《卓越領導力》大綱


|需求課題 |
|《卓越領導力》 |
|一、培訓受眾 |企業(yè)中高層管理者 |
|二、課程收益/目標 |1、有效提升中高層管理人員管理理念與技能 |
| |2、有效改變中高層管理人員管理行為與管理意識 |
| |3、提升中層管理者執(zhí)行能力與解決問題的能力 |
| |4、提升中高層管理者溝通意識與溝通能力 |
| |5、提升領導藝術，掌握閱人、知人、育人、用人的技巧與|
| |方法 |
| |6、轉變思維模式，創(chuàng)新思維方法 |
|三、培訓時長 |1天 |
|四、授課方式 |講授、案例分享、小組討論 |
|五、課程大綱 |卓越領導力 |
| |上篇 領導力 |
| |一、領導者的素質 |
| |領導技能 |
| |領導思維 |
| |領導角色 |
| |二、如何做高效卓越的領導者 |
| |領導：主動服從與追隨的對象 |
| |領導要處理三大關系 |
| |三、領導與管理的關系 |
| |領導活動的基礎 |
| |領導是什么 |
| |管理是什么 |
| |領導與管理關系 |
| |管理者與領導者的區(qū)別 |
| |最優(yōu)領導與管理模式 |
| |四、領導者應該做什么 |
| |領導者要巧妙干事，而不是蠻干 |
| |如何提高領導力 |
| |領導力有兩樣比較重要的東西 |
| |五、企業(yè)成長出現(xiàn)的問題 |
| |能人不再能 |
| |人員短缺 |
| |人際關系復雜 |
| |創(chuàng)新不力 |
| |經(jīng)營困難，利潤下降 |
| |下篇 領導藝術 |
| |一、用人的藝術 |
| |如何識別人才 |
| |真正的人才 |
| |正確理解人性 |
| |以“能”用人的藝術 |
| |組合用人的藝術 |
| |用人原則 |
| |二、協(xié)調的藝術 |
| |授權的過程 |
| |有效授權的原則 |
| |授權的原因 |
| |授權的類型 |
| |授權應注意的問題 |
| |三、授權的藝術 |
| |領導活動的最高境界 |
| |領導者的績效 |
| |要謹慎用權 |
| |用權要講究實效 |
| |四、領導激勵的藝術 |
| |動機的作用 |
| |激勵的作用與效果 |
| |激勵方法 |
| |激勵的原則 |
| |如何獲得理想的激勵效果 |
| |激勵理論 |
| |領導方式與風格 |
| |管理方格理論 |
| |三種人才最佳組合 |
| |五、領導協(xié)調藝術 |
| |協(xié)調的意義 |
| |上行協(xié)調藝術 |
| |平行關系協(xié)調 |
| |對下協(xié)調藝術 |
| |協(xié)調成功的要素 |
| |領導者怎樣樹立自己的威信 |
| |六、溝通藝術 |
| |如何與上級領導溝通 |
| |如何與組內成員溝通 |
| |如何進行跨部門溝通 |
| |工作溝通的七個步驟 |
| |工作溝通七步驟要訣 |
| |七、培育與教導 |
| |識人術 |
| |育人先育己 |
| |留住核心人才 |
| |提升個人績效 |
| |提升競爭力 |
| |八、時間管理 |
| |時間的特性 |
| |時間管理的關鍵 |
| |逃離舒適區(qū) |
| |優(yōu)先管理 |
| |九、目標管理 |
| |目標管理的程序 |
| |目標的設定與分解 |
| |目標管理的實施 |
| |目標的考核 |
| | |
| | |

孫大益老師的其它課程