業(yè)執(zhí)行力，塑造高效團(tuán)隊(duì)，這是每...
講師：孫海藍(lán)在線咨詢下載需求表
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》大綱 課時(shí)：6H
|需求課題||《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》||一、培訓(xùn)受眾|企業(yè)中高層管理者||二、課程收益/目標(biāo)|1、有效提升中高層管理人員管理理念與技能|||2、有效改變中高層管理人員管理行為與管理意識(shí)|||3、提升中層管理者執(zhí)行能力與解決問(wèn)題的能力|||4、提升中高層管理者溝通意識(shí)與溝通能力|||5、提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，掌握閱人、知人、育人、用人的技巧與|||方法|||6、轉(zhuǎn)變思維模式，...
講師：孫大益在線咨詢下載需求表
《從成長(zhǎng)到成熟——用傳統(tǒng)文化解讀卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程形式專題講授、互動(dòng)式游戲、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答、現(xiàn)場(chǎng)討論培訓(xùn)時(shí)間：1天（6小時(shí)）課程大綱導(dǎo)入中國(guó)傳統(tǒng)文化中的管理智慧思維是文化的基本屬性故事：什么人可以成為領(lǐng)導(dǎo)者第一講：唐僧為什么做領(lǐng)導(dǎo)1.1愿景導(dǎo)航、目標(biāo)導(dǎo)向1.2目標(biāo)管理的SMART原則1.3團(tuán)能崗匹配、角色認(rèn)知1.4員工角色認(rèn)知的基本模型第二講：宋江為什么做...
講師：施曉林在線咨詢下載需求表
《新時(shí)代下的領(lǐng)導(dǎo)力提升》 課時(shí)：12H
《新時(shí)代下的領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程對(duì)象：企業(yè)總裁（總經(jīng)理）、副總、各部門經(jīng)理、各級(jí)中層管理人員及儲(chǔ)備干部等課程受益：?新任經(jīng)理、部門經(jīng)理、管理干部全面理解組織，快速職業(yè)化定位自己，開展工作；?管理者應(yīng)具備的思維模式，開拓與創(chuàng)新管理者當(dāng)前思維，提升工作效率；?作為管理者如何組建適合企業(yè)發(fā)展的管理系統(tǒng)下；?學(xué)習(xí)處理領(lǐng)導(dǎo)、下屬、其它部門之間的協(xié)同合作關(guān)系；?如何成為一個(gè)...
講師：汝承厚在線咨詢下載需求表
《九型人格之深度領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：18H
《九型人格之深度領(lǐng)導(dǎo)力》九型人格，被譽(yù)為當(dāng)今最實(shí)用的人格分析理論，美國(guó)中央情報(bào)局把它作為一個(gè)識(shí)人指南，用以洞察各國(guó)元首的行為特質(zhì)，斯坦福大學(xué)也把它引進(jìn)到MBA的課堂來(lái)訓(xùn)練學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力，時(shí)至今日，九型人格被譽(yù)為溝通的“圣經(jīng)”和有效的“讀心術(shù)”，為管理者提供了一個(gè)真實(shí)、深刻而又層次分明的人性地圖去認(rèn)知自我、了解他人。沒有人能隱身世外，無(wú)論你走到哪里，都會(huì)碰到人；...
講師：佩潔在線咨詢下載需求表
導(dǎo)入中國(guó)傳統(tǒng)文化中的管理智慧思維是文化的基本屬性故事：什么人可以成為領(lǐng)導(dǎo)者講：唐僧為什么做領(lǐng)導(dǎo)1.1愿景導(dǎo)航、目標(biāo)導(dǎo)向1.2目標(biāo)管理的SMART原則1.3團(tuán)能崗匹配、角色認(rèn)知1.4員工角色認(rèn)知的基本模型第二講：宋江為什么做領(lǐng)導(dǎo)2.1好領(lǐng)導(dǎo)《送》公明2.2好領(lǐng)導(dǎo)送《公》明2.3好領(lǐng)導(dǎo)送公《明》第三講：劉備為什么做領(lǐng)導(dǎo)3.1選人的策略3.2歷史穿越：用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組...
