領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
講：什么是管理？故事：木桶原理的新發(fā)現(xiàn)；1、什么是管理？1）什么是管理；2）管理的理念認(rèn)知；3）管理的層次架構(gòu)；4)管理的四大職能；5）管理者的職責(zé)與原則；2、計劃管理；1）制訂計劃的要領(lǐng)；2）制訂計劃的方法；3）制訂計劃的步驟；4）計劃管理應(yīng)考慮的問題；5）滾動計劃方法；6）編制計劃的表單。3、組織管理；1）什么是組織；2）組織的特征；3）組織的功能；4）
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力上篇領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)ü領(lǐng)導(dǎo)技能ü領(lǐng)導(dǎo)思維ü領(lǐng)導(dǎo)角色二、如何做高效卓越的領(lǐng)導(dǎo)者ü領(lǐng)導(dǎo)：主動服從與追隨的對象ü領(lǐng)導(dǎo)要處理三大關(guān)系三、領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系ü領(lǐng)導(dǎo)活動的基礎(chǔ)ü領(lǐng)導(dǎo)是什么ü管理是什么ü領(lǐng)導(dǎo)與管理關(guān)系ü管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別ü優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)與管理模式四、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做什么ü領(lǐng)導(dǎo)者要巧妙干事，而不是蠻干ü如何提高領(lǐng)導(dǎo)力ü領(lǐng)導(dǎo)力有兩樣比較重要的東西五、企業(yè)成
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篇：引領(lǐng)自己講樹立店長的領(lǐng)導(dǎo)意識1、領(lǐng)導(dǎo)的角色2、誰背上了猴子3、店面組織氛圍4、店長是面對挑戰(zhàn)的中堅5、什么是管理風(fēng)格6、六類典型店長管理風(fēng)格7、不同管理風(fēng)格的適用環(huán)境8、選用合適的管理風(fēng)格9、掌握各種管理風(fēng)格對組織氛圍的影響指數(shù)10、自我反思與互動答疑第二講尊重個性差異（MBTI）1、MBTI介紹：MBTI與性格傾向2、MBTI測試：測試學(xué)員的性格傾向3
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篇引領(lǐng)自己講樹立領(lǐng)導(dǎo)意識1、領(lǐng)導(dǎo)的角色2、誰背上了猴子3、組織領(lǐng)導(dǎo)框架4、誰是面對挑戰(zhàn)的中堅5、什么是管理風(fēng)格6、六類典型管理風(fēng)格7、不同管理風(fēng)格的適用環(huán)境8、選用合適的管理風(fēng)格9、管理風(fēng)格對組織氛圍的影響10、自我反思與互動答疑第二講尊重個性差異（MBTI）1、MBTI介紹：MBTI與性格傾向2、MBTI測試：測試學(xué)員的性格傾向3、認(rèn)識四對心理偏愛模型4、
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篇引領(lǐng)自己講樹立領(lǐng)導(dǎo)意識1、領(lǐng)導(dǎo)的角色2、誰背上了猴子3、組織領(lǐng)導(dǎo)框架4、誰是面對挑戰(zhàn)的中堅5、什么是管理風(fēng)格6、六類典型管理風(fēng)格7、不同管理風(fēng)格的適用環(huán)境8、選用合適的管理風(fēng)格9、管理風(fēng)格對組織氛圍的影響10、自我反思與互動答疑第二講尊重個性差異（MBTI）1、MBTI介紹：MBTI與性格傾向2、MBTI測試：測試學(xué)員的性格傾向3、認(rèn)識四對心理偏愛模型4、
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講樹立店長的領(lǐng)導(dǎo)意識1、領(lǐng)導(dǎo)的角色2、誰背上了猴子3、店面組織氛圍4、店長是面對挑戰(zhàn)的中堅5、什么是管理風(fēng)格6、六類典型店長管理風(fēng)格7、不同管理風(fēng)格的適用環(huán)境8、選用合適的管理風(fēng)格9、掌握各種管理風(fēng)格對組織氛圍的影響指數(shù)10、自我反思與互動答疑第二講尊重個性差異（MBTI）1、MBTI介紹：MBTI與性格傾向2、MBTI測試：測試學(xué)員的性格傾向3、認(rèn)識四對心
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講樹立店長的領(lǐng)導(dǎo)意識1、領(lǐng)導(dǎo)的角色2、誰背上了猴子3、店面組織氛圍4、店長是面對挑戰(zhàn)的中堅5、什么是管理風(fēng)格6、六類典型店長管理風(fēng)格7、不同管理風(fēng)格的適用環(huán)境8、選用合適的管理風(fēng)格9、掌握各種管理風(fēng)格對組織氛圍的影響指數(shù)10、自我反思與互動答疑第二講尊重個性差異（MBTI）1、MBTI介紹：MBTI與性格傾向2、MBTI測試：測試學(xué)員的性格傾向3、認(rèn)識四對心
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破冰：1.為保證效果、增加授課的趣味性、互動性、參與性，采用團隊競賽的培訓(xùn)方式。2.進行團隊分組，確定每組的隊長、隊名、口號。3.宣布課程進行中的團隊比賽規(guī)則。章領(lǐng)導(dǎo)力概論(一)理解領(lǐng)導(dǎo)和管理1.什么是管理2.管理的目標(biāo)3.管理的職能4.什么是領(lǐng)導(dǎo)5.管理和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系(二)領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知1.領(lǐng)導(dǎo)者心態(tài)的五項修煉2.領(lǐng)導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)換—管理能力與業(yè)務(wù)能力(三)領(lǐng)
