高層管理課程體系
課程大綱：案例引出的問題序：問題的提出1、高層管理者為什么要學(xué)習(xí)本課程？2、什么是職業(yè)化？3、什么是職業(yè)化素養(yǎng)？章高素養(yǎng)職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)一：預(yù)知力節(jié)行業(yè)發(fā)展預(yù)知力第二節(jié)產(chǎn)品潛力預(yù)知力第三節(jié)合作伙伴預(yù)知力第二章高素養(yǎng)職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)二：洞察力節(jié)人員的洞察力第二節(jié)事情的洞察力第三章高素養(yǎng)職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)三：操作力節(jié)科學(xué)地分析與解決問題第二節(jié)提高計(jì)劃與時(shí)間效率第三節(jié)高超的談判技巧第
講師：齊連生在線咨詢下載需求表
一、管理指導(dǎo)思想與原則1.如何理解管理者的核心角色？2.如何建立管理的整體觀？3.為何西方管理系統(tǒng)和工具難以有效落地？4.管理框架和指導(dǎo)原則5.為什么管理者需要使命意識？二、管理機(jī)制與管理變革1.管理機(jī)制常見問題2缺乏有力的指揮中心和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制！2端對端流程不夠科學(xué)有效！2檢查考核機(jī)制不夠有力！2.管理機(jī)制變革與優(yōu)化2互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的組織特點(diǎn)2組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整-
講師：曹禮明在線咨詢下載需求表
章中高層對形勢的認(rèn)知 講中高層應(yīng)有的危機(jī)意識 中高層強(qiáng)，則企業(yè)恒強(qiáng) 外來企業(yè)的巨大挑戰(zhàn) 1.本土企業(yè)的巨大廝殺 2.新中層如何應(yīng)對企業(yè)發(fā)展的瓶頸 3.“中層危機(jī)”：當(dāng)前中國企業(yè)的痛楚 4.集中體現(xiàn)：可怕的人才斷層 第二講新中高層如何建設(shè)企業(yè)的核心競爭力 1、自我突破，心有多高，舞臺就有多大 2、創(chuàng)新中的資源整合----企業(yè)未來發(fā)展的核
講師：王一恒在線咨詢下載需求表
講管理認(rèn)知與管理者定位n企業(yè)中層管理者工作中的常見問題分享與剖析（案例分享）n管理的本質(zhì)n管理者角色定位與轉(zhuǎn)變n管理者職責(zé)理解與認(rèn)同n管理者的目標(biāo)第二講管理者管理誤區(qū)n管理者的痛苦指數(shù)分析n管理者的失效n管理的四力分析n有效的管理者模型第三講優(yōu)秀管理者素養(yǎng)與能力（上）n管理者必備素養(yǎng)n領(lǐng)導(dǎo)力與情境管理能力u如何提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力如何實(shí)現(xiàn)對下屬的激勵(lì)管理的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
講師：汪廷云在線咨詢下載需求表
一、管理者的自我管理節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此如何思考這個(gè)管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責(zé)談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗(yàn)程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.管理者的全局意識修煉7.管理者的四項(xiàng)思維能力：第二節(jié)角色心態(tài)管理者的角色認(rèn)知
講師：韓超在線咨詢下載需求表
講：對崗位的認(rèn)知與理解：角色定位1．引言2．優(yōu)秀的中層經(jīng)理的三種表現(xiàn)3．中層經(jīng)理為何而生4．中層經(jīng)理四種錯(cuò)誤的角色定位5．中層經(jīng)理的三種境界6．中層經(jīng)理的三大職責(zé)7．中層管理者的三大內(nèi)傷第二講：部門經(jīng)理的主要工作、干部的責(zé)任與使命1、工作計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控與調(diào)整2、工作流程（改進(jìn)……）3、員工素質(zhì)（技能、工作方法、工作行為）全面提升4、客戶需求調(diào)查分析（
講師：凌潔冰在線咨詢下載需求表
中高層管理人員領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練 課時(shí)：2H
（一）培訓(xùn)方式及比重：1、講師激情、精彩演講占402、案例分析（從正面和反面兩方面進(jìn)行實(shí)例分析）占253、互動(dòng)提問：講師現(xiàn)場提問，學(xué)員做答，講師點(diǎn)評占104、作業(yè)練習(xí)：現(xiàn)場練習(xí)和操作、表演展示占105、分組討論：頭腦風(fēng)暴：各小組給出答案，講師點(diǎn)評占106、視頻教學(xué)：視頻展示，使學(xué)員從中學(xué)會(huì)思考，得到啟示，用于工作，占5。（二）課程特色：l、可操作性：聚焦于現(xiàn)
講師：李文發(fā)在線咨詢下載需求表
中高層管理技能提升的訓(xùn)練 課時(shí)：1H
