微課開發(fā)課程體系
《創(chuàng)課車間TM—微課開發(fā)與設(shè)計(jì)》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)課車間TM-微課開發(fā)與設(shè)計(jì)》《創(chuàng)課車間TM—微課開發(fā)與設(shè)計(jì)》課程說明書本版本適用年限：2020年【課程版權(quán)登記編號(hào)】國(guó)作登字-2017-L-A0017267課程背景-------------------------------------------------互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)環(huán)境的變革，職場(chǎng)人才的特點(diǎn)，智能手機(jī)的普及，微時(shí)代的來臨與“微學(xué)習(xí)”的迅
講師：張哲在線咨詢下載需求表
TTT課程開發(fā)+課程呈現(xiàn)+微課制作 課時(shí)：24H
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作坊包含課程《6S精品課程開發(fā)》2天《三段式精彩課堂呈現(xiàn)》1天《微課開發(fā)與制作》2天說明：也可以根據(jù)客戶需要進(jìn)行課程組合套餐一：《6S精品課程開發(fā)》+《三段式精彩課堂呈現(xiàn)》=3天2夜套餐二：《微課開發(fā)》+《三段式精彩課堂呈現(xiàn)》=2天2夜套餐三：《6S精品課程開發(fā)》+《三段式精彩課堂呈現(xiàn)》+評(píng)審=4天3夜培訓(xùn)方式：線上or線下，授課or輔導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)象
講師：徐靜在線咨詢下載需求表
微量元素-4S微課開發(fā)與設(shè)計(jì) 課時(shí)：12H
微量元素-4S微課開發(fā)與設(shè)計(jì)課程背景-------------------------------------------------日新月異的技術(shù)變革正潛移默化地影響著每一個(gè)人的生活，也影響著企業(yè)人力資源的管理實(shí)踐。在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域，智能手機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)的普及豐富、拓展了員工獲取信息、資源的途徑。但根據(jù)微軟的一項(xiàng)長(zhǎng)期研究結(jié)果，科技會(huì)縮短人們的注意力，參與研究
講師：董彥彩在線咨詢下載需求表
《超有威力-敏捷微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》2天版 課時(shí)：12H
《超有微力——敏捷微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》主講：鄧世超/微課開發(fā)專家課程背景：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大變革背景下，企業(yè)和員工的學(xué)習(xí)需求也變得更加時(shí)效化和碎片化。在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域，因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新而催生出來的各種學(xué)習(xí)思潮和學(xué)習(xí)方式日新月異，“微課”就是伴隨而生的一種新型課程表現(xiàn)形式。它短小精悍，又雋永凝練，便于快速生成，廣泛使用，靈活學(xué)習(xí)，高效轉(zhuǎn)化，滿足了企業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)的需求。
講師：鄧世超在線咨詢下載需求表
《創(chuàng)課車間?-微課開發(fā)與設(shè)計(jì)》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)課車間TM—微課開發(fā)與設(shè)計(jì)》課程說明書本版本適用年限：2022年【課程版權(quán)登記編號(hào)】國(guó)作登字-2017-L-A0017267【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)環(huán)境的變革，職場(chǎng)人才的特點(diǎn)，智能手機(jī)的普及，加快了微時(shí)代的來臨與“微學(xué)習(xí)”的迅速發(fā)展，如何讓企業(yè)員工的學(xué)習(xí)更高效、便捷、有趣，是企業(yè)培訓(xùn)面臨的新問題。面對(duì)”微學(xué)習(xí)”的專題化、碎片化、簡(jiǎn)短化，以及混合
講師：鄭曉旭在線咨詢下載需求表
《企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計(jì)與快速制作》 課時(shí)：12H
《企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計(jì)與快速開發(fā)》課程大綱（2天）?模塊1認(rèn)識(shí)微課-開場(chǎng)及介紹：微課是大勢(shì)所趨-微課的定義與類型-微課展示討論：什么是好微課？-好微課的標(biāo)準(zhǔn)：微課觀摩、好微課的標(biāo)準(zhǔn)、微課四有原則、內(nèi)容與形式的平衡?模塊2微課選題-什么樣的內(nèi)容適合做成微課？-體系化微課選題的方法：快速任務(wù)分析-微課選題的3X4選題法-練習(xí)：確定微課選題?模塊3微課設(shè)計(jì)-微課設(shè)計(jì)的
講師：葛德平在線咨詢下載需求表
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)微課設(shè)計(jì)》課程大綱（1天） 課時(shí)：6H
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)微課設(shè)計(jì)》【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，員工學(xué)習(xí)的時(shí)間變得更為零碎化。企業(yè)微課程以員工為中心，重視學(xué)習(xí)情境、資源、活動(dòng)的設(shè)計(jì)，充分利用員工的碎片化時(shí)間，對(duì)自身企業(yè)核心業(yè)務(wù)、技能進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)內(nèi)容更能符合自己企業(yè)內(nèi)的實(shí)際情況，更能有效產(chǎn)出。通過微課設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，激活企業(yè)內(nèi)內(nèi)訓(xùn)師、頂尖技能手的帶頭作用，將可被企業(yè)快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的方法、技能
