班組長現(xiàn)場管理實戰(zhàn)

  培訓(xùn)講師：郭濤

講師背景：
郭濤老師非著名精益生產(chǎn)管理實戰(zhàn)型專家?15年德資，日企，臺資與民企生產(chǎn)管理經(jīng)驗?1000多家生產(chǎn)型企業(yè)診斷與評估經(jīng)歷?精益生產(chǎn)咨詢師，高級講師?班組長管理技能系列課程版權(quán)認(rèn)證講師?北大縱橫，時代光華等多家著名培訓(xùn)機構(gòu)長期合作講師【職業(yè)經(jīng)歷】 詳細(xì)>>

郭濤
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班組長現(xiàn)場管理實戰(zhàn)詳細(xì)內(nèi)容

班組長現(xiàn)場管理實戰(zhàn)

**講：班組長的使命與職責(zé)

一、 班組長管理水平現(xiàn)狀

二、 班組長的地位界定

三、 班組長的管理方法與原則

四、 班組長的工作使命

五、 班組長的工作職責(zé)

六、 班組長的作用與權(quán)限

七、 班組長綜合能力要求


第二講：班組長現(xiàn)場管理的目標(biāo)，內(nèi)容，基本法則與方法

一、 什么是現(xiàn)場

二、 現(xiàn)場管理

三、 班組現(xiàn)場管理

四、 管理目標(biāo)（QCD）

五、 管理資源（4M1E）

六、 現(xiàn)場管理屋

七、 三現(xiàn)主義

八、 如何有效開展現(xiàn)場管理

九、 現(xiàn)場管理的項目

十、 現(xiàn)場工作有效推進的方法


第三講：班組生產(chǎn)管理

一、 生產(chǎn)制造的瓶頸

1、 行之有效的計劃要素

2、 訂單生產(chǎn)形式下的交期管理

二、 班前計劃

1、 班組長在生產(chǎn)準(zhǔn)備中的任務(wù)

2、 班前交接管理

3、 班前會管理

4、 生產(chǎn)派工藝術(shù)

三、 班中控制

1、 班組長作業(yè)過程中應(yīng)把握的內(nèi)容

2、 發(fā)揮班組“六大員”的作用

3、 進度控制與橫向協(xié)調(diào)

四、 班后總結(jié)

1、 當(dāng)班完成后的總結(jié)

2、 班后會的管理

五、 班組生產(chǎn)管理案例：班組長的一天


第四講：班組質(zhì)量管理

一、 從海爾國際化到三鹿破產(chǎn)案例分析

二、 質(zhì)量管理的三步曲

1、 班組質(zhì)量管理現(xiàn)狀

2、 質(zhì)量管理的三步曲

三、 操作員的事先，事中，事后控制

1、 質(zhì)量在工作中的誤區(qū)

2、 品質(zhì)意識提升

視頻案例分析：海爾砸冰箱案例

3、 員工一次做對

四、 質(zhì)量的“三不”政策

五、 班組質(zhì)量管理員的管理方法

1、 三員

2、 三幫

3、 三按

4、 三不放過

六、 班組質(zhì)量管理員的管理作風(fēng)


第五講：班組物料控制

一、 物料在工廠里的誤購

二、 物料管理的五適原則

三、 物料管理的五項目標(biāo)

四、 物料管理的科學(xué)循環(huán)

五、 物料管理的“三不”原則

六、 現(xiàn)場物料管理的定義

七、 物料的分類管理

1、 物料ABC分析法和運用

2、 分類管理

3、 物料的編碼管理

八、 在制品與生產(chǎn)線盤點

九、 倉庫物料管理

1、 倉庫管理內(nèi)容

2、 好的倉庫要做到


第六講：班組設(shè)備管理

一、 保養(yǎng)永遠比維修更重要

1、 傳統(tǒng)的設(shè)備管理思想

問題討論：設(shè)備保養(yǎng)為維修人員的事，不關(guān)生產(chǎn)人員的事？

2、 現(xiàn)代的設(shè)備管理思想

3、 設(shè)備管理的“三級保養(yǎng)”

