基層管理課程體系
【課程大綱】課程導(dǎo)入：?獨(dú)特新穎的互動(dòng)打開(kāi)學(xué)員‘心門(mén)’，建立課堂公約；?趣味管理案例分享，導(dǎo)入課程主題及培訓(xùn)進(jìn)程；ü01角色認(rèn)知t管理者群體現(xiàn)象解讀；t讓我們從這里起航……t從管事、管人、到管心(管理者的冰山模型)；t沙盤(pán)模擬與研討：管人的境界t如何才能‘管心’？t如何營(yíng)造‘家’的感覺(jué)？t管理者角色定位；ü02管理績(jī)效t管理績(jī)效的本質(zhì)（從動(dòng)作集合到狀態(tài)集合）...
講師：楊紹兵在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
【課程大綱】一、TWI的準(zhǔn)備知識(shí)1、什么是TWI：即為督導(dǎo)人員訓(xùn)練，或一線(xiàn)主管技能培訓(xùn)；是一套針對(duì)生產(chǎn)基層主管設(shè)計(jì)的成熟課程，被歐、美與日本等先進(jìn)國(guó)家廣泛應(yīng)用。2、制造業(yè)領(lǐng)袖對(duì)TWI的評(píng)價(jià)3、TWI的產(chǎn)生背景與發(fā)展4、TWI培訓(xùn)的重要性與內(nèi)容5、TWI的特點(diǎn)6、工作督導(dǎo)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)有什么作用7、工作分解法的應(yīng)用和演練8、培訓(xùn)計(jì)劃9、案例分享二、基層管理者角色的定位...
講師：任濤在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
1、作為酒店區(qū)域和部門(mén)統(tǒng)籌負(fù)責(zé)人，在業(yè)務(wù)方面應(yīng)該必須掌握的“人力資源統(tǒng)籌5項(xiàng)內(nèi)容： 人事管理、質(zhì)培、薪酬規(guī)劃、績(jī)效考評(píng)、制度定編 “如何留住員工”“如何了解和管理員工”“管理技巧極限定編” 管理駕馭力，如何在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立自己的威信？如何施展魅力管理？ 如何用權(quán)？如何施展管理魄力？ 如何權(quán)衡員工中的各種關(guān)系？如何快速權(quán)衡？ 2、會(huì)建立團(tuán)隊(duì)，貫徹酒...
講師：李慶遠(yuǎn)在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
管理素質(zhì)提升系列之一基層管理者的精細(xì)化管理部分理念篇授課方法：管理視頻模擬問(wèn)題發(fā)現(xiàn)小組討論一、運(yùn)營(yíng)商戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的必然性二、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型需要企業(yè)精細(xì)化管理提高效益三、什么是精細(xì)化管理1、精細(xì)化管理的特征2、經(jīng)驗(yàn)型管理模式3、集約型管理模式4、精細(xì)化管理時(shí)代已經(jīng)到來(lái)第二部分方法篇授課方法：方法技巧工作案例應(yīng)用測(cè)評(píng)反饋持續(xù)提升行為固化一、細(xì)化——大功成于精細(xì)：細(xì)節(jié)管理二...
講師：梁宇亮在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
一、問(wèn)題討論 什么決定我們的未來(lái)？ 是出身嗎？ 是學(xué)歷嗎？ 是智力嗎？ 性格決定命運(yùn)，什么決定性格？ 二、破題闡述 三大因素決定一個(gè)人的未來(lái)： 1、選擇； 2、執(zhí)行力； 3、心態(tài)?！ ∪?、主題演講： 心態(tài)是地基，地基打好了，才能建設(shè)事業(yè)和生活的高樓大廈。為什么； 作為員工，應(yīng)該具有的十大正確的職業(yè)心態(tài)； 作為管理者，應(yīng)該具有的十...
