基層管理課程體系
-1133475-91440000【課程背景】組織的目標(biāo)能否實現(xiàn)，主要關(guān)注兩個方面的問題：一是目標(biāo)的制定是否科學(xué)；二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個過程中有一個“變量”始終存在，就是“人”（“團(tuán)隊”），也是最難管理的內(nèi)容。因此，管理者常常面臨以下困惑：為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無法實現(xiàn)？為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無法保障執(zhí)行？為什
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-1133475-89535000【課程背景】組織的目標(biāo)能否實現(xiàn)，主要關(guān)注兩個方面的問題：一是目標(biāo)的制定是否科學(xué)；二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個過程中有一個“變量”始終存在，就是“人”（“團(tuán)隊”），也是最難管理的內(nèi)容。因此，管理者常常面臨以下困惑：為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無法實現(xiàn)？為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無法保障執(zhí)行？為什
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-1198245-95377000【沙盤背景】組織的目標(biāo)能否實現(xiàn)，主要關(guān)注兩個方面的問題：一是目標(biāo)的制定是否科學(xué)；二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個過程中有一個“變量”始終存在，就是“人”（“團(tuán)隊”），也是最難管理的內(nèi)容。因此，管理者常常面臨以下困惑：·為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無法實現(xiàn)？·為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無法保障執(zhí)行？
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-1162050-90551000【課程背景】組織的目標(biāo)能否實現(xiàn)，主要關(guān)注兩個方面的問題：一是目標(biāo)的制定是否科學(xué)；二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個過程中有一個“變量”始終存在，就是“人”（“團(tuán)隊”），也是最難管理的內(nèi)容。因此，管理者常常面臨以下困惑：·為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無法實現(xiàn)？·為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無法保障執(zhí)行？
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阿里基層管理“三板斧” 課時：12H
阿里基層管理“三板斧”培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)理人管理落地的核心技能主講老師：趙山海【課程背景】很多公司其實不缺高管，更不缺員工，他們?nèi)钡氖侵谢鶎拥闹鞴堋⒔?jīng)理。很多中小企業(yè)為了解決這個問題，采用“空降”的方式，結(jié)果大多數(shù)人因“水土不服”而離開；還有的企業(yè)想培養(yǎng)擁有自己企業(yè)文化屬性的中基層管理者，但不知道如何培養(yǎng)。這就是中國4300萬中小企業(yè)面臨的真實的、迫切想解決的難題。
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《中基層管理者如何做好團(tuán)隊管理》（高級篇） 課時：12H
高情商管理者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉主講：楊翊東課程背景：未來是領(lǐng)導(dǎo)者的時代，而非管理者時代。管理的本質(zhì)就是通過各種有效手段去影響他人而不是改變他人去產(chǎn)生行動進(jìn)而達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)的過程。因此，對于管理者而言，提升自身的影響力是每一個管理者需要關(guān)注并且得到發(fā)展的。什么是領(lǐng)導(dǎo)力？所謂領(lǐng)導(dǎo)力，就是一種影響他人產(chǎn)生行動的能力。是一種人與人之間的關(guān)系，是領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間的關(guān)系。人是
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《中基層管理者如何做好團(tuán)隊管理》（初級篇） 課時：24H
中基層管理干部如何做好團(tuán)隊管理主講：楊翊東課程背景：當(dāng)前企業(yè)大多數(shù)中層干部都是從基層或?qū)I(yè)人士提升上來的，他們過往都有著良好的敬業(yè)心和優(yōu)秀的個人業(yè)績，但公司因為發(fā)展的需要，現(xiàn)在期望他們貢獻(xiàn)的是能夠帶領(lǐng)一個團(tuán)隊去取得一個部門或科室的組織績效。因此，在公司的舞臺上：中層管理干部知道自己在團(tuán)隊中需要扮演好哪幾個角色嗎中層管理干部知道團(tuán)隊中需要什么樣的人并能根據(jù)需要
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《中基層管理者如何做好團(tuán)隊管理》（中級篇） 課時：12H