二、 設(shè)備優(yōu)化才是高效率

三、 全員生產(chǎn)保全（TPM）

1、 TPM活動概論

2、 全員生產(chǎn)維護（TPM）管理五階段


第七講：班組成本管理

一、 企業(yè)員工成本意識現(xiàn)狀

二、 除低成本先從消除浪費開始

1、 企業(yè)常見的七大浪費

2、 浪費產(chǎn)生的層次

3、 班組的成本分類

4、 班組經(jīng)濟指標(biāo)

5、 班組內(nèi)部核算

三、 班組降低成本的措施

1、 班組承包制與經(jīng)濟核算

2、 降低人工成本

3、 IE方法運用

4、 QCC品管圈

四、案例演練：限額發(fā)料


第八講：班組人員管理

一、 員工的十大不足

二、 班組人員管理的原則與方法

1、5S原則

2、2方法

3、2/8原則與ABC對員工分析

三、 制度化與人性化管理

1、 制度化---剛性（鯰魚效應(yīng) ）

2、 人性化—-柔性

四、 根據(jù)員工人格類型進行管理

1、 指揮型

2、 關(guān)系型

3、 智力型

4、 工兵型

五、 階梯式用工與動態(tài)管理

六、 以“德”服人，以“才”易人

1、 德法術(shù)運用

2、 以德服人，以才易人

七、 管理十要

案例分析：范甘迪與姚明

 

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班組長角色定位與認(rèn)知【課程背景】許多班組長當(dāng)初是由優(yōu)秀的員工選拔而成，由業(yè)務(wù)高手到管理高手的轉(zhuǎn)變從正確的認(rèn)知開始。班組長往往是半路出家，原來在專業(yè)崗位干得不錯，擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但被提拔到班組長管理崗位后，不得不面臨著新的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個班組；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷

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班組長自我管理工具實戰(zhàn)運用【課程背景】“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層部門，是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動都依托班組來進行，因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗，只有組織充滿了活力，企業(yè)才能充滿生機，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。企業(yè)千條線，班組一線牽，當(dāng)前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足，

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高效問題分析與解決【課程背景】工作的本質(zhì)=解決問題您是否為下屬缺乏問題意識而苦惱不已？您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力，事事請示，依賴主管而忙碌不已？您是否為生產(chǎn)線上質(zhì)量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡？您是否為解決質(zhì)量問題時，大家憑各自經(jīng)驗爭論不止，缺乏共同語言而煩惱不已？本課程就是針對以上各種狀況而設(shè)計。不同于以往培訓(xùn)的是，本課程精選了具體的實用技能，更接近于生

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現(xiàn)場目視化管理實戰(zhàn)【課程背景】目視管理的主要理念：關(guān)注企業(yè)的價值流程，“消除一切浪費生長的土壤”；持續(xù)改善、進取不懈、永無止境；全面標(biāo)準(zhǔn)化管理；發(fā)揮人的創(chuàng)造力；加強同員工的協(xié)同與交流，表揚先進；調(diào)動廣大員工積極性，使公司內(nèi)部所有物品管理及各類計劃管理目視化、標(biāo)準(zhǔn)化，用傻瓜式的生產(chǎn)說明和高度透明的日常管理來建立企業(yè)優(yōu)秀的生產(chǎn)文化；中國企業(yè)在實施全面可視化時從5

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班組長一日管理【課程背景】“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一線，號稱“兵頭將尾”，班組長八小時盯在現(xiàn)場，第一個發(fā)現(xiàn)問題，第一個分析問題解決問題，“官職”雖小，因而班組長管理素質(zhì)的高低，直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量，安全生產(chǎn)與員工士氣，直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗，因此班組建設(shè)具有特殊的重要性，三流企業(yè)看高層，二流企業(yè)看中層，一流企業(yè)看班組

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