班組長管理課程體系
《金牌班組長六脈神劍》（2天版） 課時：12H
3心劍、角色認知與職業(yè)心態(tài)一、管理認知1、管理與領(lǐng)導(dǎo)2、管理的定義二、班組長的角色認知1、作為下屬的班組長下屬職位產(chǎn)生的原因及與上司的關(guān)系下屬職位的關(guān)鍵詞：超越期望、關(guān)注細節(jié)、將服從進行到底常見的角色誤區(qū)：民意代表、只代表個人意見、角色錯位身為下屬的班組長的四項準則2、作為同事的班組長同事之間常見的做法下一道工序就是我們的內(nèi)部客戶3、作為上司的班組長常見的角...
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班組長現(xiàn)場管理實戰(zhàn) 課時：6H
講：班組長的使命與職責(zé)一、班組長管理水平現(xiàn)狀二、班組長的地位界定三、班組長的管理方法與原則四、班組長的工作使命五、班組長的工作職責(zé)六、班組長的作用與權(quán)限七、班組長綜合能力要求第二講：班組長現(xiàn)場管理的目標，內(nèi)容，基本法則與方法一、什么是現(xiàn)場二、現(xiàn)場管理三、班組現(xiàn)場管理四、管理目標（QCD）五、管理資源（4M1E）六、現(xiàn)場管理屋七、三現(xiàn)主義八、如何有效開展現(xiàn)場管...
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一、目視化管理概論1、目視管理的定義2、為什么要目視管理3、目視管理的理念4、目視管理的三要素5、目視管理的特征與基本規(guī)范6、目視管理現(xiàn)場的典型運用二、目視管理常用工具與制作要領(lǐng)1、目視管理工具的基本要素—人2、目視管理工具的基本要素—機3、目視管理工具的基本要素—料4、目視管理工具的基本要素—法6、目視管理工具的基本要素—環(huán)7、目視管理道具的標準化三、目視...
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班組長管理實戰(zhàn)訓(xùn)練 課時：6H
講：班組長的職責(zé)與工作知識一、班組長的角色定位與職責(zé)1、班組在企業(yè)中的地位2、企業(yè)組織的縱向管理層次3、班組長產(chǎn)生的方式4、班組長的角色5、班組長的使命6、班組長的重要作用7、班組長的職責(zé)8、班組長的日別管理二、成功班組長的能力要素1、失敗班組長的典型2、成功班組長具備的能力三、班組長的勝任力模型1、有十足的信心2、充分了解班組群體3、有好的人際關(guān)系4、營造...
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生產(chǎn)一線班組長業(yè)績效能提升-tp 課時：12H
生產(chǎn)一線班組長業(yè)績效能提升課程背景生產(chǎn)一線班組長是產(chǎn)品生產(chǎn)的最直接的組織者，起著溝通、引導(dǎo)、監(jiān)管、鼓舞士氣的重要作用！生產(chǎn)一線班組長管理技能提升決定了車間現(xiàn)場管理的高效、有序；也決定了生產(chǎn)計劃能否高效完成；同時也決定了產(chǎn)品品質(zhì)是否能滿足客戶要求，所以，生產(chǎn)一線班組長的能力高與低決定了生產(chǎn)效能的水平！課程收益：?能闡述生產(chǎn)一線班組長應(yīng)做的哪些角色轉(zhuǎn)換；?能制定...
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優(yōu)秀班組長的角色定位和轉(zhuǎn)換、自我成長和提升的途徑課程背景◇企業(yè)發(fā)展：在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)管理團隊。良好的管理團隊對于企業(yè)的決策執(zhí)行,效率提升,品質(zhì)監(jiān)控,安全預(yù)防,有效的人員管理,減少人員流失都起著十分重要的作用。?◇?企業(yè)困惑：大多數(shù)管理人員的學(xué)歷、能力、經(jīng)驗、職業(yè)化素質(zhì)良莠不齊,他們往往是技術(shù)和業(yè)務(wù)上的精英，卻是管理上的弱者；會做事而不會帶...
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班組長（主管）的基本素養(yǎng)與必備能力培訓(xùn)對象：主管、班長、后備干部【課程背景】-主管（班長）培訓(xùn)每個人的一生都會面對許多的第一次。第一次當主管在一個人的職業(yè)生涯中是不同尋常的，因為從此你不再是為自己一個人負責(zé)，而是要面對一批人，為他們的工作負責(zé)任！作為新任管理者，將面對各種各樣、千姿百態(tài)的員工：有的初出茅廬，有的資深年長；有的資質(zhì)平庸，有的才識過人；有的惟命是...