篇：管理角色與原則 章：管理角色與原則一、管理者的角色定位級別定位職責(zé)定位不同情況的角色轉(zhuǎn)換二、企業(yè)與職業(yè)人的相互期待企業(yè)期待職業(yè)人的期待平衡原則三、管理者應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)德：誠信、廉潔、忠誠、勤勞能：技能績：優(yōu)良的業(yè)績 第二章：高效的團(tuán)隊(duì)效能一、團(tuán)隊(duì)的形成團(tuán)隊(duì)形成的階段團(tuán)隊(duì)成熟的特征二、中國式團(tuán)隊(duì)管理不同層面中國式團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)（知識層、操作層）三、權(quán)變的授
講師：張冬明在線咨詢下載需求表
一、中高層管理角色認(rèn)知如果在足球場上，后衛(wèi)老打前鋒的位置、前鋒老打后衛(wèi)的位置，這支球隊(duì)能贏嗎？ 管理者不是技術(shù)講師，不應(yīng)當(dāng)僅僅是一個(gè)埋頭拉車者，還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)抬頭看天者；管理者是資源的整合者，是團(tuán)隊(duì)績效的負(fù)責(zé)者，所以，管理者要從追求個(gè)人成就感轉(zhuǎn)變到追求團(tuán)隊(duì)成就感，要有吃苦在前的模范帶頭作用，他是一個(gè)教練，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。1）中高層干部的管理角色與焦點(diǎn)分別是什么2）
講師：楊發(fā)明在線咨詢下載需求表
一、管理者角色認(rèn)知管理本質(zhì)是一種影響力,是別人的努力把工作有效完成的活動(dòng)。1、管理者要“成事”而非“敗事”2、管理者要“定事”而非“辦事”3、管理者要“帶頭”而非“代替”二、溝通的技巧1、溝通的70原則2、溝通5要素3、如何進(jìn)行有效溝通4、積極贏得認(rèn)同三、有效的授權(quán)1、授權(quán)的概念和意義2、授權(quán)的心理誤區(qū)3、授權(quán)的原則和影響授權(quán)的權(quán)變因素4、授權(quán)的方法和步驟5
講師：孫學(xué)敏在線咨詢下載需求表
講：對崗位的認(rèn)知與理解：角色定位1．引言2．優(yōu)秀的中層經(jīng)理的三種表現(xiàn)3．中層經(jīng)理為何而生4．中層經(jīng)理四種錯(cuò)誤的角色定位5．中層經(jīng)理的三種境界6．中層經(jīng)理的三大職責(zé)7．中層管理者的三大內(nèi)傷第二講：部門經(jīng)理的主要工作、干部的責(zé)任與使命1、工作計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控與調(diào)整2、工作流程（改進(jìn)……）3、員工素質(zhì)（技能、工作方法、工作行為）全面提升4、客戶需求調(diào)查分析（
講師：凌潔冰在線咨詢下載需求表
1、執(zhí)行力的定義及團(tuán)隊(duì)的組成（10‘）；2、管理與團(tuán)隊(duì)的介紹（30‘）；管理的測試（10‘）3、建設(shè)強(qiáng)執(zhí)行力的企業(yè)文化；3.1中國的傳統(tǒng)文化-五倫關(guān)系，重點(diǎn)君臣關(guān)系（20‘）3.2企業(yè)文化（40‘）案例分享：人治與法治,中小企業(yè)老板為什么累（20‘）中間休息4、能力模型介紹（30‘）能力模型及詳細(xì)定義案例分享（30‘）執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力案例介紹與體驗(yàn)測試（30‘
講師：徐增利在線咨詢下載需求表
一、直線經(jīng)理的角色認(rèn)知與自我提升1.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者2.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)1.銷售經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2.中層經(jīng)理的角色與任務(wù)二、情境判斷：發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題。１、關(guān)注的關(guān)鍵問題２、關(guān)注焦點(diǎn)的區(qū)分與細(xì)化３、解決問題的優(yōu)先順序４、思維技巧的選擇與解決辦法的確定５、案例分析三、原因分析：找出可能的原因與機(jī)會(huì)。１、關(guān)注的問題與觀察到的事實(shí)２、比較的事實(shí)３、辨別獨(dú)特的差異與變化４、
講師：孫學(xué)敏在線咨詢下載需求表
講管理認(rèn)知與管理者定位n企業(yè)中層管理者工作中的常見問題分享與剖析（案例分享）n管理的本質(zhì)n管理者角色定位與轉(zhuǎn)變n管理者職責(zé)理解與認(rèn)同n管理者的目標(biāo)第二講管理者管理誤區(qū)n管理者的痛苦指數(shù)分析n管理者的失效n管理的四力分析n有效的管理者模型第三講優(yōu)秀管理者素養(yǎng)與能力（上）n管理者必備素養(yǎng)n領(lǐng)導(dǎo)力與情境管理能力u如何提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力如何實(shí)現(xiàn)對下屬的激勵(lì)管理的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
講師：汪廷云在線咨詢下載需求表
MTP-銀行中高層管理者綜合管理技能提升 課時(shí)：6H
單元銀行中層管理者的角色定位一、中層管理者為什么壓力大？教別人干不如自己干，為什么要教？其他部門不配合，跟我有什么關(guān)系？為什么老總批評我？新生代員工越來越不負(fù)責(zé)任，我該怎么辦？中層管理者的困惑原因解析中國“三”的思維啟發(fā)二、中層管理者的角色認(rèn)知人事關(guān)系方面的角色信息傳遞方面的角色決策監(jiān)督方面的角色三、具體在工作中怎么體現(xiàn)自己的角色認(rèn)知如何做人？嚴(yán)于律己并言傳
