班組長管理課程體系
班組長角色認知、定位與高效溝通-１天 課時：6H
班組長角色認知、定位及高效溝通【課程背景】1、全方位認知管理者應(yīng)有職責、扮演角色，提升單位組織經(jīng)營績效2、學(xué)會基層管理管理者的角色定位，改變凡事都要親力親為的作風3、學(xué)會有效溝通與任務(wù)分派，提高部門的整體工作效率【課程特色】系統(tǒng)性：課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，所有內(nèi)容前后貫穿，相互輝映，絕非單純幾個管理模塊的拼湊。有效性：課程核心理論和管理技能是眾多五百強企業(yè)反復(fù)驗證
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班組長實戰(zhàn)管理技能提升 課時：24H
班組長實戰(zhàn)技能提升【課程背景】：現(xiàn)場一線的有序運作是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的前提,再好的目標也離不開一線管理人員的執(zhí)行，作為最基層管理人員的現(xiàn)場管理人員的培養(yǎng)不應(yīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板民工慌，為什么人員流動大，招聘難？為什么員工怨聲載道？我們的責任心在哪里？物料該來的不來，不該來的來了一堆。如何讓物料順流？現(xiàn)場管理人員在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色
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杰出班組長管理能力提升訓(xùn)練 課時：6H
章班組長職責定位1.什么是管理和管理者①監(jiān)督管理者②領(lǐng)導(dǎo)的四個層次③四種基本領(lǐng)導(dǎo)類型④命令與支持行為⑤領(lǐng)導(dǎo)要軟硬兼施2.班組管理的職責①班組長的職責與任務(wù)②干部與職工的職責配合3.班組長的多角色轉(zhuǎn)變①認清與上下級及同事的角色②管理者的9種角色互換管理4.四種新型的工作關(guān)系①傳統(tǒng)企業(yè)與職工的關(guān)系②合作關(guān)系③學(xué)習(xí)關(guān)系④伙伴關(guān)系⑤發(fā)展關(guān)系5.管理者必備的能力1）必
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◆班組長的角色認知—明確你的工作與職責1、什么是基層干部2、自我角色認知3、基層干部的多重角色4、基層干部的重要作用5、優(yōu)秀基層干部的技能要求◆班組長的執(zhí)行力—打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行班組團隊1、什么是執(zhí)行2、什么是任務(wù)，什么是結(jié)果？3、不結(jié)果的困惑4、執(zhí)行的入口：外包思維5、結(jié)果，理由第二；鎖定目標，專注重復(fù)；（電影分享：《喜劇之王》）6、結(jié)果思維7、執(zhí)行四
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《金牌班組長》 課時：12H
《金牌班組長》【課程背景】為什么要舉辦這個課班組長、工段長是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，公司戰(zhàn)略目標和方針的落實者，班組長的理念和管理素質(zhì)直接關(guān)系到所轄班組區(qū)域的戰(zhàn)斗力和團隊素質(zhì)。班組長所處的地位是“兵頭將尾”，他在組織中起到承上啟下、上傳下達的橋梁、紐帶及樞紐作用，作為生產(chǎn)一線的直接指揮者和組織者，他們的素質(zhì)高低及管理水平高低極大的影響著公司的經(jīng)營績效?！?/p>
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《金牌班組長“飛鷹計劃”特訓(xùn)營》（8天版項目） 課時：12H
【金牌班組長“飛鷹計劃”特訓(xùn)營】主講：李根穩(wěn)項目背景：一線班組長作為企業(yè)的基層管理人員，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營與團隊的正常運作。如果把一個企業(yè)比做一個人，高層領(lǐng)導(dǎo)者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中基層管理者就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以，一個企業(yè)想要發(fā)展壯大，團隊想要合作共贏，員工想
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《班組長如何有效留住員工實戰(zhàn)培訓(xùn)》主講：李根穩(wěn)課程背景：班組長作為企業(yè)的基層管理人員，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營與團隊的正常運作。如果把一個企業(yè)比做一個人，高層領(lǐng)導(dǎo)者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中基層管理者就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以，一個企業(yè)想要發(fā)展壯大，團隊想要合作共贏，員工想要
