微課開發(fā)課程體系
關鍵微課企業(yè)精品微課卓越設計實戰(zhàn)工作坊一天課程計劃課程簡述：鄭云飛老師根據(jù)中國企業(yè)培訓發(fā)展的特點，“移動化”“微課化”“碎片化”的趨勢，結合自己26年企業(yè)培訓和課程設計的實踐，設計的《關鍵微課：企業(yè)微課卓越設計》實戰(zhàn)工作坊課程，將有效的幫助企業(yè)培訓部門和內(nèi)訓師團隊，切實掌握微課學習課程設計的理論、工具和方法，從而有效提升企業(yè)培訓部門和內(nèi)訓師的微課設計實操技能...
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最佳實踐萃取與企業(yè)微課開發(fā) 課時：18H
最佳實踐萃取與企業(yè)微課開發(fā)陳全勝【課程特色】零基礎玩微課第一天學，第二天做，第三天展播內(nèi)容來自企業(yè)，視頻自己制作【課程收獲】微課選題聚焦企業(yè)現(xiàn)場要解決的具體問題。微課內(nèi)容反映企業(yè)員工獨特的工作智慧。微課教學方式體現(xiàn)多媒體演示的優(yōu)勢，觀賞性強。微課場景直觀，角色安排恰當。微課素材豐富，旁白清晰，聲畫同步。【課程對象】企業(yè)教師、年度優(yōu)秀員工或管理人員、技術人員【...
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《微課制作培訓方案》課綱 課時：6H
《無微不至——微課教學設計與五類微課制作》課程方案一、課程簡介在三天培訓期間，借鑒微課范例，設計微課教案，搜集相關素材，使用易操作軟件，快速制作一款點擊率高的微課。0基礎做微課，第1天學，第2天做，第3天播。二、目標人群企業(yè)專兼職培訓師，每班限30人三、學習前提1.工具準備（1）電腦（每人一臺）、U盤（每人一個）、智能手機（每人一部），硬件檢測，軟件修復。（...
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《劇情式企業(yè)微課制作課程方案》課綱 課時：6H
《劇情式企業(yè)微課制作》課程方案一、課程簡介課程名稱劇情式企業(yè)微課制作課程類屬人力資源培訓對象企業(yè)專兼職培訓師授課時長3天（共21小時，7小時/天）課程特色0基礎制作微課，第1天學，第2天做，第3天播二、培訓目標第3天培訓結束時，學員能夠完成一節(jié)點擊率高的微課制作。1.聚焦工作現(xiàn)場，設計劇情式微課。2.獲取直觀素材，制作圖屏型PPT。3.編輯教學視頻，豐富動態(tài)...
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《微課設計與制作》課綱 課時：18H
課程特色零基礎玩微課第一天學，第二天做，第三天展播內(nèi)容來自企業(yè)，視頻自己制作《微課設計與制作》課程方案一、課程定位課程無微不至——微課設計與制作課程概況培訓對象企業(yè)教師、年度優(yōu)秀員工或管理人員、技術人員，40人內(nèi)組織意圖將員工最佳實踐或企業(yè)知識制作成通過網(wǎng)頁或手機學習的微課。教學時長24小時（3天2晚）教學場所【理論課教室+學員自帶電腦】或【電腦教室】評估方...
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陳全勝品牌課程全勝ＴＴＴ?《玩轉(zhuǎn)微課——微課程開發(fā)與制作》臺上5分鐘，臺下下苦功。移動互聯(lián)網(wǎng)，微課顯神通。課程背景1.中國已經(jīng)進入微時代，移動互聯(lián)網(wǎng)改變的不僅僅是生活模式，更是人的思維。2.微課程更能產(chǎn)生企業(yè)培訓效果，自主、互動、有用的學習正在變?yōu)楝F(xiàn)實。3.各種教學硬件、軟件的出現(xiàn)為微學習提供了條件，現(xiàn)在缺乏的是人們對微課程的認知和熱愛。課程目標1.態(tài)度目標...
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TTT《微課制作》方案 課時：18H
《無微不至——微課教學設計與五類微課制作》課程方案一、課程簡介在三天培訓期間，結合微課范例及相關素材，能設計“在線自主學習型”微課教案，能使用某種微課軟件，有序、簡單、高效地開發(fā)和制作微課。二、目標人群企業(yè)專兼職培訓師，每班限30人三、學習前提1.工具準備：學員需帶電腦及耳麥參加學習，安裝PPT軟件（建議Office2010）、錄屏軟件（建議KK錄像機）、視...
