TTT課程體系
《課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)---TTT進(jìn)階課程》 課時(shí)：18H
TTT之課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)—企業(yè)講師高級(jí)研修班一、課程收益：通過(guò)本次研修班訓(xùn)練的學(xué)員能夠有效使用思維導(dǎo)圖（Mindjet）開(kāi)發(fā)課程。掌握課程開(kāi)發(fā)流程，熟練掌握“SAVI技術(shù)”的技巧和方法，并有效運(yùn)用于課程開(kāi)發(fā)，有效提升課程的趣味性和實(shí)效性，同時(shí)能運(yùn)用各種訓(xùn)練方法和演繹形式，使課程呈現(xiàn)精彩紛呈，從而為企業(yè)的課程開(kāi)發(fā)和配置注入創(chuàng)新的活力。二、課程時(shí)長(zhǎng)：2-3天三、授
講師：趙秀峰在線咨詢下載需求表
《TTT職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)》 課時(shí)：18H
《TTT職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)》課程簡(jiǎn)介課程簡(jiǎn)介：TTT是TraintheTrainer的縮寫(xiě)，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師，是一門以提升培訓(xùn)師職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練課程，是業(yè)余講師邁向職業(yè)培訓(xùn)師道路的必修課，是企業(yè)內(nèi)部建立培訓(xùn)師隊(duì)伍必修的課程，是注重實(shí)戰(zhàn)實(shí)操，以訓(xùn)練為主的課程。一、課程目標(biāo)1、學(xué)習(xí)專業(yè)化的培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)技巧,能夠把知識(shí)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)化成培訓(xùn)課程2、運(yùn)用專業(yè)的授課技
講師：趙秀峰在線咨詢下載需求表
《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（3天版）》 課時(shí)：18H
內(nèi)部講師訓(xùn)練營(yíng)課程背景：企業(yè)的優(yōu)秀中層干部，除了職位晉升給予金錢和權(quán)力的鼓勵(lì)外，更寬更廣的發(fā)展機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間，及精神面的激勵(lì)更是不可或缺。因此，提升為『內(nèi)部講師』不但可將經(jīng)驗(yàn)傳承下去，負(fù)起企業(yè)內(nèi)部承上啟下的功能；更可擴(kuò)大影響層面，成為員工們學(xué)習(xí)的標(biāo)竿。但自己懂與教會(huì)別人是兩碼事，具專業(yè)素養(yǎng)、有專業(yè)能力的干部，不一定就能成為一個(gè)優(yōu)秀的講師。要如何在課堂上循序漸
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TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)－中級(jí) 課時(shí)：12H
TTT-課程設(shè)計(jì)與研發(fā)課程目標(biāo)】■能夠獨(dú)力完成商業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開(kāi)發(fā)；■有效的結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)能讓您即刻擺脫P(yáng)PT與稿件的束縛；■不用再擔(dān)心培訓(xùn)過(guò)程，原來(lái)培訓(xùn)效果可預(yù)見(jiàn)也有能力設(shè)計(jì)■著力開(kāi)發(fā)“培訓(xùn)智能”,即對(duì)培訓(xùn)的思維力,理解力,分析力、記憶力及大局觀等的訓(xùn)練，通過(guò)剝洋蔥、層分法、魚(yú)骨圖、思維導(dǎo)圖工具的使用，使對(duì)培訓(xùn)技巧的運(yùn)用能力大大增強(qiáng)，使您成
講師：陳衛(wèi)中在線咨詢下載需求表
TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)－初級(jí) 課時(shí)：12H
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)初階課程【課程目標(biāo)】■認(rèn)識(shí)到建立內(nèi)部培訓(xùn)體系及內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的中重大意義，掌握培訓(xùn)基本原理，了解成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，明確內(nèi)部講師角色與指責(zé)■傳授與強(qiáng)化訓(xùn)練培訓(xùn)傳播過(guò)程中的必備技巧：演講技巧、表達(dá)技巧、發(fā)聲技巧、肢體技巧、感染現(xiàn)場(chǎng)技巧、互動(dòng)技巧、控場(chǎng)技巧、自我管理、課堂異常處理等【課程收獲】■培訓(xùn)演講前的準(zhǔn)備■突破心理緊張情緒訓(xùn)練■語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣練習(xí)■
