領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程大綱 課時(shí)：12H
安全領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程大綱課程說(shuō)明：安全領(lǐng)導(dǎo)力是某個(gè)人指引和影響其他個(gè)人或群體，在完成組織任務(wù)時(shí)，實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。對(duì)他人實(shí)施影響、致力于實(shí)現(xiàn)安全領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程的人，即為安全領(lǐng)導(dǎo)者，安全領(lǐng)導(dǎo)者是組織中那些有影響力的人員，他們可以是組織中擁有合法職位的、對(duì)各類安全管理活動(dòng)具有決定權(quán)的主管人員，也可以是一些沒(méi)有確定職位的權(quán)威人士或非正式群體中的“頭領(lǐng)”。對(duì)于企業(yè)安全
講師：徐保強(qiáng) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力工作坊一、工作坊背景：沃倫本尼斯的領(lǐng)導(dǎo)力三要素告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)要素分別是：支持與評(píng)估、商業(yè)驅(qū)動(dòng)力、轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。支持與評(píng)估——需要讓領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)，才能完成認(rèn)知層面的改變；商業(yè)驅(qū)動(dòng)力——領(lǐng)導(dǎo)力工作坊是否跟學(xué)員自身的經(jīng)營(yíng)管理密切相關(guān)，以保證學(xué)員能夠100的投入精力和時(shí)間；轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)——設(shè)置有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，在安全的氛圍下，幫助管理者打破
講師：王念山 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》課綱(定制版) 課時(shí)：12H
領(lǐng)導(dǎo)力工作坊一、工作坊背景：沃倫本尼斯的領(lǐng)導(dǎo)力三要素告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)要素分別是：支持與評(píng)估、商業(yè)驅(qū)動(dòng)力、轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。支持與評(píng)估——需要讓領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)，才能完成認(rèn)知層面的改變；商業(yè)驅(qū)動(dòng)力——領(lǐng)導(dǎo)力工作坊是否跟學(xué)員自身的經(jīng)營(yíng)管理密切相關(guān)，以保證學(xué)員能夠100的投入精力和時(shí)間；轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)——設(shè)置有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，在安全的氛圍下，幫助管理者打破
講師：王念山 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
賦能領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：2H
賦能領(lǐng)導(dǎo)力-提升組織績(jī)效“群策群力解決工作瓶頸”【課程簡(jiǎn)介】阿里巴巴不斷強(qiáng)調(diào)要賦能商家、賦能中小企業(yè)；騰訊的格局觀是“連接一切，賦能于人”；京東到家發(fā)布了“零售賦能”新戰(zhàn)略；聯(lián)想則要做“智能變革”的推動(dòng)者和賦能者……這些平臺(tái)型的大企業(yè)都在不厭其煩地強(qiáng)調(diào)賦能的智慧和力量，那么賦能究竟是什么？“賦能”最早是積極心理學(xué)中的一個(gè)名詞，旨在通過(guò)言行、態(tài)度、環(huán)境的改變給
講師：林大雍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)：不再“指揮”，而是“引導(dǎo)”——激勵(lì)人心的領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)》主講：劉尋【課程背景】在當(dāng)前的快速變化和競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和員工的積極性成為組織成功的關(guān)鍵因素。許多領(lǐng)導(dǎo)者仍然采取傳統(tǒng)的管理方式，盡管有效但可能限制了團(tuán)隊(duì)的潛力和創(chuàng)造力。你是否想掌握有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的心理學(xué)技巧？你是否渴望通過(guò)深入理解員工心理，釋放他們的潛能？你是否想要摒棄舊有的
