執(zhí)行力課程體系
《團隊執(zhí)行力訓(xùn)練》----打通戰(zhàn)略到執(zhí)行的最后一公里主講人:紅亮老師課程背景一提到戰(zhàn)略很多人會存在兩個誤區(qū):有些人覺得戰(zhàn)略是大公司的事情,小公司不用做戰(zhàn)略,于是很多專家把戰(zhàn)略搞成一堆模型,弄成“玄學(xué)”;也有人覺得戰(zhàn)略是老板的事情,和中基層沒有關(guān)系,于是“戰(zhàn)略”變得陌生且孤立。紅亮老師積累多年的戰(zhàn)略管理實踐,提出從企業(yè)發(fā)展的原點出發(fā),按照從遠而近,從大到小,從...
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《全員高效執(zhí)行力》(課綱)1D-2D 課時:12H
《全員高效執(zhí)行力》講師:紅亮【課程背景】◆執(zhí)行力不僅僅是個人的,更是全員的;如果全員執(zhí)行不到位,整體的績效也是低下的。因此全員執(zhí)行力越來越被各級管理者所重視?!舳珕T執(zhí)行力是否高效,不僅僅取決于管理者的魅力,也不僅僅源于團隊制度、文化等,更多的是一種團隊責(zé)任、個人意識、集體結(jié)果導(dǎo)向......掌握了這些核心要素,《全員高效執(zhí)行力》就簡單輕松多了?!九嘤?xùn)收益】...
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《基于目標達成執(zhí)行力》(課綱)1D-2D 課時:12H
《基于目標達成執(zhí)行力》-------沒有執(zhí)行力,夢永遠是夢!課程收益:?讓員工清楚,執(zhí)行力的真蒂?調(diào)整心態(tài),激發(fā)工作熱情?掌握依據(jù)上級目標制定執(zhí)行計劃?掌握有效執(zhí)行的技巧課程時間:2天(可結(jié)合需求、個性化定制)第一單元:讓員工清楚,執(zhí)行力的真蒂?老板憑什么要給你加薪??企業(yè)的夢如何成為員工的夢??觀念不變原地打轉(zhuǎn)?行為決定執(zhí)行?低效執(zhí)行的原因解析?如何提升職...
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打造高執(zhí)行力團隊? 課時:12H
打造高執(zhí)行力團隊(姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護中心版權(quán)認證)課程背景執(zhí)行力是檢驗一個團隊效能的顯著標識,也是團隊績效能夠有效達成的重要保障。一個人可以有很好的執(zhí)行力,一個高執(zhí)行力的團隊需要團隊的每個成員都有較高執(zhí)行能力和表現(xiàn)。本培訓(xùn)課程從探討團隊執(zhí)行力的概念和要素開始,學(xué)習(xí)團隊執(zhí)行力的五個原則和四步流程,有效設(shè)定團隊目標和執(zhí)行工作計劃,與員工進行有效的執(zhí)行...
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《做的堅決——贏在卓越執(zhí)行力》 課時:12H
《做的堅決——贏在卓越執(zhí)行力》課程參考大綱主講:張毅導(dǎo)師【課程背景】軟銀董事長孫正義說:“三流的點子加一流的執(zhí)行力,永遠比一流的點子加三流的執(zhí)行力更強”,可見執(zhí)行力在管理實踐中的重要性。執(zhí)行力幾乎是每個企業(yè)都遇到的挑戰(zhàn),成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸。張毅導(dǎo)師在2012年出版的暢銷書《用結(jié)果證明自己》(清華大學(xué)出版社出版ISBN978-7-302-27265-6)中...
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共贏團隊執(zhí)行力訓(xùn)練 課時:2H
共贏團隊執(zhí)行力訓(xùn)練主講:徐論衡老師課程時間:6-12小時課程對象:企業(yè)中高層管理者授課方式:講演、研討、互動訓(xùn)練、體驗式教學(xué)課程大綱:前言:初解“共贏”團隊執(zhí)行力1、時代變革:普快的時代即將過去,團隊高效執(zhí)行時代已經(jīng)來臨!2、理解共贏:扳手腕游戲1)黨政干部共贏觀:習(xí)大大、省委書記、市委書記2500萬換來2500億2)普通人員共贏觀:撞車人員的不同反應(yīng)3)共...
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《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》 課時:12H
《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》講師:巨一銘課程背景:21世紀企業(yè)競爭加劇、市場無序、社會變革、國際交流、信息技術(shù)、個性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機遇降臨到我們面前時,無論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)者的職位,都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力。而領(lǐng)導(dǎo)力的核心就是影響力,一個優(yōu)秀管理者和普通管理者最本質(zhì)的區(qū)別就是領(lǐng)導(dǎo)力的高低。管理者的“影響力”多來自自身的職權(quán);而領(lǐng)導(dǎo)者的“職權(quán)”則來自自身的影響力,因此所有的管...
