MTP課程體系
MTP中層管理提升訓練-3天 課時：18H
《MTP-中層管理提升訓練》（三天版）一、課程背景：中層管理干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔負著承上啟下的重任，同時承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競爭日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)勢在必行。為了滿足企業(yè)在中層管理培訓方面“務(wù)實、高效、系統(tǒng)”的要求，以鄭老師為核心顧問團隊特別依據(jù)企業(yè)
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MTP中層管理提升訓練-2天 課時：12H
《MTP-中層管理提升訓練》一、課程背景：中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔負著承上啟下的重任，同時承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競爭日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫！為了滿足企業(yè)在中層管理培訓方面“務(wù)實、高效、系統(tǒng)”的要求，以馬老師為核心顧問團隊特別依據(jù)企業(yè)中層干部實際情
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《MTP中層管理者能力突破》（2天版） 課時：12H
《MTP中層管理能力突破》課程大綱1、課程緣起最難做的是中層，最重要的也是中層，中高層管理干部在企業(yè)中的地位相當于一個人軀干，它起到了連接大腦及四肢的作用，它的重要性不言而喻，而我們企業(yè)的現(xiàn)狀是，大多數(shù)中層干部是原來的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)精英被提拔的，并沒有經(jīng)歷過真正的管理訓練，當他們面對上壓、下擠、左挫和右揉的四方壓力時，做為管理者的您是否有以下困惑：如何提升管
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《MTP中層管理》（2天版） 課時：12H
《MTP中層管理》2天版課程大綱1、課程緣起最難做的是中層，最重要的也是中層，中高層管理干部在企業(yè)中的地位相當于一個人軀干，它起到了連接大腦及四肢的作用，它的重要性不言而喻，而我們企業(yè)的現(xiàn)狀是，大多數(shù)中層干部是原來的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)精英被提拔的，并沒有經(jīng)歷過真正的管理訓練，當他們面對上壓、下擠、左挫和右揉的四方壓力時，做為管理者的您是否有以下困惑：如何提升管理
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MTP中層管理者能力突破 課時：3H
1.導(dǎo)入2.自我管理①自我認識n選擇/機遇n工作價值n工作績效n立志/目標n職業(yè)生涯四階段②角色認知與定位n角色誤區(qū)角色錯位民意代表代表個人n角色錯位向上錯位向下錯位n角色排位角色認知懂得復(fù)命有效溝通成本意識n角色認知角色的規(guī)范角色的權(quán)利角色的義務(wù)③工作方法和技能n四個知道n五個同n六個到位n一個跟上④視頻案例3.人員管理①溝通技能n溝通的三要素心態(tài)關(guān)心主動
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一、角色認知與管理職責部門經(jīng)理管理角色定位的四方格不同部門經(jīng)理的勝任力素質(zhì)模型是什么中層經(jīng)理常犯的四大角色混亂：角色混亂之一：自我權(quán)力抑制角色混亂之二：充當業(yè)務(wù)尖兵角角混亂之三：自我滿足自信@視頻：擒賊先擒王角色混亂之四：不敢承擔責任清晰定位中層的價值從專業(yè)技術(shù)者走向管理者的轉(zhuǎn)型策略@案例：從技術(shù)走向管理的管理者常犯的錯誤二、控制與協(xié)調(diào)的策略控制的本質(zhì)控制方
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（MTP）中層管理技能提升訓練 課時：3H
單元：自我的認識(1.5H)1.選擇/際遇2.工作價值3.工作績效4.立志/目標5.職業(yè)生涯的四階段階段新人階段第二階段抱怨階段第三階段起伏階段第四階段棟梁人才第二單元：角色認知(0.5H)1.角色的誤區(qū)2.角色的錯位3.角色的認知第三單元角色定位(1H)1.案例:何謂德才兼?zhèn)淙绾斡糜械掠胁庞械聼o才有才無德無才無德2.領(lǐng)導(dǎo)對你的期望值3.下級對你的期望值4.