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企業(yè)培訓(xùn)講師-TTT訓(xùn)練營(yíng) 課時(shí)：6H
課題：如何成為優(yōu)秀內(nèi)部培訓(xùn)講師---TTT訓(xùn)練營(yíng)一、課程簡(jiǎn)介企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之本，是企業(yè)成功的關(guān)鍵所在，加強(qiáng)公司的教育培訓(xùn)，鍛練和培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代化管理理念、良好的工作素質(zhì)、最佳的工作作風(fēng)的干部隊(duì)伍，為現(xiàn)代企業(yè)公司的永續(xù)經(jīng)營(yíng)奠定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。而企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師是打造這支優(yōu)秀隊(duì)伍的領(lǐng)路人。那么怎樣才能成為一名合格的內(nèi)部培訓(xùn)師呢？?jī)?nèi)部培訓(xùn)師必須具備哪些
講師：李文發(fā)在線咨詢下載需求表
TTT內(nèi)部講師高級(jí)訓(xùn)練-2至3天 課時(shí)：18H
企業(yè)TTT內(nèi)部講師高級(jí)訓(xùn)練━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━適合對(duì)象：企、事業(yè)單位中追尋卓越的中、高層領(lǐng)導(dǎo)干部項(xiàng)目背景：戴爾·卡耐基說(shuō)：“能夠站在大眾面前，從容不迫地娓娓而談，你的前途將不可限量?！焙芏喑晒Φ墓芾碚咧月曌u(yù)斐然，業(yè)績(jī)卓著，深孚眾望，其原因主要就在于其講話水平勝人一籌——要想成為杰出的管理者，
講師：鐘海濤在線咨詢下載需求表
《企業(yè)實(shí)戰(zhàn)TTT》 課時(shí)：18H
《企業(yè)實(shí)戰(zhàn)TTT》課程方案主講：黃志偉【課程收益】1.掌握企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色認(rèn)知、定位及成長(zhǎng)；2.掌握課程呈現(xiàn)的方法與技巧，展現(xiàn)精彩紛城的課程；3.掌握實(shí)用課程開(kāi)發(fā)的方法與技巧，設(shè)計(jì)高品質(zhì)的課程；4.掌握培訓(xùn)效果落地轉(zhuǎn)化的方法和技巧，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展；5.培養(yǎng)訓(xùn)練優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師?！菊n程對(duì)象】?jī)?nèi)部培訓(xùn)師，管理人員，專業(yè)技術(shù)骨干?！菊n程時(shí)間】3天，共18小時(shí)?！?/p>
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《STTT——基于情境教學(xué)的培訓(xùn)師培訓(xùn)》 課時(shí)：18H
STTT——基于情境教學(xué)的培訓(xùn)師培訓(xùn)課程背景：隨著中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的日趨成熟，各類培訓(xùn)課程如雨后春筍般涌出，在大量的培訓(xùn)課程涌入中國(guó)市場(chǎng)，給各大培訓(xùn)經(jīng)理提供了海量的課題庫(kù)。但是隨之而來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越突出，如培訓(xùn)課題同質(zhì)化嚴(yán)重，培訓(xùn)形式單一，越來(lái)越多的同質(zhì)化課題使得培訓(xùn)經(jīng)理在選擇課程上出現(xiàn)了審美疲勞，學(xué)員參與大量的培訓(xùn)卻感覺(jué)大同小異，培訓(xùn)形式的單一化、理論化已經(jīng)無(wú)
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《TTT-培訓(xùn)培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程大綱 課時(shí)：12H
《TTT-培訓(xùn)培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程大綱【課程對(duì)象】1、通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師2、企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)講師3、企業(yè)內(nèi)部的HR經(jīng)理、培訓(xùn)主管4、企業(yè)內(nèi)部各級(jí)管理人員課時(shí)：本大綱是很全面的2天通用版與企業(yè)調(diào)研后會(huì)專門為企業(yè)定制內(nèi)容【課程背景】TTT，英文短語(yǔ)TrainingtheTrainer的縮寫(xiě)，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。強(qiáng)化培訓(xùn)是企業(yè)得以長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的有力保證，
