中層管理課程體系
《MTP中層管理者技能提升》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
中層管理者管理技能提升（MTP）課程方案?【課程背景】美國(guó)蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65的離職員工其實(shí)是想離開(kāi)自己的上司，然而，作為一名中層干部，也常常會(huì)感到迷惑：每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪，但卻得不到下屬和上級(jí)的認(rèn)可？我的下屬總是不能勝任他的工作，工作結(jié)果總不能達(dá)到預(yù)期？團(tuán)隊(duì)效率低下，凝聚力不強(qiáng)，執(zhí)行力差？與員工溝通產(chǎn)生障礙？……中層管理者談到現(xiàn)
講師：班紅亮在線咨詢下載需求表
中層管理者管理技能提升訓(xùn)練項(xiàng)目 課時(shí)：6H
中層管理者管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)課程背景隨著企業(yè)發(fā)展加速，企業(yè)面對(duì)著商業(yè)環(huán)境，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的變化也日益加劇，企業(yè)如何在挑戰(zhàn)中充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，去實(shí)現(xiàn)高績(jī)效的企業(yè)目標(biāo)，成為企業(yè)的（初）中層管理者面臨的一大重任。在這變化萬(wàn)千、紛繁復(fù)雜的管理世界中，越來(lái)越多的管理者發(fā)現(xiàn)“管理靈活性”是一項(xiàng)攀上成功峰頂?shù)谋貍渌刭|(zhì)。本培訓(xùn)課程幫助中層管理者實(shí)現(xiàn)管理能力升級(jí)：管理者的角色定
講師：姚俊杰在線咨詢下載需求表
《MTP中層管理技能訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
版權(quán)課程《MTP企業(yè)管理技能訓(xùn)練》（優(yōu)化版）課程參考大綱主講：張毅導(dǎo)師【課程背景】作為上級(jí)，您是否會(huì)常常感到遇到如下挑戰(zhàn)？為什么總是覺(jué)得時(shí)間不夠，忙累不堪，做著下屬的事？為什么下屬總是會(huì)不能勝任工作？為什么天天說(shuō)“打造團(tuán)隊(duì)”，自己的干部團(tuán)隊(duì)卻總是亂如散沙？作為中層干部的你，是否常常會(huì)碰到以下難題：為什么到處都是問(wèn)題，我總是四處救火，分身乏術(shù)？為什么做好部門(mén)間
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《MTP—中層管理技能提升訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
《MTP—中層管理技能提升訓(xùn)練》講師：巨一銘課程背景：如何向管理要效益？如何通過(guò)管理實(shí)現(xiàn)效能的倍增？這是每個(gè)企業(yè)都要解決的命題，而解決這個(gè)問(wèn)題的最有效途徑就是提升中層管理者的管理技能。很多企業(yè)在日常工作中會(huì)通過(guò)解決管理問(wèn)題、開(kāi)展復(fù)盤(pán)會(huì)議提升管理者的能力，這種頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的方式雖然在一定程度上起到了作用，但整體效果并不理想，往往會(huì)出現(xiàn)：一團(tuán)亂：管理者自己
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204 中層管理模塊培訓(xùn)組合-姚俊杰2022 課時(shí)：12H
基礎(chǔ)管理模塊培訓(xùn)組合基礎(chǔ)管理模塊設(shè)置背景與組合方法：BD的同事經(jīng)常會(huì)遇到不同的企業(yè)要求的管理培訓(xùn)內(nèi)容也有很大的差異，一天、兩天或三天的培訓(xùn)要求有不同的管理主題。這些差異的要求給大家的提案帶來(lái)了一定的困難。所以，我把基礎(chǔ)管理培訓(xùn)常用的16個(gè)模塊進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)置，每個(gè)模塊3-3.5小時(shí)，大家可以根據(jù)客戶的要求自由組合培訓(xùn)提案。如有客戶想在兩天時(shí)間培訓(xùn)管理基礎(chǔ)、時(shí)間
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理--下屬培育與激勵(lì)》 課時(shí)：12H
《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理--下屬培育與激勵(lì)》課程背景醫(yī)院科室管理者每天都很忙，但忙的沒(méi)有效率醫(yī)院中層不會(huì)授權(quán)，造成工作堆積醫(yī)院中層授權(quán)后無(wú)跟蹤，無(wú)考核，工作有頭無(wú)尾醫(yī)院中層不會(huì)激勵(lì)，造成員工潛能浪費(fèi)一、課程對(duì)象醫(yī)院中層干部醫(yī)院新晉升科室干部醫(yī)院儲(chǔ)備干部二、課程收益：1、快速掌握中層管理者實(shí)用的下屬培育的方法技巧；2、熟悉加強(qiáng)下屬授權(quán)方法，提升授權(quán)的效果；2、整體提
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中層管理者的職場(chǎng)探戈主講：程庭亮老師12課時(shí)課程背景經(jīng)理人的績(jī)效最依賴的是其上司。管理上司是下屬經(jīng)理人的責(zé)任和成為卓有成效的經(jīng)理人的關(guān)鍵?！说谩さ卖斂薍owToManageYourBoss？課程目標(biāo)學(xué)員將能夠掌握以下知識(shí)與技能：了解你的上司熟練運(yùn)用SAME步驟運(yùn)用BELBIN?原理建立高效的合作方式應(yīng)用表達(dá)、聆聽(tīng)和反饋技巧通過(guò)影響力來(lái)溝通開(kāi)發(fā)干系人策略知
