培訓管理課程體系
《培訓管理者五項技能修煉》 課時：12H
《培訓管理者五項技能修煉》陳賽紅老師課程背景：人力資源管理工作的直接重要價值是打造企業(yè)人才的供應鏈，讓企業(yè)有足夠多的人用，有優(yōu)秀的人用，從而間接支撐企業(yè)戰(zhàn)略落地與業(yè)務指標達成，我們要跳出“專業(yè)的深井”，真實的思考業(yè)務戰(zhàn)略、業(yè)務指標下人才管理及培養(yǎng)體系建構的問題，唯有提升自身能力，面向未來，與業(yè)務共舞，基于業(yè)務戰(zhàn)略落地以學習運營的方式打造人才供應鏈，為人力資源
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TTM企業(yè)培訓體系搭建與培訓管理沙盤主講：陶躍老師【課程背景】《企業(yè)培訓體系搭建與培訓管理沙盤》是國內實戰(zhàn)派培訓行業(yè)專家陶躍老師根據(jù)積累多年的培訓管理經驗，梳理成體系，經過在多家公司實踐操作經驗總結的課程，很多公司為了優(yōu)化企業(yè)內部培訓管理體系，引進作為內訓，每一年，陶躍老師都會在原版課程的基礎上，進行改版升級，致力于使該課程：更加有趣有效，全程采用情景沙盤模
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TTM企業(yè)培訓體系搭建與培訓管理沙盤主講：陶躍老師【課程背景】《企業(yè)培訓體系搭建與培訓管理沙盤》是國內實戰(zhàn)派培訓行業(yè)專家陶躍老師根據(jù)積累多年的培訓管理經驗，梳理成體系，經過在多家公司實踐操作經驗總結的課程，很多公司為了優(yōu)化企業(yè)內部培訓管理體系，引進作為內訓，每一年，陶躍老師都會在原版課程的基礎上，進行改版升級，致力于使該課程：更加有趣有效，全程采用情景沙盤模
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《培訓管理與體系建設》 課時：12H
魏晨琛《以需求為導向的企業(yè)培訓體系》課程背景：建立起科學的培訓體系并予以有效實施，是一個企業(yè)保持潛在而長久競爭力的保障。現(xiàn)代企業(yè)日益重視對員工的培訓，通過建立和實施科學的培訓體系來實現(xiàn)員工和企業(yè)的雙贏，進而使企業(yè)自身從根本上獲得競爭的主動性。但還有不少企業(yè)在培訓方面存在下列問題：?在觀念認識上重視程度不夠；?“說時重要，做時次要，忙時不要”的現(xiàn)象；?在實施運
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培訓管理者培訓（業(yè)務需求導向的培訓管理體系打造）前言：我們在逐年增加在培訓上的投入，可為何沒看到員工的行為和績效得到顯著改善？為何自我們開始重視培訓后，我們核心人才的離職率反而越來越高了？“在員工培訓與開發(fā)上的投入，的確能幫助企業(yè)創(chuàng)造價值或贏得競爭優(yōu)勢”，這句話在當今的企業(yè)界已得到普遍共識。然而，諸多企業(yè)在培訓管理工作的實踐中又常遇到這樣的困惑。唯一的解決的
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培訓管理者培訓（需求導向的培訓管理體系打造）課程背景我們在逐年增加在培訓上的投入，可為何沒看到員工的行為和績效得到顯著改善？為何自我們開始重視培訓后，我們核心人才的離職率反而越來越高了？“在員工培訓與開發(fā)上的投入，的確能幫助企業(yè)創(chuàng)造價值或贏得競爭優(yōu)勢”，這句話在當今的企業(yè)界已得到普遍共識。然而，諸多企業(yè)在培訓管理工作的實踐中又常遇到這樣的困惑。唯一的解決的方
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《培訓管理體系建設》 課時：6H
馬海容老師培訓課題11——培訓管理體系建設【課程對象】企業(yè)創(chuàng)始人、決策者、高中層管理者，關鍵崗位執(zhí)崗人員；有志于從事人力資源咨詢相關工作的社會各界人士?！九嘤枙r間】1天，每天標準課時不低于6小時【課程大綱】第一節(jié)：培訓體系概述1、開場白——關于人才的選用育留2、培訓管理體系范圍與內容3、培訓管理的基本程序第二節(jié)：培訓體系調研分析1、培訓現(xiàn)狀總結2、培訓需求分