講師：施曉林在線咨詢下載需求表
課程大綱： 一、領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)者的定義 1、財(cái)務(wù)管理的宏觀視角 財(cái)務(wù)管理概述 企業(yè)管理者必須掌握的財(cái)務(wù)基本知識(shí)框架 財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力TAT—源、本、魂 思考力 行動(dòng)力 表達(dá)力 財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力的五種行為: 以身作則—明確理念,為他人實(shí)力榜樣 共啟遠(yuǎn)景—描繪愿景,感召他人 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀—獵尋機(jī)會(huì),實(shí)驗(yàn)與冒險(xiǎn) 使眾人行—促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作,讓他人發(fā)展壯大...
講師：孫犁在線咨詢下載需求表
課程大綱：部分、影響力的來(lái)源員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)好領(lǐng)導(dǎo)和壞領(lǐng)導(dǎo)擴(kuò)大影響力三要素——領(lǐng)導(dǎo)能力——領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)的六個(gè)特質(zhì)——領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見——領(lǐng)導(dǎo)熱情——自我定位——人才經(jīng)營(yíng)——優(yōu)先順序——領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力第二部分、統(tǒng)御技術(shù)兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為——指揮性行為——支持性行為四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格——命令型——教練型——支持型——授權(quán)型彈性運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格第三部分、教練技...
講師：劉寶霖在線咨詢下載需求表
篇引領(lǐng)自己講樹立領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)1、領(lǐng)導(dǎo)的角色2、誰(shuí)背上了猴子3、組織領(lǐng)導(dǎo)框架4、誰(shuí)是面對(duì)挑戰(zhàn)的中堅(jiān)5、什么是管理風(fēng)格6、六類典型管理風(fēng)格7、不同管理風(fēng)格的適用環(huán)境8、選用合適的管理風(fēng)格9、管理風(fēng)格對(duì)組織氛圍的影響10、自我反思與互動(dòng)答疑第二講尊重個(gè)性差異（MBTI）1、MBTI介紹：MBTI與性格傾向2、MBTI測(cè)試：測(cè)試學(xué)員的性格傾向3、認(rèn)識(shí)四對(duì)心理偏愛模型4、...
講師：陳中在線咨詢下載需求表
講．領(lǐng)導(dǎo)力是什么1．什么是領(lǐng)導(dǎo)2．什么是領(lǐng)導(dǎo)力3．領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別第二講．什么樣才算有領(lǐng)導(dǎo)力了1．從“組織角度”看領(lǐng)導(dǎo)力要素2．從“領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人角度”看領(lǐng)導(dǎo)力要素3．從“上下級(jí)和同級(jí)角度”看領(lǐng)導(dǎo)力要素第三講．領(lǐng)導(dǎo)力十大工具1．提升領(lǐng)導(dǎo)力工具之一——匹配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2．提升領(lǐng)導(dǎo)力工具之二——辨別下屬3．提升領(lǐng)導(dǎo)力工具之三——情商與智商組合4．提升領(lǐng)導(dǎo)力工具之四——有...
講師：閆海濤在線咨詢下載需求表
課程過(guò)程：一、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)，建立正確的領(lǐng)導(dǎo)力概念；2、認(rèn)知高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五項(xiàng)障礙；3、認(rèn)知建立領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)有效行為。二、沙盤情景設(shè)置1、設(shè)置模擬公司的現(xiàn)狀2、設(shè)置模擬公司經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)成員3、設(shè)置模擬公司經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人情況4、接手經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)三、沙盤推演（一）團(tuán)隊(duì)初期1、初到團(tuán)隊(duì)，接觸團(tuán)隊(duì)成員，觀察下屬的表現(xiàn)；2、慎重選擇開展的首項(xiàng)工作；3、發(fā)現(xiàn)下...
講師：李東在線咨詢下載需求表
課程大綱講：團(tuán)隊(duì)建設(shè)認(rèn)知一、團(tuán)隊(duì)是什么1．為什么要建設(shè)團(tuán)隊(duì)2．團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素3．工作群體與團(tuán)隊(duì)案例分析：大雁南飛二、團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮1．團(tuán)隊(duì)類型區(qū)分2．高效團(tuán)隊(duì)特征案例分析視頻案例：銀行劫匪三、團(tuán)隊(duì)精神培育1．團(tuán)隊(duì)精神認(rèn)知2．團(tuán)隊(duì)精神具體體現(xiàn)案例分析：小喬為什么不能做主管第二講：團(tuán)隊(duì)成員融合一、個(gè)性行為認(rèn)知1．行為特征維度解讀2．個(gè)性行為認(rèn)知測(cè)試：典型個(gè)性行為測(cè)試...
