基層管理課程體系
【基層管理創(chuàng)新】2天版 課時(shí)：12H
柳瑞軍自主版權(quán)課程《系統(tǒng)管理創(chuàng)新?——基層管理創(chuàng)新》-1123950409575（第二版）國(guó)家版權(quán)局版權(quán)登記號(hào)：國(guó)作登字-2019-A-00801823授課講師：柳瑞軍標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：12課時(shí)/2天課程收益：幫助員工轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維和觀念，構(gòu)建突破性思考模式，提升創(chuàng)新意識(shí)和工作創(chuàng)造力。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)和人員管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新技巧。掌握工作管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新技巧。學(xué)...
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《運(yùn)籌帷幄》中基層管理技能提升沙盤課綱 課時(shí)：6H
《運(yùn)籌帷幄》—中基層管理技能提升沙盤模擬課程美國(guó)ACI版權(quán)認(rèn)證課程國(guó)際ACI注冊(cè)沙盤講師：魏濱培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中、高層管理人員二、培訓(xùn)規(guī)模：36-42人為宜三、授課時(shí)間：一天模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)2年、兩天模擬經(jīng)營(yíng)3年沙盤培訓(xùn)背景來(lái)源企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)源自西方軍事上的戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤模擬推演通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問(wèn)題，提高指...
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講：掌握思想動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定員工隊(duì)伍一、如何進(jìn)行高質(zhì)量的思想動(dòng)態(tài)調(diào)研1、高度重視員工思想動(dòng)態(tài)調(diào)研工作2、精心做好思想動(dòng)態(tài)調(diào)查3、及時(shí)把握員工的思想動(dòng)態(tài)4、如何寫好思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告？二、抓好企業(yè)思想政治工作1、發(fā)揮思想政治工作的保證作用2、帶團(tuán)隊(duì)先帶人心，抓隊(duì)伍先抓思想3、讓企業(yè)文化落地生根4、探索和創(chuàng)新思想政治工作新路子第二講：筑牢思想防線，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)一、強(qiáng)化干...
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講：掌握思想動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定員工隊(duì)伍一、如何進(jìn)行高質(zhì)量的思想動(dòng)態(tài)調(diào)研1、高度重視員工思想動(dòng)態(tài)調(diào)研工作2、精心做好思想動(dòng)態(tài)調(diào)查3、及時(shí)把握員工的思想動(dòng)態(tài)4、如何寫好思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告？二、抓好企業(yè)思想政治工作1、發(fā)揮思想政治工作的保證作用2、帶團(tuán)隊(duì)先帶人心，抓隊(duì)伍先抓思想3、讓企業(yè)文化落地生根4、探索和創(chuàng)新思想政治工作新路子第二講：筑牢思想防線，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)一、強(qiáng)化干...
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單元：自我管理與團(tuán)隊(duì)管理一、角色認(rèn)知（從專業(yè)走向管理的角色定位）二、工作管理1、工作計(jì)劃制定的步驟2、工作組織與協(xié)調(diào)3、工作管理三要素4、工作結(jié)果控制與問(wèn)題改善三、人員管理1、人員管理與溝通的基本技巧2、授權(quán)管理方法與步驟3、領(lǐng)導(dǎo)力提升來(lái)源于影響力4、員工管理與團(tuán)隊(duì)組合四、團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)1、員工培育與習(xí)性訓(xùn)練2、靠什么激勵(lì)員工3、識(shí)別員工需要4、激勵(lì)員工的方法措...
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管理者角色認(rèn)知與自我修煉課程大綱：第一部分：管理者角色認(rèn)知一、角色與角色認(rèn)知1、所謂角色：對(duì)角色的定義2、角色認(rèn)知：從婚姻說(shuō)起——3、角色轉(zhuǎn)變：無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的身份變化4、每個(gè)人都應(yīng)該正確認(rèn)知自己的角色——（1）劉庸和乾?。航巧J(rèn)知不當(dāng)導(dǎo)致的殺身之禍；（2）伊麗莎白二世與菲利普親王：角色轉(zhuǎn)變不及時(shí)導(dǎo)致的有家難回。5、中層管理者的角色：下級(jí)、上級(jí)、同事。風(fēng)箱...
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基層管理者能力提升課程大綱第一部分：基層管理者的六項(xiàng)修煉：一、第一項(xiàng)修煉：敬業(yè)1、敬業(yè)的含義：恪盡職守2、如何看待你的工作？3、敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度4、敬業(yè)的兩層含義認(rèn)真負(fù)責(zé)、認(rèn)真做事、一絲不茍、有始有終5、忠誠(chéng)是敬業(yè)的保證對(duì)企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)忠誠(chéng)維護(hù)公司利益和榮譽(yù)善待客戶是最大的忠誠(chéng)服務(wù)創(chuàng)造價(jià)值6、熱忱是敬業(yè)的催化劑7、意志是敬業(yè)的動(dòng)力二、第二項(xiàng)修煉：責(zé)任1、責(zé)任感是最...
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《基層管理者角色認(rèn)知》一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？二、角色——基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)1、所謂角色：對(duì)角色的定義2、角色認(rèn)知：從婚姻說(shuō)起——3、角色轉(zhuǎn)變：無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的身份變化4、每個(gè)...
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？二、角色——基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)1、所謂角色：對(duì)角色的定義2、角色認(rèn)知：從婚姻說(shuō)起——3、角色轉(zhuǎn)變：無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的身份變化4、每個(gè)人都應(yīng)該正確認(rèn)知自己的...
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？二、角色——基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)1、所謂角色：對(duì)角色的定義2、角色認(rèn)知：從婚姻說(shuō)起——3、角色轉(zhuǎn)變：無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的身份變化4、每個(gè)人都應(yīng)該正確認(rèn)知自己的...
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中基層管理干部綜合管理技能提升 課時(shí)：12H
【課程大綱】：講：基層管理干部的正確角色認(rèn)知1、企業(yè)需要優(yōu)秀的基層管理干部；2、優(yōu)秀的基層管理干部的準(zhǔn)確定位；3、了解領(lǐng)導(dǎo)的期望；4、了解基層管理干部的應(yīng)該具備的勝任能力；5、基層管理干部的角色誤區(qū)；6、【案例】：任勞任怨的人；7、【案例】學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)企業(yè)，認(rèn)識(shí)自己作為基層的管理者的管理角色，如何才能成為優(yōu)秀的基層管理者；第二講：基層管理干部的綜合素質(zhì)要求1、優(yōu)...
