創(chuàng)新思維課程體系
《創(chuàng)新思維與問題解決》課綱(2天) 課時(shí)：6H
創(chuàng)新思維與問題解決課程講師：陳越課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程類別：思維技術(shù)、通用管理、員工職業(yè)化、經(jīng)理人核心能力課程背景：在新科技、新經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊下，傳統(tǒng)行業(yè)正面臨空前挑戰(zhàn)。如果亞馬遜的商業(yè)模式成功了，沃爾瑪就要衰?。蝗绻詫毢途〇|會(huì)成功，那么百貨商場就會(huì)倒下；如果微信成功了，那么三大運(yùn)營商就只能走向管道化；如果阿里和騰訊金融能成功，那么傳統(tǒng)銀行就危險(xiǎn)了…...
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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課綱(2天) 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》主講：陳越老師當(dāng)完成此課程后，您將可以：1.了解創(chuàng)新和創(chuàng)新思維的核心知識(shí)、最新趨勢和標(biāo)桿企業(yè)成功案例2.導(dǎo)致企業(yè)創(chuàng)新失敗的三大原因3、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者自身創(chuàng)新能力的優(yōu)勢和局限4、梳理企業(yè)創(chuàng)新的4大方向和10大領(lǐng)域5、學(xué)會(huì)運(yùn)用“薩提亞冰山”心理模型深挖客戶的真正需求，探索超越基本功能和服務(wù)的客戶價(jià)值6、通過增值活動(dòng)和提升效率，為客戶創(chuàng)造超出預(yù)期...
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《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課綱(2天） 課時(shí)：12H
創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練課程講師：陳越課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程類別：思維技術(shù)、經(jīng)理人核心能力、通用管理、領(lǐng)導(dǎo)力、員工職業(yè)化課程背景：在新科技、新經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊下，傳統(tǒng)行業(yè)和商業(yè)模式正面臨全新競爭。如果亞馬遜的商業(yè)模式成功了，沃爾瑪就要衰??；如果淘寶和京東會(huì)成功，那么百貨商場就會(huì)倒下；如果微信成功了，那么三大運(yùn)營商就只能走向管道化；如果阿里和騰訊金融能成功，那么傳...
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MTP-創(chuàng)新思維與管理技能提升訓(xùn)練 課時(shí)：12H
創(chuàng)新思維與管理技能提升訓(xùn)練鄧博【課程目標(biāo)】基層管理者是企業(yè)執(zhí)行力的核心，是績效實(shí)現(xiàn)的根本，因此系統(tǒng)提升基層銷售管理者的綜合能力，是當(dāng)前成長型企業(yè)全面提高的工作重心?！菊n程特色】老師以輔導(dǎo)式培訓(xùn)模式，課程強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和練習(xí)，切實(shí)提高學(xué)員的知識(shí)、技能。案例豐富，練習(xí)緊密結(jié)合學(xué)員工作實(shí)際。【培訓(xùn)收益】2天2夜，每晚2小時(shí)，合計(jì)16個(gè)小時(shí)【培訓(xùn)收益】樹立現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理...
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創(chuàng)新思維課程大綱 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與問題解決》課程大綱課程目的對(duì)今天的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡！企業(yè)最終決勝的關(guān)鍵，不在科技，亦非產(chǎn)品，而是在每一位員工的思想疆域之中。問題引導(dǎo)著創(chuàng)新思考，創(chuàng)新能力又推動(dòng)著問題解決。創(chuàng)新思維能力和問題解決能力不僅是經(jīng)理人的核心能力，而且關(guān)系到企業(yè)的核心能力和永續(xù)經(jīng)營。究竟該如何樹立創(chuàng)新的意識(shí)和信心？該以怎樣的態(tài)度面對(duì)問題？又該運(yùn)用什么創(chuàng)新方法去...
講師：宋振杰在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新思維與問題分析與解決講師：重立【企業(yè)的困惑】天天說創(chuàng)新，不是不想創(chuàng)新，但真的不知如何創(chuàng)新？創(chuàng)新能力真的是可以通過培訓(xùn)、訓(xùn)練得以提高嗎？思維的工具真的能為員工所用嗎？思維工具真的能幫助企業(yè)解決企業(yè)發(fā)展中的實(shí)際問題嗎？【課程收益】在分析問題與解決問題的過程中，建立高效的、系統(tǒng)的、科學(xué)的思考模式；學(xué)習(xí)經(jīng)典的創(chuàng)新工具——水平思考，幫助學(xué)員有效打破慣性思維，提高學(xué)...
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創(chuàng)新思維互動(dòng)訓(xùn)練 課時(shí)：6H
創(chuàng)新思維互動(dòng)訓(xùn)練講師：重立一、【課程背景CourseBackground】在目前的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，既是一個(gè)好的時(shí)代，也是一個(gè)壞的時(shí)代。怨天尤人、因循守舊、抱殘守缺，這就是最壞的時(shí)代，新常態(tài)就是挑戰(zhàn)；有新視角、新思維和新變革，這就是最好的時(shí)代，新常態(tài)就是機(jī)遇。企業(yè)應(yīng)直面變局，將新常態(tài)時(shí)期視為戰(zhàn)略機(jī)遇期，顛覆傳統(tǒng)理念，變革經(jīng)營模式，主動(dòng)作為。本課程通過運(yùn)用創(chuàng)新思維...
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創(chuàng)新思維(針對(duì)銀行） 課時(shí)：12H
銀行創(chuàng)新思維講師：重立【課程背景CourseBackground】營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)作為銀行最基本的經(jīng)營單元，對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展起著最基礎(chǔ)、最重要的作用，是同業(yè)競爭能力的直接體現(xiàn)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，客戶對(duì)金融服務(wù)的要求越來越高，如何提高網(wǎng)點(diǎn)自身的服務(wù)品質(zhì)、在競爭激烈的金融市場中脫穎而出，是各級(jí)銀行管理人員不斷探索的問題。在目前的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，既是一個(gè)好的時(shí)代，也是一...