講師：趙大勇在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
部分：開(kāi)啟思維–共贏領(lǐng)導(dǎo)力塑造1、管理者是組織的核心:管理角色與管理責(zé)任認(rèn)知；2、成在管理，敗也在管理：一個(gè)汽車(chē)工廠的起死回生；3、案例啟示：同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，到底是什么使競(jìng)爭(zhēng)力拉開(kāi)距離？4、走過(guò)的路–關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)理論研究及代表理論分享；5、共贏領(lǐng)導(dǎo)力-管理制勝之道；a)領(lǐng)導(dǎo)力-更有效、更協(xié)調(diào)的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)/組織目標(biāo)；b)領(lǐng)導(dǎo)力-更有效的調(diào)動(dòng)員工的個(gè)人主觀能動(dòng)性；c...
講師：何鮮在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
部分基層管理者角色重新認(rèn)知的重要性授課方法：工作案例演練情景模擬認(rèn)識(shí)固化一、基層管理者于企業(yè)的重要作用：細(xì)胞、神經(jīng)、雙手、眼睛、血液……二、基層管理者管理現(xiàn)狀和素質(zhì)現(xiàn)狀三、基層管理者角色認(rèn)知的誤區(qū)四、基層管理者角色的重新定位五、基層管理者角色重新認(rèn)知的作用：顧客滿(mǎn)意——?jiǎng)?chuàng)造銷(xiāo)售——發(fā)展團(tuán)隊(duì)——管理優(yōu)化六、基層管理者角色重新認(rèn)知的哲學(xué)層遞意義：分別針對(duì)上司、班...
講師：梁宇亮在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
企業(yè)中基層管理人員管理技能與執(zhí)行力提升內(nèi)訓(xùn) 課時(shí)：1H
1、中基層管理人員角色認(rèn)知（1小時(shí)20分鐘） 不想當(dāng)經(jīng)理的管理人員不是杰出的管理人員 中基層管理人員的定位---履行三個(gè)代表 我是誰(shuí)—明確你的職責(zé) 管理人員必備的四種基本技能 管理人員的三項(xiàng)基本原則 管理人員的類(lèi)型分析與檢討 成功管理人員的八項(xiàng)準(zhǔn)則 案例分析與討論 2、培養(yǎng)中基層管理人員的組織與協(xié)調(diào)能力（40分鐘） 面對(duì)工作任務(wù)如何來(lái)...
講師：趙大勇在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
部分：開(kāi)啟思維–共贏領(lǐng)導(dǎo)力塑造1、管理者是組織的核心:管理角色與管理責(zé)任認(rèn)知；2、成在管理，敗也在管理：一個(gè)汽車(chē)工廠的起死回生；3、案例啟示：同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，到底是什么使競(jìng)爭(zhēng)力拉開(kāi)距離？4、走過(guò)的路–關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)理論研究及代表理論分享；5、共贏領(lǐng)導(dǎo)力-管理制勝之道；a)領(lǐng)導(dǎo)力-更有效、更協(xié)調(diào)的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)/組織目標(biāo)；b)領(lǐng)導(dǎo)力-更有效的調(diào)動(dòng)員工的個(gè)人主觀能動(dòng)性；c...
講師：何鮮在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
部分：開(kāi)啟思維–共贏領(lǐng)導(dǎo)力塑造1、管理者是組織的核心:管理角色與管理責(zé)任認(rèn)知；2、成在管理，敗也在管理：一個(gè)汽車(chē)工廠的起死回生；3、案例啟示：同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，到底是什么使競(jìng)爭(zhēng)力拉開(kāi)距離？4、走過(guò)的路–關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)理論研究及代表理論分享；5、共贏領(lǐng)導(dǎo)力-管理制勝之道；a)領(lǐng)導(dǎo)力-更有效、更協(xié)調(diào)的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)/組織目標(biāo)；b)領(lǐng)導(dǎo)力-更有效的調(diào)動(dòng)員工的個(gè)人主觀能動(dòng)性；c...
