MTP課程體系
《MTP中層干部管理才能訓(xùn)練計劃》 課時：3H
單元：認知管理—管理者的定位與職責(zé)訓(xùn)練內(nèi)容授課手法一.引言à解決問題？或換問題？à新思考水平——經(jīng)營的眼光à復(fù)雜的問題沒有簡單的答案à錯的問題沒有對的答案àKCAB的循環(huán)講授法案例研討互動問答二.管理的環(huán)境分析à經(jīng)營的挑戰(zhàn)n本質(zhì)：定位(positioning)n挑戰(zhàn)：競爭(competition)n趨勢：全球化(globalization)à行動戰(zhàn)略建議：經(jīng)...
講師：劉成熙 咨詢電話：010-82593357下載需求表
評估的實施過程1評估過程1.1整個項目采用了全程評估，即課前、課中、課后評估相結(jié)合，做到了開課有依據(jù)、上課有針對性、課后有總結(jié)提高、完善的要求。1.2.1課前，技術(shù)部培訓(xùn)中心與深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢有限公司相關(guān)人員、上課課老師反復(fù)溝通，修正方案，以求除上課內(nèi)容完全符合實際現(xiàn)狀外，老師授課風(fēng)格、授課方法法亦能滿足學(xué)員特點。1.2.2課中，專題發(fā)表，學(xué)員提問研...
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部分：管理基礎(chǔ)單元：管理者的角色定位與認知一.引言à解決問題？或換問題？à新思考水平——經(jīng)營的眼光à復(fù)雜的問題沒有簡單的答案à錯的問題沒有對的答案àKCAB的循環(huán)二.管理者的角色定位與認知à管理者的定位及任務(wù)à管理的四大構(gòu)面及工作à管理者的信念與操守à建立管理的標(biāo)準(zhǔn)à重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系à重新定義管理者與部屬的關(guān)系à管理與經(jīng)營的融合第二單元：管理與人的...
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MTP-中高層管理干部管理能力提升4天版 課時：24H
單元：管理者的角色定位與認知一.引言à解決問題？或換問題？à新思考水平——經(jīng)營的眼光à復(fù)雜的問題沒有簡單的答案à錯的問題沒有對的答案àKCAB的循環(huán)二.管理的環(huán)境分析à經(jīng)營的挑戰(zhàn)n本質(zhì)：定位(positioning)n挑戰(zhàn)：競爭(competition)n趨勢：全球化(globalization)à行動戰(zhàn)略建議：經(jīng)營調(diào)準(zhǔn)與管理升級n結(jié)構(gòu)設(shè)計n組織與文化n管理...
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部分：管理基礎(chǔ)單元：管理者的角色定位與認知一.引言à解決問題？或換問題？à新思考水平——經(jīng)營的眼光à復(fù)雜的問題沒有簡單的答案à錯的問題沒有對的答案àKCAB的循環(huán)二.管理者的角色定位與認知à管理者的定位及任務(wù)à管理的四大構(gòu)面及工作à管理者的信念與操守à建立管理的標(biāo)準(zhǔn)à重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系à重新定義管理者與部屬的關(guān)系à管理與經(jīng)營的融合第二單元：管理與人的...
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MTP 綜合管理能力提升訓(xùn)練 課時：3H
單元：認知管理—管理者的定位與職責(zé)一.引言解決問題？或換問題？新思考水平——經(jīng)營的眼光復(fù)雜的問題沒有簡單的答案錯的問題沒有對的答案KCAB的循環(huán)講授法案例研討互動問答二.管理的環(huán)境分析經(jīng)營的挑戰(zhàn)本質(zhì)：定位(positioning)挑戰(zhàn)：競爭(competition)趨勢：全球化(globalization)行動戰(zhàn)略建議：經(jīng)營調(diào)準(zhǔn)與管理升級結(jié)構(gòu)設(shè)計組織與文化管...
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MTP綜合管理技能提升 課時：12H
第一單元：認知管理管理者的定位與職責(zé)訓(xùn)練內(nèi)容時數(shù)授課手法一.引言解決問題？或換問題？新思考水平經(jīng)營的眼光復(fù)雜的問題沒有簡單的答案錯的問題沒有對的答案KCAB的循環(huán)0.5hrs講授法案例研討互動問答二.管理的環(huán)境分析經(jīng)營的挑戰(zhàn)本質(zhì)：定位(positioning)挑戰(zhàn)：競爭(competition)趨勢：全球化(globalization)行動戰(zhàn)略建議：經(jīng)營調(diào)準(zhǔn)...
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MTP-中層管理干部管理能力提升 課時：12H
一管理者的定位與職責(zé)管理的基礎(chǔ)與原則.1.管理者的基本思維2.管理的基礎(chǔ)3.組織管理的原則管理者的角色與職責(zé)1.管理者的定位及任務(wù)2.管理的四大構(gòu)面及工作3.重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系4.重新定義管理者與部屬的關(guān)系1hr理論講授案例討論二正本清源-中層管理的角色認知中層管理者做為下級的角色認知1.職務(wù)的起源2.做下屬的四項職業(yè)準(zhǔn)則3.下屬常見角色錯位：錯位一...