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講培訓(xùn)師應(yīng)具備的觀念1、三種角色概念2、培訓(xùn)師的能力表達(dá)能力專業(yè)技能激勵(lì)能力制作能力反應(yīng)能力學(xué)習(xí)能力3、培訓(xùn)師的風(fēng)格定位領(lǐng)導(dǎo)型風(fēng)格學(xué)者型風(fēng)格幽默型風(fēng)格實(shí)用型風(fēng)格技術(shù)型風(fēng)格第二講課前準(zhǔn)備1、ＰＰＴ的制作2、PPT使用原則3、口語(yǔ)化4、場(chǎng)地布置5、培訓(xùn)師心理準(zhǔn)備根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況改變形象準(zhǔn)備6、素材準(zhǔn)備演示圖片圖表音樂(lè)視頻視頻處理工具道具第三講優(yōu)秀培訓(xùn)師表達(dá)技巧1
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部分如何成為培訓(xùn)師節(jié)企業(yè)為什么要培訓(xùn)1、企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)·人才是培養(yǎng)訓(xùn)練出來(lái)的·人才制造三要素·培訓(xùn)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系2、成人學(xué)習(xí)的三個(gè)特點(diǎn)·實(shí)用性·互動(dòng)性·娛樂(lè)性3、成人學(xué)習(xí)的三種方式·自己愿意改變·實(shí)踐中學(xué)習(xí)·改變思考的角度第二節(jié)培訓(xùn)師的角色認(rèn)知和定位1、培訓(xùn)師的素質(zhì)能力·合理而完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)·良好的授課技巧·積極的職業(yè)心態(tài)2、培訓(xùn)師的角色·關(guān)系角色
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課程大綱講：成人培訓(xùn)的概念和特點(diǎn)一、培訓(xùn)為何沒(méi)有效果1.影響培訓(xùn)效果的三個(gè)因素2.學(xué)習(xí)效果金字塔二、教學(xué)指導(dǎo)核心思想1“.教育不是灌輸而是點(diǎn)燃”的教學(xué)理念解釋2.以“學(xué)員為主、內(nèi)容為王”的教學(xué)思想3.學(xué)員個(gè)性分析第二講：A：Analysis—需求分析一、培訓(xùn)師風(fēng)格分析1.識(shí)別培訓(xùn)師自我風(fēng)格2.不同培訓(xùn)風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)和相對(duì)不足3.強(qiáng)化自我培訓(xùn)風(fēng)格二、學(xué)員個(gè)性分析1
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《教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)—咨詢式TTT》 課時(shí)：12H
【項(xiàng)目背景】重視管理的企業(yè)一定是很注重培訓(xùn)管理、近幾年在反復(fù)組織講授式的培訓(xùn)師培訓(xùn)課程，單純講授式培訓(xùn)的形式?jīng)Q定了缺乏細(xì)化的一對(duì)一輔導(dǎo)、缺乏針對(duì)性演練，多次、多批重復(fù)培訓(xùn)下來(lái)發(fā)現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)師技能的提高仍不夠、對(duì)培訓(xùn)管理體系的建設(shè)也幫助不大，而如按管理咨詢項(xiàng)目做，幾十萬(wàn)的成本又太高，很需要有一套介于咨詢項(xiàng)目、講授式培訓(xùn)之間的方式。據(jù)此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這套“教練式培訓(xùn)師
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TTT-培訓(xùn)師培訓(xùn)（3天） 課時(shí)：3H
前言：重點(diǎn)1小時(shí)1、引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到提高培訓(xùn)演講技能對(duì)大家的意義2、演講互動(dòng)：每組幾位學(xué)員上臺(tái)做二分鐘的自我介紹、設(shè)立哼哈官、計(jì)時(shí)官提示學(xué)員在演講中如何能消除綴語(yǔ)的方式3、演講互動(dòng)：每組幾位學(xué)員上臺(tái)做三分鐘的《因成就他人而成功》的演講，老師針對(duì)學(xué)員的表現(xiàn)對(duì)演講的基本要求一一點(diǎn)評(píng)4、針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員表達(dá)的情況分析導(dǎo)致演講失敗的原因5、互動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)員如何克服講課的緊張