高績效團(tuán)隊的建設(shè)與管理主講：楊翊東課程背景：進(jìn)入21世紀(jì)，隨著市場競爭的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)更加強調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊精神，建立群體共識，快速因應(yīng)顧客需求，提升工作效率。前通用總裁杰克偉爾奇曾說：“團(tuán)隊的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力，個人的執(zhí)行力則是個人成功的關(guān)鍵。企業(yè)營銷是龍頭，打造高績效鐵軍團(tuán)隊就是將個人執(zhí)行力凝聚力成團(tuán)隊執(zhí)行力鐵軍團(tuán)隊凝聚力的關(guān)鍵是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動，心
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課程類別：管理創(chuàng)新|《基層管理人員的管理創(chuàng)新》||講師：李俊萁|學(xué)時：6學(xué)時||課程背景：||企業(yè)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新實踐決定著企業(yè)的前途和命運，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力源||創(chuàng)新也是21世紀(jì)最熱門的話題，各行各業(yè)都在提倡“創(chuàng)新”：不論你的年齡性別和||工作崗位，你都必須在創(chuàng)新中生存，在創(chuàng)新中發(fā)展，不創(chuàng)新就意味著失敗與死亡||！因此，掌握思維創(chuàng)新的理論與方法，不斷提
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《中基層管理技能提升實戰(zhàn)工作坊》 課時：12H
《中基層管理技能提升實戰(zhàn)工作坊》主講：宋相輝【課程背景】作為管理者，您是否遇到過下列情形？角色認(rèn)知不足：沉浸“專家”角色無法自拔；事無巨細(xì)、親力親為；自己累死下屬閑死；時間管理嚴(yán)重錯亂。團(tuán)隊形同團(tuán)伙：團(tuán)隊成員之間“爾虞我詐”缺乏信任；團(tuán)隊氛圍持續(xù)“低壓”；團(tuán)隊存在形同虛設(shè)。目標(biāo)無法達(dá)成：任務(wù)分派總是困難重重；目標(biāo)追蹤過程嚴(yán)重失控；最后檢查任務(wù)結(jié)果差強人意、不
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基層管理者情景化溝通能力》 課時：6H
《一語共情》——基層管理者情景化溝通能力提升課程背景中層管理難于承上啟下，基層管理者難于共情基層管理的核心是榜樣和關(guān)懷，卻往往不會關(guān)懷基層管理者總是在感嘆員工表里不一，說一套做一套沒有良好的溝通，工作任務(wù)不能貫徹，員工總會各種抱怨那么基層管理者如何做好溝通？基層管理者怎樣才能讓員工信服？在追求效率和效益的時代，團(tuán)隊在VUCA時代下如何能夠做到上傳下達(dá)，基層管
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《基層管理者管理能力提升》 課時：12H
《基層管理“六脈神劍”—基層管理者管理能力提升》主講：吳昊【課程背景】基層管理者是組織管理團(tuán)隊的核心組成部分之一，對組織發(fā)展目標(biāo)達(dá)成和團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力提升有著極為重要的價值。但在實際工作中，不少基礎(chǔ)管理者，尤其是從業(yè)時間較短的基層管理者，往往存在著下面這些困惑和問題：1）對管理者角色認(rèn)知不足，無法完成從“管好自己”到“管好團(tuán)隊”的轉(zhuǎn)變。2）缺乏“管人”技能，管不了
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《中基層管理技能提升》 課時：12H
中基層管理技能提升主講老師：李學(xué)軍【課程背景】每一個企業(yè)的發(fā)展壯大，都需要一線管理人員的快速成長；面對越來越激烈的市場競爭，更要管理者的管理水平快上臺階。許多企業(yè)的一線管理干部，尤其從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為管理崗位后，對管理角色的認(rèn)識不到位，管理工作非常被動，沒有真正把管理的績效展現(xiàn)出來，導(dǎo)致管理中出現(xiàn)了不少問題問題：自身角色定位不夠清晰，導(dǎo)致一線的戰(zhàn)略執(zhí)行力差；溝
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阿里三板斧腿部—中基層管理三板斧 課時：12H
阿里三板斧—中基層干部管理三板斧主講：王義生【課程背景】高層制定戰(zhàn)略，中層拆解戰(zhàn)略，基層執(zhí)行戰(zhàn)略，很多發(fā)展到一定規(guī)模的企業(yè)，業(yè)績不同程度遇到瓶頸，很重要的原因是各層級管理者的角色認(rèn)知，崗位能力沒有匹配到位導(dǎo)致。在阿里巴巴早期的發(fā)展史上，中國供應(yīng)商時期是阿里巴巴發(fā)展非常重要、非常特殊的階段。這一階段的阿里巴巴完全靠人去銷售產(chǎn)品，主要營業(yè)收入依靠B2B英文站業(yè)務(wù)
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團(tuán)隊交響-中基層管理者的角色認(rèn)知和管理能力提升【課程背景】中基層管理者是企業(yè)管理的重要層級，擔(dān)負(fù)著一線領(lǐng)頭羊的職責(zé)，他們的領(lǐng)導(dǎo)能力決定了整個團(tuán)隊的目標(biāo)達(dá)成和執(zhí)行效率。然而現(xiàn)實中，由于很多經(jīng)理人出身于技術(shù)骨干，其管理更多是依靠學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗和自身的經(jīng)驗積累，缺乏系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，導(dǎo)致工作過程中出現(xiàn)各種問題。特別是面對當(dāng)今的時代變化，90后員工成為職場主力，