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1、MTP的由來2、學(xué)習(xí)目標(biāo)3、管理能力檢核表一、管理者的意識篇1、管理的定義2、理者的職掌及角色3、管理者應(yīng)有的態(tài)度4、效率與效果5、授權(quán)原則6、命令一致性原則7、職務(wù)認知原則8、工作基準(zhǔn)化二、突破創(chuàng)新篇1、改善與創(chuàng)新2、突破慣性3、如何發(fā)現(xiàn)改善點4、認識改善意識5、工作改善的步驟6、如何掌握現(xiàn)況7、如何促動改善8、如何建立創(chuàng)意的環(huán)境9、鼓勵及扼殺創(chuàng)意的話...
講師：易劍波 咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練主講：祝鴻博為什么相當(dāng)一部分的管理人員曾參加過不少的管理培訓(xùn)，可在實際工作當(dāng)中仍不得要領(lǐng)、無所適從？因為許多培訓(xùn)項目相互獨立而不系統(tǒng)，學(xué)員不能將整個管理體系了然于胸，內(nèi)外兼修地把握管理者的角色與立場，將各種管理工具融會貫通地運用自如。系統(tǒng)化與實戰(zhàn)性正是MTP風(fēng)靡全球管理者的魅力所在！背景介紹：MTP（ManagementTraining...
講師：祝鴻博 咨詢電話：010-82593357下載需求表
讓員工自動自發(fā)的藝術(shù)《卓越管理者的部屬輔導(dǎo)與有效激勵》----領(lǐng)導(dǎo)力成長課程主講：任朝彥一、課程產(chǎn)生背景:◆90的經(jīng)理人對下屬是放養(yǎng)式成長，對下屬的勝任缺乏有效方法？◆中國企業(yè)的員工勝任崗位的平均時間比國際公司長近1.5年時間，為何？◆85的經(jīng)理人不會使用輔導(dǎo)和激勵技巧，員工缺乏持續(xù)動力？◆管理的核心任務(wù)為什么是輔導(dǎo)，它起到的杠桿作用是什么？◆輔導(dǎo)不是“說教...
講師：任朝彥 咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP10：高效跨部門溝通與協(xié)作 課時：12H
構(gòu)建無邊界高績效組織-----《高效跨部門溝通與協(xié)作》-----500強高績效授權(quán)課程主講：任朝彥企業(yè)問題背景：■當(dāng)前在企業(yè)里，存在著兩個70，第一個70，實際上是指企業(yè)的管理者70的時間用在溝通上；第二個70，是指企業(yè)中70的問題是由于溝通障礙導(dǎo)致的；■企業(yè)內(nèi)部缺乏有效溝通常見的現(xiàn)象之一就是：事前沒問清楚，事后推托責(zé)任■上級對下屬沒有過多的心情或時間進行溝...
講師：任朝彥 咨詢電話：010-82593357下載需求表
讓員工自動自發(fā)的藝術(shù)《有效授權(quán)與激勵技巧》----領(lǐng)導(dǎo)力成長課程管理者最有效的自殺方式：不授權(quán)、不激勵主講：任朝彥一、課程特點:◆從“親歷親為者”到“完美主義者”再到“管理無為者”，每一個管理者的成長過程均如此相似，本課程對現(xiàn)時活躍在企業(yè)界的成功經(jīng)理人做了大量背景研究，比如：格力總裁董明珠女士；萬科董事長王石先生；華為董事長任正非先生；GE前CEO韋爾奇先生...
講師：任朝彥 咨詢電話：010-82593357下載需求表
提升企業(yè)全員執(zhí)行力---《獨家版權(quán)》《如何打造高績效執(zhí)行力》----500強高績效內(nèi)部授權(quán)課程主講：任朝彥一：中國企業(yè)執(zhí)行力不佳的“六個困境”?為什么中國企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃在最終成了空話？?為什么確定的目標(biāo)不能如愿變成具體的績效？?為什么確定的計劃不能按時變成實際的成果？?為什么有效的人力資源不能形成有效的合力？?為什么拿了工資獎金卻沒有工作激情和動力？?為什么...
講師：任朝彥 咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)中高層經(jīng)理人專業(yè)管理技能---《大數(shù)據(jù)時代下的目標(biāo)管理與計劃制定、執(zhí)行與控制》--公司年度績效落地最有效的工作方法-------高績效版權(quán)課程主講：任朝彥針對行業(yè)：工業(yè)制造、通訊、IT、房地產(chǎn)、快消品、零售業(yè)、工程、服裝等，管理者通用技能開發(fā)；針對對象：事業(yè)總監(jiān)、部門經(jīng)理、營銷經(jīng)理、項目經(jīng)理、資深經(jīng)理、績效經(jīng)理、內(nèi)部導(dǎo)師。一：目標(biāo)管理中的九大困惑：1.目...