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班組長的工作方法 課時：12H
班組長的工作方法【課程背景】班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點。班組之于企業(yè)，如同肌體上的細胞，既是最細小、最微觀的組織，也是最基本、最重要的元素。它不僅影響著企業(yè)整體的素質(zhì)，還決定著企業(yè)未來的生命。海爾張瑞敏認為，企業(yè)不是看外表多么大，關(guān)鍵是看它的細胞有沒有活力。只有所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，企業(yè)才能充滿了旺盛的活力和生...
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從操作走向管理—班組長的轉(zhuǎn)型 課時：12H
從操作走向管理—班組長的轉(zhuǎn)型——讓您“今天學(xué)完，今天就管用”的管理課程【課程背景】班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點。班組之于企業(yè)，如同肌體上的細胞，既是最細小、最微觀的組織，也是最基本、最重要的元素。它不僅影響著企業(yè)整體的素質(zhì)，還決定著企業(yè)未來的生命。海爾張瑞敏認為，企業(yè)不是看外表多么大，關(guān)鍵是看它的細胞有沒有活力。只有所有細胞全都健...
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班組長的執(zhí)行力提升 課時：12H
班組長的執(zhí)行力提升——讓您“今天學(xué)完，今天就管用”的管理課程【課程背景】一說到執(zhí)行，人們首先想到的，就是“把信送給加西亞”“執(zhí)行沒有任何借口”，而往往忽略了怎樣才能把事干成。其實，執(zhí)行不僅僅是精神，而是“想干事、能干事、做對事、干成事、不壞事”。要做就要做到最好！所謂執(zhí)行，就是“完成任務(wù)的學(xué)問”。班組長作為企業(yè)最基層的管理者，最突出的兩個字就是——執(zhí)行。那么...
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班組長的溝通藝術(shù) 課時：6H
班組長的溝通藝術(shù)課程背景：自從當了班組長，原本和諧的人際關(guān)系卻變得讓人……是什么讓人際變了樣？在任何一個企業(yè)中，溝通每時每刻都在影響著組織的發(fā)展，有70的問題是由溝通協(xié)調(diào)不利導(dǎo)致的,溝通與協(xié)調(diào)能力是現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件。ü班組長如何讓溝通成為自我的競爭優(yōu)勢？ü班組長如何在工作中與上司、同事和下屬順暢有效地溝通？ü對于班組長來說，有效溝通的最重要原則是什...
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班組長的團隊建設(shè) 課時：12H
班組長的團隊建設(shè)【課程背景】《現(xiàn)代班組》創(chuàng)刊號的寄語中寫道：萬丈高樓，起于基礎(chǔ)；百年企業(yè)，始于班組。班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點。班組之于企業(yè)，如同肌體上的細胞，既是最細小、最微觀的組織，也是最基本、最重要的元素。它不僅影響著企業(yè)整體的素質(zhì)，還決定著企業(yè)未來的生命。海爾張瑞敏認為，企業(yè)不是看外表多么大，關(guān)鍵是看它的細胞有沒有活力。...
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班組長的三味真火 課時：2H
一把火：職場尖兵——班組長的職業(yè)化塑造一、職業(yè)選手——我們的生存之樹1.中國企業(yè)員工職業(yè)化的歷史選擇2.人的素質(zhì)決定企業(yè)未來（1）職業(yè)化就是競爭力（2）職業(yè)化就是生產(chǎn)力（3）職業(yè)化就是執(zhí)行力3.職業(yè)選手與業(yè)余選手的五大不同二、職業(yè)定位——我們的生存之根1.班長的角色定位2.班長的管理職能3.班長的作用發(fā)揮4.班長的自我認知5.班長的能力要求6.班長的思維轉(zhuǎn)換...
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從操作走向管理——班組長的轉(zhuǎn)型 課時：6H
一、班組長的五個自問：v我是誰？v我為什么要當班組長？v我的主要職業(yè)是什么？v我的管理工具有哪些？v我的工作切入點在哪？二、班組長的角色定位v案例研討：王建國的一天v班組在企業(yè)的地位v班組管理常見問題v班組長的角色定位v班組長的管理職能v班組長的作用發(fā)揮v班組長的自我認知v班組長的素質(zhì)模型v班組長的角色轉(zhuǎn)換三、班組長的工作藝術(shù)v班組長的溝通藝術(shù)v班組長的激勵...