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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法 課時(shí)：6H
課程大綱課程名稱創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法訓(xùn)練研修日數(shù)1天定員40人研修對(duì)象各部門骨干、主管、經(jīng)理課程目標(biāo)通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)員可以：增加對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)新思維的了解突破原有思維模式，發(fā)散創(chuàng)新思維，“長出”一雙創(chuàng)新的眼睛掌握創(chuàng)新能力提升的方向和方法提升工作中創(chuàng)新改善的意識(shí)和能力；學(xué)習(xí)創(chuàng)新技法，加快創(chuàng)新效率和效能培訓(xùn)方式講授、情景互動(dòng)、視頻、小組研討內(nèi)容提要引言：創(chuàng)新力已經(jīng)成為...
講師：孫曉輝在線咨詢下載需求表
胡飛雪《管理者創(chuàng)新思維訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
《管理者創(chuàng)新思維訓(xùn)練》（面向問題的行動(dòng)學(xué)習(xí)）三種創(chuàng)新思維方式、三種實(shí)用管理創(chuàng)新工具時(shí)間：2天，可采用特訓(xùn)營方式管理創(chuàng)新培訓(xùn)專家胡飛雪培訓(xùn)獲得：?深刻理解什么是創(chuàng)新？分享飛雪老師兩個(gè)實(shí)用創(chuàng)新體會(huì)?陳述創(chuàng)新能力的構(gòu)成及獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論。?體驗(yàn)并總結(jié)產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件。?行動(dòng)訓(xùn)練：如何善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題？?行動(dòng)訓(xùn)練：現(xiàn)場應(yīng)用三種基礎(chǔ)而重要的創(chuàng)新思維方...
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胡飛雪《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法訓(xùn)練》（通用） 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法訓(xùn)練》（面向問題的行動(dòng)學(xué)習(xí)）四種常用的創(chuàng)新思維方式、三種實(shí)用的創(chuàng)新方法（工具）時(shí)間：2天，可采用特訓(xùn)營方式管理創(chuàng)新培訓(xùn)專家胡飛雪培訓(xùn)獲得：?深刻理解什么是創(chuàng)新？分享飛雪老師兩個(gè)實(shí)用創(chuàng)新體會(huì)。?陳述創(chuàng)新能力的構(gòu)成及獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論。?體驗(yàn)并總結(jié)產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件。?行動(dòng)訓(xùn)練：如何善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題？?行動(dòng)訓(xùn)練：現(xiàn)場應(yīng)用四種基礎(chǔ)...
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胡飛雪《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》時(shí)間：1天資深創(chuàng)新教育訓(xùn)練專家胡飛雪適合：各類人員培訓(xùn)獲得：1.了解什么是創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)自己巨大的創(chuàng)造潛能。2.把握創(chuàng)新能力的構(gòu)成和本質(zhì)。3.認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維，以及產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件。4.掌握三種基礎(chǔ)而重要的創(chuàng)新思維方式。5.現(xiàn)場進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，并掌握課后自我訓(xùn)練方法。6.精神勵(lì)志：培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造精神，激發(fā)創(chuàng)造熱情。課程特點(diǎn);理論+實(shí)戰(zhàn)，訓(xùn)練式，互...
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《管理者創(chuàng)新思維訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
《管理者創(chuàng)新思維訓(xùn)練》（面向問題的行動(dòng)學(xué)習(xí)）三種創(chuàng)新思維方式、三種實(shí)用管理創(chuàng)新工具時(shí)間：2天，可采用特訓(xùn)營方式管理創(chuàng)新培訓(xùn)專家胡飛雪培訓(xùn)獲得：?深刻理解什么是創(chuàng)新？分享飛雪老師兩個(gè)實(shí)用創(chuàng)新方法?陳述創(chuàng)新能力的構(gòu)成及獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論。?體驗(yàn)并總結(jié)產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件。?行動(dòng)訓(xùn)練：如何善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題？?行動(dòng)訓(xùn)練：現(xiàn)場應(yīng)用三種基礎(chǔ)而重要的創(chuàng)新思維方...
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《創(chuàng)新思維》課綱課程大綱：第一單元 思維創(chuàng)新一、創(chuàng)新能力的含義（一）創(chuàng)新與創(chuàng)造（二）創(chuàng)新能力二、常見思維障礙（一）習(xí)慣性思維障礙（二）直線型思維障礙（三）權(quán)威型思維障礙（四）從眾型思維障礙（五）書本型思維障礙（六）自我中心型思維障礙（七）自卑型思維障礙（八）麻木型思維障礙三、發(fā)散思維與收斂思維（一）發(fā)散思維的類型 1.逆向思維 2.橫向思維 3.顛倒思...
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創(chuàng)新思維——思維導(dǎo)圖高效工作法 課時(shí)：6H
劉艷：創(chuàng)新思維——思維導(dǎo)圖高效工作法課程分類：綜合管理培訓(xùn)類????課程天數(shù)：1天?課程背景：?“思維導(dǎo)圖（MindMap）”是由英國的教育家、心理學(xué)家、記憶力之父東尼·博贊先生（TonyBuzan）于1974年創(chuàng)立的一種優(yōu)化思維、高效率、圖形化、視覺化、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、激發(fā)大腦潛能的有效的思維工具。思維導(dǎo)圖發(fā)明者東尼·博贊先生認(rèn)為：“思維導(dǎo)圖是一種新的思維...