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一、培訓管理者的角色認知 1、培訓執(zhí)行者的六大角色 2、培訓執(zhí)行者的職責 3、培訓執(zhí)行者所應具備的素質與能力 二、培訓管理者的自我開發(fā) 1、個人自我開發(fā)模型 2、培訓管理者的六個角色塑造 3、培訓管理者的職業(yè)化塑造 4、培訓管理者的綜合素質開發(fā) 三、成功者的八心修煉 1、八心成就事業(yè)模型 2、八心修煉 四、培訓管理者的八力開發(fā)
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部分：培訓管理者的角色認知 一、培訓的作用 1、企業(yè)培訓有作用嗎？ 2、企業(yè)培訓與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展 3、企業(yè)培訓與企業(yè)業(yè)績提升 4、培訓管理在企業(yè)培訓中的作用 5、培訓管理者的作用及職業(yè)發(fā)展 二、培訓管理者的角色認知 1、培訓管理者的六大角色 2、培訓管理者的職責 3、培訓管理者所應具備的素質與能力 第二部分：企業(yè)培訓管理運作原理
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1.戰(zhàn)略導向的培訓規(guī)劃1．1培訓如何為戰(zhàn)略服務1．2培訓規(guī)劃的四項原則1．3ZS“學習型組織”課程體系1．43E經理人培訓課程1．5學習型組織評價指標1．6培訓管理者的5項責任1．7現(xiàn)代培訓高效模式1．8培訓規(guī)劃的“7-1”體系1．9培訓計劃5步流程與8項內容1．10E-learning培訓計劃2.培訓體系建立與完善2．1完善培訓制度2．2落實培訓管理2．3
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1.戰(zhàn)略導向的培訓規(guī)劃1．1培訓如何為戰(zhàn)略服務1．2培訓規(guī)劃的四項原則1．3ZS“學習型組織”課程體系1．43E經理人培訓課程1．5學習型組織評價指標1．6培訓管理者的5項責任1．7現(xiàn)代培訓高效模式1．8培訓規(guī)劃的“7-1”體系1．9培訓計劃5步流程與8項內容1．10E-learning培訓計劃2.培訓體系建立與完善2．1完善培訓制度2．2落實培訓管理2．3
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《造血：培訓管理者培訓》（標準版：12課時） 課時：12H
1.戰(zhàn)略導向的培訓規(guī)劃1．1培訓如何為戰(zhàn)略服務1．2培訓規(guī)劃的四項原則1．3ZS“學習型組織”課程體系1．43E經理人培訓課程1．5學習型組織評價指標1．6培訓管理者的5項責任1．7現(xiàn)代培訓高效模式1．8培訓規(guī)劃的“7-1”體系1．9培訓計劃5步流程與8項內容1．10E-learning培訓計劃2.培訓體系建立與完善2．1完善培訓制度2．2落實培訓管理2．3
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開篇：課程引導（——基本功夫——）l成人學習與學習心理學l五種層次的培訓效果l優(yōu)秀培訓管理者的角色與定位l培訓管理者必備的功夫MKASH－M（培訓動機）－K（培訓知識）－A（培訓態(tài)度）－S（培訓技巧）－H（培訓習慣）l培訓管理者應做與應避免事項章：培訓需求調研l(wèi)培訓的核心目的l調查的六個步驟l四種培訓需求的調查方法l界定企業(yè)培訓的需求l提供企業(yè)做培訓決策依據(jù)
講師：李偉在線咨詢下載需求表
引子話題：業(yè)務領導的兩大困惑1)業(yè)務領導的用人之惑l困惑1：招聘不到百分之百滿意的員工l困惑2：沒本事的用不好，鬧心添亂事一堆l困惑3：下屬一大堆，刀刃上卻沒有好鋼，落得有心殺賊，無力回天l困惑4：領導忙得團團轉，下屬閑得樂悠悠l小組討論：你在業(yè)務執(zhí)行過程中都遇到了哪些用人瓶頸？l業(yè)務領導育人職責的重要性及途徑體驗活動：高屋建瓴欲取魚，先授漁－員工的成長，就
