領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
領(lǐng)導(dǎo)者的情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程背景：企業(yè)要發(fā)展繁榮，目標績效的達成與提升，有賴各級管理者全力以赴。各部門管理者都是經(jīng)過企業(yè)長時間栽培最為有用的人力資源，是企業(yè)最有價值的無形資產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)力是所有管理者最需要的關(guān)鍵能力。領(lǐng)導(dǎo)與管理不同。領(lǐng)導(dǎo)力是一種綜合能力，領(lǐng)導(dǎo)力是一種智慧與影響的能力。領(lǐng)導(dǎo)者就像是一艘航母的領(lǐng)航者，掌握目標與方向，能夠帶領(lǐng)團隊邁向成功。領(lǐng)導(dǎo)者也像是一...
講師：丁興華在線咨詢下載需求表
課程大綱： ●導(dǎo)言： 人力資源"水下冰山"理論 人力資源管理的整體框架 常見的20個成功勝任特征 管理者需要的兩類勝任特征 ●自我管理技能： 管理與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系和區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論 領(lǐng)導(dǎo)行為理論 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 管理者的基本自我要求 管理者的自我超越要求 變革型領(lǐng)導(dǎo)的自我測定 時間管理的理論 浪費時間的原因分析 ...
講師：時勘在線咨詢下載需求表
章什么是團隊團隊的基本概念團隊構(gòu)成5要素團隊與群體的區(qū)別團隊類型團隊成員性格特點分析，DISC測試團隊發(fā)展的五個階段大雁團隊的啟示高效團隊的特征第二章情境領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成情境領(lǐng)導(dǎo)的基本出發(fā)點情境領(lǐng)導(dǎo)的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格情境領(lǐng)導(dǎo)的四個階段授權(quán)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)性問題和非結(jié)構(gòu)性問題分析什么是結(jié)構(gòu)性問題程序化處理第三章決策能力團隊的決策方法決策的基本步驟團隊決策的影響因素視頻...
講師：陳東在線咨詢下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 課時：1H
1、什么是執(zhí)行力？（1H）☆執(zhí)行，為了什么？☆執(zhí)行力的結(jié)果☆執(zhí)行是什么？☆執(zhí)行力是什么？☆哈佛商業(yè)組織的優(yōu)勢判斷2、執(zhí)行力不好的八大原因（1H）☆解決管理者沒有常抓不懈的問題☆解決政策朝令夕改的問題☆解決制度本身不合理的問題☆解決流程過于繁瑣的問題☆解決作業(yè)過程缺少良好方法的問題☆解決缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機制問題☆解決培訓(xùn)中的浪費問題☆解決企業(yè)文化沒有形成凝聚...
講師：溫慶暖在線咨詢下載需求表
前言一、管理與領(lǐng)導(dǎo)二、領(lǐng)導(dǎo)力三、領(lǐng)導(dǎo)力為什么被重視：決策能力一、領(lǐng)導(dǎo)就是決策二、決策能力的構(gòu)成三、決策的要素四、決策的方法第二：感召能力一、“得人心者得天下”二、感召能力的詮釋三、感召能力的來源四、打造卓越的感召力第三：用人能力一、“兵民是勝利之本”二、用人法則三、用人之忌四、用人之道第四：溝通能力一、溝通是領(lǐng)導(dǎo)的重要工作二、溝通的要素三、溝通的渠道四、溝通...
講師：黃洋在線咨詢下載需求表
章領(lǐng)導(dǎo)角色定位管理概述為什么管理既是科學(xué)又是藝術(shù)？經(jīng)理人角色定位管理者的五個角色領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者管理與領(lǐng)導(dǎo)的差別如何完成從骨干員工向經(jīng)理人的轉(zhuǎn)變堅持以事實和制度為基礎(chǔ)第二章情境領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成權(quán)力與影響力情境領(lǐng)導(dǎo)的基本出發(fā)點情境領(lǐng)導(dǎo)的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格情境領(lǐng)導(dǎo)的四個階段授權(quán)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)性問題和非結(jié)構(gòu)性問題分析結(jié)構(gòu)性問題程序化處理第三章員工輔導(dǎo)部屬培育的意義學(xué)員討論：經(jīng)...
講師：陳東在線咨詢下載需求表
前言：為什么要向解放軍學(xué)習(xí)“帶兵”？單元管好自己—一個軍官就是一面旗幟導(dǎo)語：只有管好自己才有資格管人章明確定位—軍官不同于士兵引言：管理是什么—帶兵打仗一、管理與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系與區(qū)別二、中基層管理者的角色認知三、中基層管理者的角色分析四、中基層管理者的必備意識五、中基層管理者的素質(zhì)要求第二章提升能力—打鐵還須自身硬引言：認識自己—風(fēng)格不同方法也不同一、領(lǐng)悟能力—...