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《微課開發(fā)與設計》課綱 課時：12H
《無微不至——基于五星教學原理設計微課》課程大綱（具體方案可與企業(yè)協(xié)調(diào)補充）一、課程概況課程無微不至——基于五星教學原理設計微課培訓對象企業(yè)專兼職培訓師，40人內(nèi)培訓方式講解示范+案例研討+專項練習+綜合演練培訓時間某年某月某日，共2天培訓地點某培訓室，小組式課桌排列（5-7人/組）服務機構某培訓機構授課導師陳全勝二、培訓目標（一）課程背景1.移動互聯(lián)網(wǎng)改變...
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單元、微課不是什么？1.觀看一段視頻：這段視頻算不算微課？2.培訓教學革命：“混合學習”與“翻轉(zhuǎn)課堂”3.微課定義：“知識脈沖”（KnowledgeBurst）4.微課本質(zhì)特征：促進自主學習（表現(xiàn)為：短、小、精、悍）5.微課欣賞：PPT型，講解演示型，情景劇型小結：微課不是課堂錄像剪輯，更不是將PPT轉(zhuǎn)換成MP4格式；微課是以視頻為載體，以網(wǎng)絡為傳播途徑，促...
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關鍵4步，開發(fā)企業(yè)微課-2天 課時：12H
關鍵4步，開發(fā)企業(yè)微課課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)到來，在移動化、碎片化、游戲化學習快速發(fā)展的今天，微課是微時代的最佳選擇?！拔⒄n程”成為企業(yè)學習的標準配置，許多優(yōu)秀的企業(yè)大學都在積極探索。但在實踐中，我們一直飽受困擾：哪些課題適合微課方式？如何設計有創(chuàng)意的微課？高效的微課制作工具有哪些？課程收獲：認識企業(yè)中的微課類型，掌握微課選題的訣竅認識微課制作的總體流程理...
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TTT之不微不學習，玩轉(zhuǎn)微課程 課時：6H
品牌課程推薦：《TTT之不微不學習，玩轉(zhuǎn)微課程》隨著新技術發(fā)展，中國迎來了移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮。微博、微信、微電影、微小說、微學習出現(xiàn)了，當下的中國悄然進入了一個微時代。隨之而來，微課也出現(xiàn)了?！拔⒄n”是指講師圍繞某個知識點或技能點開展的簡短、完整的教學活動。微課多以視頻，案例等作為授課的載體，在授課過程中要充分合理運用各種現(xiàn)代培訓技術手段，如動畫、視頻、手寫板（...
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【課程綱要】課程導入：案例《優(yōu)秀微課實施過程欣賞》1.你心目中好的微課程有哪些特點？2.關鍵要素有哪些？一、微課認知，角色轉(zhuǎn)變1.微課程認知與理解微課程的理解微課程的特點微課程的形式微課程的內(nèi)容微課程設計原則微課程的分類微課的四種模式üPPT式微課ü錄屏式微課ü視頻式微課ü動漫式微課2.突破傳統(tǒng)的微課開發(fā)師微課開發(fā)師角色轉(zhuǎn)型微課開發(fā)師能力模型微課開發(fā)師能力自...
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課程大綱企業(yè)微課策劃設計7.0版編寫：贏聯(lián)課程特色和收益：樹立微課設計開發(fā)的正確理念；學會微課各類型開發(fā)的技巧；學會最新、最實用、最簡單、最易上手的微課工具；通過學習，使您的課程與眾不同，全面提升培訓效果，留下深刻印象！不僅能讓學員做個微課，更能培養(yǎng)團隊精神和積極心態(tài)！……..微課7.0版升級說明：課程內(nèi)容更極簡實用，比如：刪除和精簡上一版對學員不需要的理論...
講師：贏聯(lián)在線咨詢下載需求表
基于企業(yè)場景微課設計開發(fā) 課時：6H
課程背景微時代悄然來臨，地鐵、公交、咖啡廳，走到哪里你都可以看到人們拿著手機聽歌、看電影、炒股、玩游戲，當下已經(jīng)進入碎片化微學習時代。對企業(yè)學習管理者來說，它是一個系統(tǒng)，幫助他們從目前的學習體系順利邁入微時代，打造以場景模式而生的微課體系；對專業(yè)開發(fā)者來說，它是一套方法，幫助他們?nèi)嬲莆张c以往相通卻又不同的學習設計邏輯，一步一步，讓微課從績效到學習。幫助企業(yè)...