講師：劉尋 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)力2.0：管理學(xué)與心理學(xué)的融合》探索新時(shí)代高效領(lǐng)導(dǎo)的心理藝術(shù)講師：劉尋【課程背景】在21世紀(jì)的快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的管理策略和領(lǐng)導(dǎo)方法常常在新的挑戰(zhàn)面前顯得捉襟見(jiàn)肘，員工的心理需求和期望也與日俱增，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)之間的摩擦加劇。但是，僅僅依賴傳統(tǒng)的管理學(xué)并不能解決這些現(xiàn)代化的問(wèn)題。心理學(xué)作為一門研究人類行為和思維的科學(xué)
講師：劉尋 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)力背后的情緒智慧》中高層管理者的壓力與情緒應(yīng)對(duì)策略導(dǎo)師：劉尋【課程背景】在現(xiàn)代職場(chǎng)中，中高層管理者面臨著多重壓力，不僅需要做出明智的決策，維護(hù)團(tuán)隊(duì)和諧，還需要在快速變革的商業(yè)環(huán)境中，確保企業(yè)的持續(xù)增長(zhǎng)與發(fā)展。實(shí)際上，很多中高層管理者在面對(duì)重大決策和職場(chǎng)沖突時(shí)，常常受到情緒的干擾，無(wú)法做出最佳判斷。這不僅損害了他們的領(lǐng)導(dǎo)形象，更可能導(dǎo)致企業(yè)的戰(zhàn)略失誤和團(tuán)
講師：劉尋 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
提升危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
乘風(fēng)破浪-提升危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】伴隨疫情反復(fù)帶來(lái)的持續(xù)影響，帶來(lái)的已不僅僅是挑戰(zhàn)與困惑，還導(dǎo)致了對(duì)于未來(lái)的無(wú)力感，甚至有人覺(jué)得這一切發(fā)生得太快了，我們都來(lái)不及去驚訝。作為身處變化中的你我，如何努力才能與越來(lái)越多的模糊變化以及不確定性共處？如何在通往目標(biāo)的道路上，擁有更多智慧和創(chuàng)造性思考？如何擁有專注力探索出更多的可能性？如何激活自我，驅(qū)動(dòng)自我，創(chuàng)造更多價(jià)
講師：高揚(yáng) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
教練領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
成果導(dǎo)向的教練式管理2508250-255270【課程背景】每一個(gè)追求成功的企業(yè)，都格外看重人才，而人才的培養(yǎng)離不開(kāi)管理。但實(shí)際管理情境中我們發(fā)現(xiàn)過(guò)去傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)無(wú)法應(yīng)對(duì)發(fā)展需求?！冻晒麑?dǎo)向的教練式管理》以教練理念為指導(dǎo)思想，以成果為導(dǎo)向，借助系列教練工具方法推動(dòng)管理，提升管理成效【課程目標(biāo)】在組織內(nèi)部建立以成果導(dǎo)向的管理文化，使管理效能最大化，提升管
講師：高揚(yáng) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
賦能領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
賦能領(lǐng)導(dǎo)力【課程收益】通過(guò)模型體驗(yàn)幫助學(xué)員把環(huán)境中的隱藏信息充分顯露，從而對(duì)系統(tǒng)獲得全局性的理解。并能夠從利益相關(guān)方視角系統(tǒng)性地看待自己目前和理想的領(lǐng)導(dǎo)力狀況，了解之間的差距，讓領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)化于心由腦、身、心全面感受與理解什么是賦能型領(lǐng)導(dǎo)力，幫助學(xué)員能夠換位同理，創(chuàng)造覺(jué)察與反思，賦能團(tuán)隊(duì)，打造系統(tǒng)化團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，讓領(lǐng)導(dǎo)力能夠外化于行，識(shí)別挑戰(zhàn)，萃取正向能量，共識(shí)未