講師：黃洋在線咨詢下載需求表
單元：建設(shè)性溝通u溝通流程u溝通的四個基本環(huán)節(jié)（聽、看、問、說）u溝通中存在的誤區(qū)u建設(shè)性溝通的核心理念：換位思考（同理心）n學(xué)員練習(xí)：如何進行換位思考u溝通客體分析n測試：理解上級工作表u溝通主體分析n測試：我是個什么樣的XX經(jīng)理？u建設(shè)性溝通三原則：u我們真的會聽嗎？n學(xué)員練習(xí)：傾聽能力測試1u傾聽的六種態(tài)度u重新組合的重要性和應(yīng)用場合※本單元工具——《...
講師：陳東在線咨詢下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力提升（一天） 課時：6H
章領(lǐng)導(dǎo)者角色認知什么是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成權(quán)力與影響力領(lǐng)導(dǎo)者的四種角色領(lǐng)導(dǎo)者的三項關(guān)鍵任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的正確心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該什么進行管理：法治還是人治？如何理解：流程管事，制度管人第二章領(lǐng)導(dǎo)者能力認知領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力領(lǐng)導(dǎo)者勝任力模型高效領(lǐng)導(dǎo)者的個性特點高效領(lǐng)導(dǎo)的五種行為和十項承諾情境領(lǐng)導(dǎo)何謂情境員工的四種準備度四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與跟隨者狀態(tài)的對...
講師：陳東在線咨詢下載需求表
TAEII成長體系 課時：12H
課程目標：TAEII成長體系這套課程是幫助您和您企業(yè)發(fā)展的成長體系，讓您和您的企業(yè)在最短的時間改變、提升、突破、創(chuàng)新！本套課程提升您的思維方式和思維能力,幫助您建立思考力，增強行動力，幫助您選對方向走對路用對方法把事情做好，實現(xiàn)您的價值目標，掌握卓越的溝通能力，增強說服力，提升演說能力，結(jié)交更多的人脈，豐富人力資源，養(yǎng)成自我反省的習(xí)慣，加強自我反省的能力和技...
講師：劉炎在線咨詢下載需求表
小CEO領(lǐng)導(dǎo)力提升——帶領(lǐng)團隊課程大綱第一部分：管理思維1、是非對錯的底層邏輯2、管理與領(lǐng)導(dǎo)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別第二部分：角色認知1、小CEO所扮演的角色2、小CEO所承擔(dān)的職責(zé)3、小CEO應(yīng)具備的能力第三部分：認識團隊1、正確理解團隊1）團隊與群體的區(qū)別2）團隊的定義3）團隊角色分析2、高績效團隊的特征第四部分：帶領(lǐng)團隊1、有效執(zhí)行1）態(tài)度與結(jié)果關(guān)系2）職...
講師：陳向榮在線咨詢下載需求表
[pic]教練式領(lǐng)導(dǎo)力——基于教練技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)力提升《教練式領(lǐng)導(dǎo)力——基于教練技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程方案“改變自己，影響別人?！币?、課程背景專業(yè)貴在精益求精，管理貴在藝術(shù)和科學(xué)，伴隨著招商銀行的快速發(fā)展，需要越來越多的專業(yè)人才走向管理崗位。如何培育卓越的人才，是擺在招商銀行各級領(lǐng)導(dǎo)面前一個現(xiàn)實的問題。實踐證明，卓越的人才不會僅僅通過課堂教育產(chǎn)生，更重要的是員工...
講師：邱國錚在線咨詢下載需求表
非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力——基于影響力提升的領(lǐng)導(dǎo)力實踐《非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力——基于影響力提升的領(lǐng)導(dǎo)力實踐》課程方案一、課程背景對于主管行長等中高層領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng)，往往面臨著從“管理者”向“領(lǐng)導(dǎo)者”的邁進?？墒?，長久以來學(xué)員們都存在著一個誤區(qū)，認為只要提到“領(lǐng)導(dǎo)力”培養(yǎng)，第一個念頭就是：“我要學(xué)習(xí)一些手段，回去之后好好管教我那些該死的下屬！”殊不知，這恰恰是混淆了“管理”與“領(lǐng)導(dǎo)...
講師：邱國錚在線咨詢下載需求表
《提升個人領(lǐng)導(dǎo)力提高組織凝聚力》打造企業(yè)中國式領(lǐng)導(dǎo)力的整體解決方案——八力模型【課程背景】關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程很多，縱觀起來真正融入中國文化的領(lǐng)導(dǎo)力解讀不多，西方人喜歡用職能稱呼“經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理”等，我們中國人喜歡用一個詞“領(lǐng)導(dǎo)”一以貫之，這說明領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該有中國人的特色，應(yīng)該以中國文化為基礎(chǔ)，陳玉國老師結(jié)合30年工作經(jīng)歷，17年培訓(xùn)閱歷，10年間對傳統(tǒng)文...