講師：何鮮在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
部分：開(kāi)啟思維–共贏領(lǐng)導(dǎo)力塑造1、管理者是組織的核心:管理角色與管理責(zé)任認(rèn)知；2、成在管理，敗也在管理：一個(gè)汽車(chē)工廠的起死回生；3、案例啟示：同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，到底是什么使競(jìng)爭(zhēng)力拉開(kāi)距離？4、走過(guò)的路–關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)理論研究及代表理論分享；5、共贏領(lǐng)導(dǎo)力-管理制勝之道；a)領(lǐng)導(dǎo)力-更有效、更協(xié)調(diào)的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)/組織目標(biāo)；b)領(lǐng)導(dǎo)力-更有效的調(diào)動(dòng)員工的個(gè)人主觀能動(dòng)性；c...
講師：何鮮在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
-課程：《中基層管理者超級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力－非物質(zhì)激勵(lì)管理方法創(chuàng)新與實(shí)踐》-課程類(lèi)別：中基層管理者培訓(xùn)、內(nèi)訓(xùn)-課程時(shí)間：2天（12小時(shí)）-課程對(duì)象：建議企事業(yè)單位中基層管理者參與服務(wù)場(chǎng)地：企業(yè)方提供的大型培訓(xùn)室（有投影儀、音響設(shè)備、可移動(dòng)麥克風(fēng)等）服務(wù)內(nèi)容：具體服務(wù)內(nèi)容如下導(dǎo)入：某企業(yè)接連發(fā)生員工極端事件的啟示：構(gòu)建良好、和諧、健康的企業(yè)氛圍，從你我開(kāi)始1)人的行為習(xí)...
講師：馮進(jìn)在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
中基層管理者超級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
-課程：《中基層管理者超級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力》-課程類(lèi)別：中基層管理者培訓(xùn)、內(nèi)訓(xùn)-課程時(shí)間：2天（12小時(shí)）-課程對(duì)象：建議企事業(yè)單位中基層管理者參與-課程涉及：管理者態(tài)度訓(xùn)練、管理者激勵(lì)訓(xùn)練、管理者職業(yè)化訓(xùn)練、管理者執(zhí)行力訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練、管理者素質(zhì)提升訓(xùn)練、管理者自我管理訓(xùn)練等服務(wù)場(chǎng)地：企業(yè)方提供的大型培訓(xùn)室（有投影儀、音響設(shè)備、可移動(dòng)麥克風(fēng)等）服務(wù)內(nèi)容：具體服...
講師：馮進(jìn)在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
基層管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 課時(shí)：3H
基層管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)主講老師賀君宏[課程背景]Curriculumbackground微利時(shí)代，無(wú)論哪個(gè)行業(yè)都會(huì)面臨著競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)；然而,很多老板有方向，但中層行動(dòng)力跟不上，老總倍感孤獨(dú)！公司越來(lái)越依賴(lài)于能人；老總千方百計(jì)挖能人，但是優(yōu)秀的人才不斷流失！企業(yè)缺乏自己的培養(yǎng)系統(tǒng)，很多老板...
講師：賀君宏在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
《基層管理者角色轉(zhuǎn)變和技能提升》1天 課時(shí)：6H
從技術(shù)走向管理，從優(yōu)秀到卓越——基層管理者角色轉(zhuǎn)變和技能提升課程背景在職業(yè)發(fā)展的某個(gè)階段，許多技術(shù)/業(yè)務(wù)人員必須決定是繼續(xù)沿著技術(shù)/業(yè)務(wù)專(zhuān)家路線(xiàn)或者是走向管理的發(fā)展路線(xiàn)；在企業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，某些技術(shù)人員會(huì)被提拔到管理工作崗位；知識(shí)型企業(yè)的數(shù)量和規(guī)模日益增加，有越來(lái)越多的技術(shù)人員進(jìn)入到管理領(lǐng)域。但是我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過(guò)...