講師：高揚(yáng) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
打造U型領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：2H
打造U型領(lǐng)導(dǎo)力——成為“行動(dòng)實(shí)踐感知未來(lái)”的引領(lǐng)者【課程背景】我們生活在一個(gè)有著顛覆性變革的時(shí)代，要求一種新型的集體領(lǐng)導(dǎo)能力。在一個(gè)顛覆性變革層出不窮的當(dāng)今世界，需要什么來(lái)共同感知同頻，并共創(chuàng)出那個(gè)正在生成的未來(lái)？就這個(gè)綱領(lǐng)性問(wèn)題，奧托?夏莫博士和他在MIT（麻省理工）學(xué)院學(xué)習(xí)型組織的同事們一起提出了“U型理論”這種引領(lǐng)深刻變革的方法，一種行動(dòng)研究方法，集個(gè)
講師：高揚(yáng) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
從心出發(fā)-中層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展旅程 課時(shí)：12H
從心出發(fā)-領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展旅程【課程背景】管理者成長(zhǎng)旅程本來(lái)就不是一帆風(fēng)順，是在高峰和低谷交替中向上發(fā)展的。在崗經(jīng)理人在不同的成長(zhǎng)階段容易陷入不同的低谷（管理沼澤地），少部分人能夠始終用成長(zhǎng)型心智看待困境，由此走出沼澤，不斷超越自我，取得高成就。大部分人被限定型心智和由此而來(lái)的行為方式所束縛，使自己無(wú)法走出困境，甚至越陷越深。本課程幫助學(xué)員看清楚領(lǐng)導(dǎo)力旅程的規(guī)律，
講師：高揚(yáng) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力提升行動(dòng)學(xué)習(xí) 課時(shí)：12H
領(lǐng)導(dǎo)力提升行動(dòng)學(xué)習(xí)課程背景這是個(gè)不確定性持續(xù)發(fā)生的時(shí)代，很多行業(yè)和領(lǐng)域被重新定義，每個(gè)人幾乎處于一個(gè)非常動(dòng)蕩和變化的環(huán)境當(dāng)中，如果我們不能感知這種變化，不能應(yīng)對(duì)這個(gè)變化做出調(diào)整，那我們跟這個(gè)時(shí)代是脫離的。特別是管理者會(huì)面臨更多挑戰(zhàn)：絕大部分管理者處于焦慮忙碌盲目狀態(tài)，缺乏對(duì)管理本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)和理解面對(duì)個(gè)性化、自由化和更加獨(dú)立的新生代下屬，過(guò)去陳舊的管理手法無(wú)
講師：高揚(yáng) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理 課時(shí)：18H
領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理2607945-163830【課程背景】這是個(gè)不確定性持續(xù)發(fā)生的時(shí)代，很多行業(yè)和領(lǐng)域被重新定義，每個(gè)人幾乎處于一個(gè)非常動(dòng)蕩和變化的環(huán)境當(dāng)中，如果我們不能感知這種變化，不能應(yīng)對(duì)這個(gè)變化做出調(diào)整，那我們跟這個(gè)時(shí)代是脫離的。特別是管理者會(huì)面臨更多挑戰(zhàn)：絕大部分管理者處于焦慮忙碌盲目狀態(tài)，缺乏對(duì)管理本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)和理解面對(duì)個(gè)性化、自由化和更加獨(dú)立的新
講師：高揚(yáng) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
變革領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
變革領(lǐng)導(dǎo)力-變革引領(lǐng)與驅(qū)動(dòng)（版權(quán)課程）【課程背景】顛覆已經(jīng)成為每家企業(yè)都無(wú)法避免的事實(shí)?？焖傺葸M(jìn)的技術(shù)、日益增多的數(shù)據(jù)以及全球一體化需求的增長(zhǎng)，使得最具前瞻眼光的企業(yè)也難以適應(yīng)持續(xù)的變革。然而，在市場(chǎng)保持領(lǐng)先地位的企業(yè)和被淘汰的企業(yè)之間的區(qū)別通常在于其預(yù)測(cè)和管理無(wú)處不在的變革并從中獲益的能力。只有少數(shù)企業(yè)有能力一貫地成功達(dá)到項(xiàng)目成果，他們就是“變革大師”。變