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講樹立店長的領(lǐng)導(dǎo)意識1、領(lǐng)導(dǎo)的角色2、誰背上了猴子3、店面組織氛圍4、店長是面對挑戰(zhàn)的中堅5、什么是管理風(fēng)格6、六類典型店長管理風(fēng)格7、不同管理風(fēng)格的適用環(huán)境8、選用合適的管理風(fēng)格9、掌握各種管理風(fēng)格對組織氛圍的影響指數(shù)10、自我反思與互動答疑第二講尊重個性差異（MBTI）1、MBTI介紹：MBTI與性格傾向2、MBTI測試：測試學(xué)員的性格傾向3、認(rèn)識四對心
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【課程安排】一、調(diào)研（了解層面評估）：1.培訓(xùn)前，電話、郵件、問卷等形式（也可根據(jù)實際情況選擇是否與授課老師直接溝通），對企業(yè)概況及學(xué)員需求，做一個深入調(diào)研，以確保課程內(nèi)容符合企業(yè)實際情況，更具針對性。2.依據(jù)確定的授課內(nèi)容，調(diào)研學(xué)員聽課前對培訓(xùn)內(nèi)容的認(rèn)知程度（了解層面評估表），以確保老師了解學(xué)員狀態(tài)，把控好課程的深度，并為后續(xù)效果評估做基礎(chǔ)資料。備注：調(diào)研
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《中層領(lǐng)導(dǎo)力》1天 課時：6H
中層領(lǐng)導(dǎo)力一、課程前言一個企業(yè)里看責(zé)任能否落實，措施是否到位，突出問題能否得到解決，關(guān)鍵還是要看干部。中層管理者是公司管理的中堅力量，也是公司普通員工的直接管理者。中層管理者除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外，還起到員工與公司決策者上傳下達的作用，如果中層管理者不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，則會對公司的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙?！吨袑宇I(lǐng)導(dǎo)力》目的在于提高企業(yè)中層管
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的三力修煉—領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力》主講：李沛賢老師【課程背景】在快速變化、競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)者的角色已經(jīng)發(fā)生了深刻變革。他們不僅要具備深厚的專業(yè)知識和戰(zhàn)略眼光，還要能夠靈活應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和不確定性。這樣的背景下，單一的領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)不足以支撐組織的持續(xù)發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)者還需展現(xiàn)出強大的執(zhí)行力和創(chuàng)新力，以確保團隊的高效運作和持續(xù)進步。領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者的
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行動學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)項目?——后備干部領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)戰(zhàn)營行動學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】隨著社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)轉(zhuǎn)型的大力推進，提升績效和發(fā)展人才成為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，這對管理干部培訓(xùn)，特別是后備管理干部培訓(xùn)提出了更高的要求。后備管理干部隊伍是企業(yè)未來領(lǐng)導(dǎo)的搖籃，也是干部隊伍中的新生力量，對企業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。但是長期以來，企業(yè)管理干部培訓(xùn)以傳統(tǒng)
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行動學(xué)習(xí)——教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)戰(zhàn)工坊訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】企業(yè)管理者在工作中常常遇到以下各種挑戰(zhàn)？新生代員工培育周期長，個性鮮明，如何快速融入團隊，勝任崗位？老員工的工作動力下降，有的面臨流失？花費了大量時間下屬進行溝通輔導(dǎo)，但是效果不好，員工執(zhí)行力薄弱？問題員工情緒化，有時難以溝通交流……傳統(tǒng)的管理者只關(guān)注工作目標(biāo)如何被有效達成，而教練型管理者不僅關(guān)注工
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《行動學(xué)習(xí)——后備干部領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊》（某地市移動公司定制設(shè)計）訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】越來越多的中國企業(yè)迅速發(fā)展，團隊規(guī)模不斷擴大，很多員工因為工作出色提拔到了管理崗位，從基層到中層到領(lǐng)導(dǎo)，是每位后備干部職業(yè)生涯發(fā)展的必經(jīng)階段，但是由于執(zhí)行者和管理者所關(guān)注的角度不同，因此這種轉(zhuǎn)變必然帶來很多困難和挑戰(zhàn)，以前只要把自己的事情做好就可以了，現(xiàn)在不但要做事
