管理技能課程體系
部分：團(tuán)隊(duì)管理 在對(duì)員工分工時(shí)要充分看到員工自身的興趣與愛好。（興趣是好的老師） 要看到要讓員工感覺不錯(cuò)的飯碗，也就是薪金的收入 要滿足員工一種心理感覺，能夠滿足員工自身生活中和各種需求，與各個(gè)行業(yè)、崗位相比較處于中上等水平，這樣可以使員工在本企業(yè)中有一種自豪感。 給員工一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，使員工有成就感?！ 〗o員工足夠一個(gè)成長(zhǎng)的空間，員工在自己...
講師：楊建新在線咨詢下載需求表
【課程大綱】：講：認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善一、知識(shí)和知識(shí)管理我們工作中那些是現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)管理如何做好現(xiàn)場(chǎng)管理二、現(xiàn)場(chǎng)管理人員的角色認(rèn)知與作用討論，在這個(gè)位置有什么特點(diǎn)，會(huì)有那些常見問題中基層，上達(dá)下傳，技術(shù)和管理知識(shí)，三、我們要具備的哪些能力練習(xí)：你具備那些能力，如何補(bǔ)充不具備的能力，如何向優(yōu)秀管理者學(xué)習(xí)四、認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善1、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境特點(diǎn)2、現(xiàn)場(chǎng)管理的...
講師：凡耀勝在線咨詢下載需求表
篇：一線主管的使命與職責(zé)一、一線主管的地位二、一線主管的使命三、一線主管的重要作用四、一線主管的職責(zé)五、一線主管的管理水平現(xiàn)狀六、角色認(rèn)知七、技能要求第二篇：一線生產(chǎn)主管與現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理一、ISO9000與企業(yè)之間的差距二、員工質(zhì)量意識(shí)的再造三、質(zhì)量是在工作中制造出來的四、三按五、三控制六、品質(zhì)的“三不政策”第三篇：一線生產(chǎn)主管與現(xiàn)場(chǎng)成本管理成本降低應(yīng)注意的方...
講師：田開軍在線咨詢下載需求表
《TWI一線主管管理技能訓(xùn)練》 課時(shí)：1H
【課程大綱】：成立項(xiàng)目小組，每組5～7人根據(jù)自己小組,選擇實(shí)際工作中的項(xiàng)目為案例，討論工作中的項(xiàng)目考核采用計(jì)分的方式,總分為每組的課堂的成績(jī)和作業(yè)成績(jī)30的時(shí)間作為互動(dòng)時(shí)間,增加課程學(xué)習(xí)實(shí)操性，行動(dòng)學(xué)習(xí)法章：一線主管角色認(rèn)知1、管理知識(shí)基本介紹2、主管的角色認(rèn)知3、一線主管在企業(yè)中的地位和作用4、一線主管的職責(zé)與權(quán)力5、主管應(yīng)具備的管理技能和知識(shí)6、一線主管...
講師：凡耀勝在線咨詢下載需求表
篇金融企業(yè)管理者角色認(rèn)知與定位講 認(rèn)清角色 忠于公司1、四種角色 職業(yè)經(jīng)理的四大角色：上司、同僚、下屬、自己 錯(cuò)誤角色分析：老好人、自然人、官員、民意代表2、忠于公司，還是忠于職業(yè)？四種工作觀分析：雷鋒精神、雙贏、注重自己、混日子職業(yè)化的思考：為自己負(fù)責(zé)，與公司共贏第二講 承擔(dān)責(zé)任 解決問題 問題的解決者 責(zé)任的承擔(dān)者第三講 雙贏思維 輔佐上司1、了解...
講師：王建軍在線咨詢下載需求表
開胃菜1：管理者的影響力從哪里來開胃菜2：基層管理者更應(yīng)該用服務(wù)和支撐代替知名一、團(tuán)隊(duì)組織與管理-團(tuán)隊(duì)與管理-案例研討1：張三的無奈（或視頻《代理班長(zhǎng)》）-班組長(zhǎng)應(yīng)該做什么？-班組長(zhǎng)的角色定位與職責(zé)-何謂“本立而道生”？-做好班組長(zhǎng)的四字箴言二、班組管理者的基本觀念-案例研討2：這個(gè)公司的執(zhí)行力為什么這么差？-班組長(zhǎng)的“決心”及對(duì)下屬的影響-責(zé)任感：爭(zhēng)功諉過...
講師：李明軍在線咨詢下載需求表
管理技能訓(xùn)練一：角色認(rèn)知我們企業(yè)這支隊(duì)伍，象這樣的角色錯(cuò)位、角色缺位的事還少嗎？一、職業(yè)經(jīng)理是具有職業(yè)素養(yǎng)的經(jīng)理二、角色認(rèn)知一：作為下屬的職業(yè)經(jīng)理1.角色定位：職務(wù)代理人2.四項(xiàng)職業(yè)規(guī)范3.角色錯(cuò)位一：民意代表4.角色錯(cuò)位二：領(lǐng)主5.角色錯(cuò)位三：向上錯(cuò)位6.角色錯(cuò)位四：自然人7.討論：正確地做事還是做正確的事？三、角色認(rèn)知二：作為上司的職業(yè)經(jīng)理1.角色定位：...