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《打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力》講師:巨一銘課程背景:員工不創(chuàng)造價值就是公司的負債。任何沒有達到最終所要結(jié)果的行為是毫無價值的。員工靠提供好的結(jié)果換取薪水,企業(yè)靠提供好的結(jié)果創(chuàng)造利潤。沒有創(chuàng)造好結(jié)果的員工是負債員工,資產(chǎn)性員工能夠為企業(yè)提供所需要的結(jié)果。任何企業(yè)的發(fā)展,只與你創(chuàng)造結(jié)果,換取你所需的價值有關(guān)。無論是市場不景氣,還是同事不配合、團隊不好管理都不是你不...
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1天版-打造高效執(zhí)行力團隊 課時:6H
打造高效執(zhí)行力團隊齊心協(xié)力的基本條件是尊重不同的價值觀進而提升自己的專長?!猄tephenCoveyNoindividualisperfect,butateamcanbe.——Dr.MeredithBelbin一、課程背景沒有完美的個人,只有完美的團隊?!皥F隊”這個詞在信息高速運轉(zhuǎn)的互聯(lián)網(wǎng)時代變得愈發(fā)重要。高效執(zhí)行之所以關(guān)鍵,在于執(zhí)行是目標與結(jié)果之間的橋梁...
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509 銷售團隊的執(zhí)行力與績效管理 課時:12H
銷售團隊的執(zhí)行力與績效管理學(xué)習(xí)目標:了解執(zhí)行力的概念、核心要素和執(zhí)行力不佳的原因;學(xué)習(xí)提升團隊執(zhí)行力的原則和PDCA循環(huán)法則;了解銷售團隊人員的職責(zé)和工作標準;學(xué)習(xí)如何通過建立個人和團隊責(zé)任制提高銷售團隊的執(zhí)行力;學(xué)習(xí)如何進行執(zhí)行計劃溝通和執(zhí)行績效評估;學(xué)習(xí)如何對銷售團隊進行執(zhí)行監(jiān)督和輔導(dǎo)培訓(xùn)對象:銷售/市場總監(jiān)、銷售經(jīng)理/主任、重點客戶經(jīng)理/主任/代表、市...
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212 打造高執(zhí)行力團隊 課時:12H
打造高執(zhí)行力團隊學(xué)習(xí)目標:了解執(zhí)行力的概念、核心要素和執(zhí)行力不佳的原因;學(xué)習(xí)提升團隊執(zhí)行力的原則和PDCA循環(huán)法則;學(xué)習(xí)制定SMART目標并進行有效的目標溝通和執(zhí)行管理;學(xué)習(xí)如何通過建立個人和團隊責(zé)任制提高團隊的執(zhí)行力;學(xué)習(xí)如何進行執(zhí)行計劃溝通和執(zhí)行績效評估;學(xué)習(xí)如何對團隊的執(zhí)行工作進行監(jiān)督和輔導(dǎo)培訓(xùn)對象:企業(yè)各級管理經(jīng)理/主任(團隊領(lǐng)導(dǎo)者)培訓(xùn)時間與方式:...
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《狼性執(zhí)行力》提綱 課時:6H
狼性執(zhí)行力課程背景:員工不創(chuàng)造價值就是公司的負債。任何沒有達到最終所要結(jié)果的行為是毫無價值的。員工靠提供好的結(jié)果換取薪水,企業(yè)靠提供好的結(jié)果創(chuàng)造利潤。沒有創(chuàng)造好結(jié)果的員工是負債員工,資產(chǎn)性員工能夠為企業(yè)提供所需要的結(jié)果。任何企業(yè)的發(fā)展,只與你創(chuàng)造結(jié)果,換取你所需的價值有關(guān)。無論是市場不景氣,還是團隊不好管理都不是你不提供結(jié)果、不創(chuàng)造價值的理由。無論是老板不懂...
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醫(yī)院如何打造責(zé)任心/執(zhí)行力強的一流團隊〖課程背景〗部分醫(yī)務(wù)人員責(zé)任心和執(zhí)行力不強科室團隊建設(shè)缺少方法,縮手無策醫(yī)療市場競爭激烈,醫(yī)院競爭就是團隊競爭專心研究,多家醫(yī)院試用,效果明顯〖課程目標〗提升醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任心和執(zhí)行力提升醫(yī)院科室團隊建設(shè)的市場競爭力增強責(zé)任心,提升凝聚力增強責(zé)任心,和諧醫(yī)患關(guān)系……〖課程對象〗全院職工〖課程時間〗5小時(5小時/天)〖課程...
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團隊建設(shè)與高效執(zhí)行力 課時:12H
團隊建設(shè)與高效執(zhí)行力主講:徐論衡老師課程時間:6-12小時課程對象:團隊初級、中級、高級管理者授課方式:講演、研討、互動訓(xùn)練、體驗式教學(xué)授課目標:提升團隊意識,強化企業(yè)執(zhí)行力,凝聚力課程大綱:前言:從杭州到北京不同的火車揭示高績效團隊的時代已經(jīng)來臨!第一板塊觀念篇—高效執(zhí)行的基礎(chǔ)一、執(zhí)行目標1、互動小游戲1:扳手腕2、你贏我贏VS你輸我輸3、學(xué)員互動:我們與...