講師：阮峰在線咨詢下載需求表
【微課設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)訓(xùn)練】一.課程背景當(dāng)今時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和“新人類”成為職場(chǎng)主力軍，“碎片化學(xué)習(xí)”“微課程”成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)配置，許多優(yōu)秀的企業(yè)大學(xué)都在積極探索。但在實(shí)踐中，適宜的“微課”僅占企業(yè)學(xué)習(xí)資源的12——那么，哪些內(nèi)容適合“碎片化”？如何設(shè)計(jì)、制作“微課”？——盡在微課設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)訓(xùn)練課程中。二.課程大綱模塊1微課概覽-開場(chǎng)及介紹-微課
講師：于金鵬在線咨詢下載需求表
優(yōu)秀培訓(xùn)師的三板斧課程背景-------------------------------------------------想做培訓(xùn)卻不知道怎么開始？課堂效果無法掌控怎么辦？課程總是拼湊出來的，真苦惱？怎樣提升學(xué)員的活躍度？更好讓演練落地的方法是？如何得到權(quán)威的背書？……..本課程將培訓(xùn)師的能力劃分為三大模塊，即舞臺(tái)呈現(xiàn)能力，課程設(shè)計(jì)能力，微課設(shè)計(jì)與開發(fā)能力
講師：熠煊在線咨詢下載需求表
《微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》 課時(shí)：12H
微課設(shè)計(jì)與開發(fā)課程背景-------------------------------------------------肚子里好多貨卻不懂得怎么倒出來……專業(yè)一把好手卻不懂得如何教授……更好讓培訓(xùn)落地的方法是……微課尚流行，如何追趕時(shí)代的腳步……隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，培訓(xùn)越來越被認(rèn)可和重視。如何將隱性知識(shí)顯性化，顯性知識(shí)系統(tǒng)化，如何更高效的傳承，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法
講師：熠煊在線咨詢下載需求表
《業(yè)務(wù)情境微課敏捷開發(fā)》課程目錄【課程背景】：為什么要開發(fā)本課程？企業(yè)培訓(xùn)一直存在工學(xué)矛盾的問題，員工沒有太多的時(shí)間去參加較長(zhǎng)時(shí)間的集中面授培訓(xùn)，因?yàn)榈⒄`工作，而內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)一門傳統(tǒng)課程的周期較長(zhǎng)，不是內(nèi)訓(xùn)師的員工又不會(huì)開發(fā)課程，造成企業(yè)內(nèi)部寶貴的經(jīng)驗(yàn)難以快速傳承，知識(shí)難以沉淀，對(duì)培訓(xùn)部門組織培訓(xùn)也起到一定的阻力。另一方面，隨著智能終端科技的發(fā)展，學(xué)習(xí)變得隨時(shí)
講師：龔致勛在線咨詢下載需求表
七彩微課開發(fā)工作坊 課時(shí)：12H
學(xué)會(huì)如何輕松制作多種微課作品？情景演課?七彩微課開發(fā)工作坊主講老師：柯雨金【課程背景】移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代，微課逐漸火熱，您想學(xué)會(huì)在線輕松教學(xué)、遠(yuǎn)程傳播嗎？說到微課，五花八門，您是否清楚當(dāng)前最流行的情景微課是如何制作的？單一微課如同“蜻蜓點(diǎn)水”，如何設(shè)計(jì)規(guī)劃成套的系列微課？如何借助“工具”、“神器”，快速制作出賞心悅目的微課作品呢？如何將成套的系列微課，設(shè)計(jì)出完整的
講師：柯雨金在線咨詢下載需求表
《基于情境的企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》 課時(shí)：12H
基于情境的企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開發(fā)課程背景：VUCA時(shí)代的到來，職業(yè)人學(xué)習(xí)也變得更加實(shí)效化和碎片化，但是企業(yè)的培訓(xùn)工作還在做著所謂的系統(tǒng)化建設(shè)，投入大量的人力，物力，時(shí)間，按部就班地組織實(shí)施傳統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。這些方式早已不能適應(yīng)需求，投入產(chǎn)出比也越來越低。“微學(xué)習(xí)”，“微課”應(yīng)運(yùn)而生，成為眾多培訓(xùn)從業(yè)者追捧的形式，培訓(xùn)市場(chǎng)上微課如雨后春筍一樣撲面而來。但是微課很好
講師：司馬在線咨詢下載需求表
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代微課設(shè)計(jì)與制作 課時(shí)：12H
天上午開場(chǎng)l講師介紹l課程介紹l團(tuán)隊(duì)建設(shè)走進(jìn)微課l微課是什么l微課觀摩2《雙贏思維溝通技巧》2《如何讓顧客認(rèn)同價(jià)格》2《酒店客房五金件清潔與保養(yǎng)》2《如何一次性填充空白單元格》l微課的特點(diǎn)l微課的類型l傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)l微課設(shè)計(jì)流程2定主題2定目標(biāo)2定結(jié)構(gòu)2定大綱2定腳本課堂練習(xí)：看微課寫腳本l微課制作設(shè)備2攝像機(jī)2三腳架2錄音筆2電腦l微課制作軟件2影視剪輯軟
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Topics/題目Contents/內(nèi)容開場(chǎng)1.講師介紹2.課程介紹3.培訓(xùn)目標(biāo)4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、微課的前世今生1.微課產(chǎn)生的背景2.實(shí)施微課培訓(xùn)的條件3.微課如何在培訓(xùn)中應(yīng)用4.微課是什么5.微課觀摩2《雙贏思維溝通技巧》2《如何讓顧客認(rèn)同價(jià)格》2《酒店客房五金件清潔與保養(yǎng)》2《如何使用斷層圖呈現(xiàn)差異較大的數(shù)據(jù)》6.微課的特點(diǎn)7.微課的類型8.企業(yè)微課開發(fā)的