講師：由長(zhǎng)延在線咨詢下載需求表
一、人力資源管理概述1、人力資源開發(fā)的基本理論——以人為本、能本管理企業(yè)的動(dòng)能是由員工群眾和速度兩個(gè)因素相乘得到的，缺少或缺少哪一個(gè)都不行，人力資源的開發(fā)要堅(jiān)持以人為本，再好的辦法、主意也必須員工接受才能推進(jìn)2、人力資源開發(fā)創(chuàng)新三原則創(chuàng)新的目標(biāo)：創(chuàng)造有價(jià)值的定單創(chuàng)新的本質(zhì)：創(chuàng)造性的破壞創(chuàng)新的途徑：創(chuàng)造性的借鑒和模仿3、人力資源管理創(chuàng)新體系市場(chǎng)效果是目標(biāo)生涯設(shè)...
講師：劉春華在線咨詢下載需求表
開胃菜1：管理者的影響力從哪里來開胃菜2：基層管理者應(yīng)該用服務(wù)和支撐代替知名一、團(tuán)隊(duì)與管理的基本涵義1.團(tuán)隊(duì)（TEAM）與管理的內(nèi)涵2.案例研討1：《李杰的無奈》3.班組長(zhǎng)的角色定位與職責(zé)4.從員工到管理者的思維方式轉(zhuǎn)變1.從注重個(gè)人到發(fā)揮團(tuán)隊(duì)2.人際技能的挑戰(zhàn)3.看長(zhǎng)遠(yuǎn)/未來4.從做事（do）到想事（think）5.卓越班組管理者的三項(xiàng)修煉a)主動(dòng)b)用心...
講師：李明軍在線咨詢下載需求表
開胃菜1：管理者的魅力從哪里來？開胃菜2：管理者應(yīng)該用服務(wù)和支撐代替知名一、團(tuán)隊(duì)組織與管理1.管理者做什么2.團(tuán)隊(duì)與管理3.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)管理者的角色和功能（案例1：李杰的無奈）4.團(tuán)隊(duì)管理者的角色定位5.管理者的主動(dòng)用心、承上啟下6.管理者四鏡二、管理者的基本態(tài)度和意識(shí)1.工作使命感：上司的使命感是下屬認(rèn)同工作及樂在工作的核心2.決心：上司的果決和氣勢(shì)是下屬動(dòng)力...
講師：李明軍在線咨詢下載需求表
部分，非人力資源主管常有的人力資源難題講：非人力資源管理者為什么要學(xué)習(xí)人力資源管理技能？1.問題討論：非人力資源管理者的管理重點(diǎn)是什么2.如何評(píng)價(jià)一個(gè)非人力資源管理者的管理能力3.為什么非人力資源管理者要學(xué)習(xí)人力資源管理的技能？4.人力資源管理技能在非人力資源管理者的管理過程中的運(yùn)用5.非人力資源管理者學(xué)習(xí)人力資源管理技能的好處第二講：非人力資源管理者與公司...
講師：陳方亮在線咨詢下載需求表
制造型企業(yè)中層干部管理技能與綜合素質(zhì)提升（蔡林） 課時(shí)：6H
一、管理的認(rèn)知與管理者的角色定位？1.主管工作中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象？案例：從某公司經(jīng)理的辭職看工作中的現(xiàn)象：2.什么是管理？主管又是什么？案例：憑什么你做主管3.中層管理者在組織中的位置？詳解：管理者的“管人”和“理事”4.技術(shù)與管理人員不同的特質(zhì)？詳解：不同層級(jí)所需相關(guān)管理技能5.從技術(shù)到管理者習(xí)慣的轉(zhuǎn)變？詳解8個(gè)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變6.管理者在組織中的角色定位？詳解：...
講師：蔡林在線咨詢下載需求表
開胃菜1：管理者的影響力從哪里來開胃菜2：基層管理者更應(yīng)該用服務(wù)和支撐代替知名一、團(tuán)隊(duì)組織與管理團(tuán)隊(duì)與管理案例研討1：張三的無奈（或視頻《代理班長(zhǎng)》）班組長(zhǎng)應(yīng)該做什么？班組長(zhǎng)的角色定位與職責(zé)何謂“本立而道生”？做好班組長(zhǎng)的四字箴言二、班組管理者的基本觀念案例研討2：這個(gè)公司的執(zhí)行力為什么這么差？班組長(zhǎng)的“決心”及對(duì)下屬的影響責(zé)任感：爭(zhēng)功諉過——管理者大忌案例...
講師：李明軍在線咨詢下載需求表
新任經(jīng)理、主管全面管理技能提升訓(xùn)練 課時(shí)：24H
講：管理理念與角色認(rèn)知2“管理”到底是什么？2分析討論：你是一個(gè)管理者，原先用一個(gè)人挖一條100米長(zhǎng)的溝，用四天時(shí)間完成，現(xiàn)在上司給你四個(gè)人去挖同樣的100米長(zhǎng)的溝。。。。。。2管理中的“人”和“事”2分析討論：從管理方格中看出，獨(dú)裁型管理者和俱樂部型管理者的管理方式有哪些不同？你覺得該用哪種方式比較好？2管理人員不同技能的側(cè)重2分析討論：當(dāng)管理者隨著職位的...