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金牌班組長6天版 課時：6H
“金牌班組長訓(xùn)練營”課程大綱課程名稱:金牌班組長綜合管理能力提升訓(xùn)練培訓(xùn)課時:6天36小時培訓(xùn)對象:制造型企業(yè)之生產(chǎn)部質(zhì)量部經(jīng)理、主管、班組長及現(xiàn)場儲備干部成功案例:?2011年4月成功為東莞偉易達公司輪訓(xùn)本課程7天；?2010年成功為國內(nèi)知名企業(yè)安踏體育輪訓(xùn)本課程6天、史丹利集團輪訓(xùn)6天、仁和集團輪訓(xùn)6天、比亞迪汽車、太陽紙業(yè)（中國500強企業(yè)）輪訓(xùn)12天
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金牌班組長課程大綱 課時：24H
“金牌班組長訓(xùn)練營”課程大綱培訓(xùn)課時:4天24小時培訓(xùn)對象:制造型企業(yè)之生產(chǎn)部質(zhì)量部經(jīng)理、主管、班組長及現(xiàn)場儲備干部課程前言:????決戰(zhàn)在市場，決勝在車間，執(zhí)行在班組。本課程從日常作業(yè)能力、現(xiàn)場管理能力、現(xiàn)場改善能力、人員管理能力四大模塊進行提綱挈領(lǐng)的提煉、總結(jié)；同時，對于車間班組管理的各個領(lǐng)域，介紹不容忽視的操作細節(jié)，力求“實際、實用、實操、實效”，滿足
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“金牌班組長訓(xùn)練營”課程大綱課程前言:????決戰(zhàn)在市場，決勝在車間，執(zhí)行在班組。本課程從日常作業(yè)能力、現(xiàn)場管理能力、現(xiàn)場改善能力、人員管理能力四大模塊進行提綱挈領(lǐng)的提煉、總結(jié)；同時，對于車間班組管理的各個領(lǐng)域，介紹不容忽視的操作細節(jié)，力求“實際、實用、實操、實效”，滿足班組長和生產(chǎn)主管全面提升其綜合管理技能的需求。本課程將有效的幫助班組長和生產(chǎn)主管快速掌握
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電網(wǎng)“班組長綜合能力提升”課程大綱 課時：12H
電網(wǎng)“班組長綜合能力提升”課程大綱【培訓(xùn)對象】：班組長【培訓(xùn)時間】：2天（12課時）【課程大綱】導(dǎo)入:您會成為一名優(yōu)秀的班組長第一單元班組長的角色定位與素養(yǎng)提升1.認識班組長的幾種角色2.班組長的地位與使命3.班組長在電力企業(yè)管理中的作用4.班組長的技能要求5.優(yōu)劣班組長對比6.班組長的為人處世基本原則7.班組長的職業(yè)素養(yǎng)要求1)懂管理，會帶兵打仗，會使用兵
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課程大綱設(shè)計：班組長核心管理技能提升訓(xùn)練第一講：一線管理人員的角色認知——明確你的工作與職責?企業(yè)的發(fā)展趨勢---由粗放向精細管理轉(zhuǎn)變?不想當經(jīng)理的班組長不是優(yōu)秀的主管?一線管理人員日常工作中常犯的角色錯位?日常管理容易陷入的八大誤區(qū)?一線管理人員應(yīng)具備的九大工作意識?一線管理人員必備的十二項技能?一線管理人員做人做事的三項基本原則?一線管理人員的工作范疇、
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《班組長一日管理——班前、班中、班后》 課時：6H
《班組長一日管理》——班前、班中、班后主講：任濤【課程背景?】班前準備工作有哪些？班中控制十五個關(guān)鍵點？班后總結(jié)六要素》班組長的工作重點為做好日常管理，日常管理是每天重復(fù)做一些簡單和容易的事情。海爾CEO張瑞敏所說：“簡單的事情天天做好就不簡單，容易的事情天天做好就不容易”。【課程時間】1天/6H【課程收益?】厘清班組長一日管理思路提前做好班前準備工作如何開
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《杰出班組長特訓(xùn)營》 課時：12H
《杰出班組長管理技能提升培訓(xùn)》主講：任濤【課程背景】目標都要經(jīng)過層層分解最后落實到班組。班組這個企業(yè)細胞的生命質(zhì)量，是企業(yè)肌體是否健康的標志。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班組長是班組的核心，是“零號首長”。班組長能力的強弱、素質(zhì)的高低，直接影響到整個班組乃至企業(yè)整體的管理水平和經(jīng)濟效益。本課程設(shè)計重點突出，避免到處是重點就沒有重點的“全面式培訓(xùn)”。大部分