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MTP中層管理-2天 課時：12H
1.導(dǎo)入2.自我管理①自我認識n選擇/機遇n工作價值n工作績效n立志/目標n職業(yè)生涯四階段②角色認知與定位n角色誤區(qū)角色錯位民意代表代表個人n角色錯位向上錯位向下錯位n角色排位角色認知懂得復(fù)命有效溝通成本意識n角色認知角色的規(guī)范角色的權(quán)利角色的義務(wù)③工作方法和技能n四個知道n五個同n六個到位n一個跟上④視頻案例3.人員管理①溝通技能n溝通的三要素心態(tài)關(guān)心主動
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《MTP管理才能發(fā)展培訓》 課時：6H
課程綱要導(dǎo)入：管理的脈絡(luò)ü準備比資歷更重要ü自我評量ü職業(yè)經(jīng)理三階段ü管理(個人)=>做人、做事ü管理(團隊)=>管事、理人ü管理功能單元：管理認知角色定位案例分析：何謂德才兼?zhèn)淙绾斡猫褂械掠胁浓褂械聼o才ü有才無德ü無才無德1、領(lǐng)導(dǎo)對你的期望值2、下級對你的期望值3、工作方法VS.技能工作方法1、工作認知方法ü四個知道ü一個跟上ü五同ü六到位2、
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【MTP中層管理者管理技能訓練】一天 課時：6H
導(dǎo)入:管理的脈絡(luò)sup2;準備比資歷更重要sup2;自我評量sup2;職業(yè)經(jīng)理三階段sup2;管理(個人)=>做人、做事sup2;管理(團隊)=>管事、理人sup2;管理功能單元自我的認識sup2;管理者職業(yè)生涯的四階段第二單元角色認知1、角色的誤區(qū)2、角色的錯位3、角色的認知第三單元角色定位1、領(lǐng)導(dǎo)對你的期望值2、下級對你的期望值3、令、言、行
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導(dǎo)入:管理的脈絡(luò)sup2;準備比資歷更重要sup2;自我評量sup2;職業(yè)經(jīng)理三階段sup2;管理(個人)=>做人、做事sup2;管理(團隊)=>管事、理人sup2;管理功能章、管理者的角色定位sup2;管理的角色定位sup2;管理者的角色誤區(qū)sup2;從專業(yè)技術(shù)人才走向?qū)I(yè)化管理的蛻變歷程sup2;管理者的五大職能sup2;管理人員的五大角色轉(zhuǎn)
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《MTP中層管理研修班》（2天） 課時：12H
《MTP中層管理研修班》課程大綱主講：李根穩(wěn)訓練背景：21世紀是一個“物競天擇、優(yōu)勝劣汰、適者生存”的時代，社會的進步與企業(yè)的發(fā)展處處展現(xiàn)機遇與挑戰(zhàn)。企業(yè)管理的核心是人才的競爭，人才競爭的關(guān)鍵在于中層管理人員能力的競賽，中層管理能力的聚焦在于全面性、靈活性與實戰(zhàn)型。所以，一個企業(yè)想要發(fā)展壯大，團隊想要合作共贏，員工想要幸福快樂，就必須加強中層管理人員能力的持
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MTP中層管理研修班 課時：12H
《MTP中層管理研修班》主講：李根穩(wěn)訓練背景：21世紀是一個“物競天擇、優(yōu)勝劣汰、適者生存”的時代，社會的進步與企業(yè)的發(fā)展處處展現(xiàn)機遇與挑戰(zhàn)。企業(yè)管理的核心是人才的競爭，人才競爭的關(guān)鍵在于中層管理人員能力的競賽，中層管理能力的聚焦在于全面性、靈活性與實戰(zhàn)型。所以，一個企業(yè)想要發(fā)展壯大，團隊想要合作共贏，員工想要幸?？鞓?，就必須加強中層管理人員能力的持續(xù)培養(yǎng)與
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《MTP中層管理研修班》 課時：6H
部分檢閱一、團隊組建與檢閱二、心理學感知游戲三、大合唱第二部分管理基礎(chǔ)篇：角色認知與管理職責一、管理的本質(zhì)與價值1、思考分享：用畫表達管理2、管理的本質(zhì)：服務(wù)3、管理的價值：需求4、管理的意義：愿景5、互動感知：愛的傳遞6、案例：一杯熱茶的力量二、管理者的角色認知1、游戲分享：我是誰？2、講授：自我角色認知3、互動：“人”字智慧——角色置換4、討論：管理者的