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理十項(xiàng)必備管理技能實(shí)戰(zhàn)體系》〖課程背景〗科室無(wú)文化，各自為政，管理無(wú)序科室規(guī)章制度大而全，執(zhí)行不力科室管理者無(wú)法建立威信，下屬言行不一科室有績(jī)效，管理者日常不會(huì)使用績(jī)效工具科室職工技術(shù)相互保密，人才成長(zhǎng)緩慢〖課程目標(biāo)〗為科室找靈魂，建立文化科室管理者做好日常管理制度建設(shè)/簡(jiǎn)單易操作執(zhí)行科室管理者日?？?jī)效管理的設(shè)計(jì)與應(yīng)用中層管理者會(huì)用人/會(huì)批評(píng)
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理九大必備技能實(shí)戰(zhàn)體系》〖課程背景〗醫(yī)院管理崗位的特點(diǎn)“技強(qiáng)則為仕”，重技術(shù)，輕管理科室管理者想把科室管理好，但不知從何入手新晉升科室管理者迷茫，不知自己應(yīng)該做什么高年資科室管理者時(shí)間長(zhǎng)了變得“油鹽不進(jìn)”，方向迷失經(jīng)常聽(tīng)管理類課程，五花八門(mén)，不系統(tǒng)，不適用〖課程目標(biāo)〗為新晉升科室管理者指明工作方向及方法為迷失方向的科室管理者重拾信心與提高管理
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哈佛最受歡迎的六堂中層課 課時(shí)：12H
哈佛最受歡迎的六堂中層課主講：徐論衡老師課程時(shí)間：6-12小時(shí)課程對(duì)象：企業(yè)中層管理者授課方式：講演、研討、互動(dòng)訓(xùn)練、體驗(yàn)式教學(xué)課程大綱：前言：從火車看時(shí)代變革—高績(jī)效中層時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨！一、目標(biāo)管理1、游戲：心靈之旅2、何為目標(biāo)管理3、好目標(biāo)的SMART原則4、案例研討：令人羨慕的工程部張經(jīng)理如何將個(gè)人目標(biāo)和公司目標(biāo)完美結(jié)合5、互動(dòng)練習(xí)：1）個(gè)人目標(biāo)吸引力表
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像哈羅德一樣輕松玩轉(zhuǎn)問(wèn)題 課時(shí)：12H
像哈羅德一樣輕松玩轉(zhuǎn)問(wèn)題分享者：徐論衡課程時(shí)間：6-12小時(shí)課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者授課方式：講演、研討、互動(dòng)訓(xùn)練、體驗(yàn)式教學(xué)課程背景：請(qǐng)問(wèn)你是常常膚淺發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還是時(shí)時(shí)深入探究根源？請(qǐng)問(wèn)你是往往片面分析問(wèn)題還是不時(shí)通盤(pán)了解全面？請(qǐng)問(wèn)你是頻頻單點(diǎn)解決問(wèn)題還是持續(xù)賦予執(zhí)行系統(tǒng)？請(qǐng)問(wèn)你是屢屢個(gè)人預(yù)防問(wèn)題還是經(jīng)常共同引爆全員？哈羅德何許人也？美國(guó)南加州大學(xué)教授50
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一、找靈魂:塑造科室共同的價(jià)值觀1、價(jià)值觀是科室走向未來(lái)的導(dǎo)航儀2、提煉科室價(jià)值觀是四個(gè)要點(diǎn)3、春風(fēng)化雨,讓價(jià)值觀生根發(fā)芽4、潤(rùn)物有聲,讓價(jià)值觀開(kāi)花結(jié)果5、大性靠德,常勝靠修：“同志們，請(qǐng)跟我來(lái)！”二、建規(guī)則：五大原則破解制度落實(shí)難題1、科室規(guī)章制度落實(shí)不了的三大原因2、人性原則：制定設(shè)計(jì)要洞察人性，簡(jiǎn)單合理3、結(jié)構(gòu)原則：科室管用的制度結(jié)構(gòu)是1：2：34、迂
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一、角色定位：找準(zhǔn)自己的位置1、認(rèn)識(shí)自己，我是否真的與眾不同2、要先學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)自己3、明確自己與上司的職責(zé)4、下屬面前要有領(lǐng)導(dǎo)的樣子5、管好自己，做好排頭兵6、60對(duì)上管理，30對(duì)部門(mén)管理，10與同級(jí)協(xié)調(diào)二、魅力展示：在言行中展示個(gè)人魅力1、良好的心態(tài)是“承上啟下”的關(guān)鍵2、中層從來(lái)都是以專業(yè)取勝3、沒(méi)有優(yōu)良的職業(yè)道德，就沒(méi)有完善的下屬4、讓職業(yè)習(xí)慣無(wú)可挑剔5
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講、管理者的基本認(rèn)知1、中層經(jīng)理的角色認(rèn)知?公司文化傳承者?業(yè)務(wù)領(lǐng)域帶頭者?專業(yè)技能的輔導(dǎo)者?決策、策略建議者?部門(mén)問(wèn)題的終結(jié)者2、中層經(jīng)理的職責(zé)?高層做正確的事；?中層正確做事；?基層把事情做正確；3、告別“三拍”干部?拍腦袋決策?拍胸脯表態(tài)?拍屁股走人第二講、經(jīng)理人常犯的五大錯(cuò)位1、向下錯(cuò)位?忌民意代表2、向上錯(cuò)位?忌越位3、身份錯(cuò)位?忌事無(wú)巨細(xì)4、壟斷
