大學(xué)生職場第一步—從灰領(lǐng)做起
目前社會上的職業(yè)人流行著幾種“領(lǐng)”的說法。“藍領(lǐng)”，屬于“勞力”者，因為干體力活容易弄臟衣服；“白領(lǐng)”，屬于坐在辦公室里的“勞心”者，一般是坐在公司辦公室里的高級職員，他們的工作環(huán)境優(yōu)越，待遇較高，不易弄臟領(lǐng)子，所以常穿白襯衣；而“金領(lǐng)”，是指“白領(lǐng)”中的高級管理人員、收入也很高的人；還有一類“鐵領(lǐng)”，可能聽說的人比較少，那是指代替人工作的機器人。
那到底什么是“灰領(lǐng)”呢？“灰領(lǐng)”就是“既有較高的理論知識水平，又具有比較強的動手操作能力的工作人員。”簡單說，就是既會動腦，又會動手的人。
為什么現(xiàn)在“灰領(lǐng)”會成為一個大家關(guān)注的焦點？跨國公司EDS亞太區(qū)總裁路翰的看法是：20世紀初，歐美社會的就業(yè)結(jié)構(gòu)是一個非常尖的金字塔，一小部分人是白領(lǐng)精英，他們控制著下面“賣苦力”的廣大藍領(lǐng)階層。“白領(lǐng)”和“藍領(lǐng)”之間的隔板非常厚，很難被跨越。而現(xiàn)在卻不同。隨著技術(shù)的發(fā)展，很多“藍領(lǐng)”的工作已經(jīng)被機器代替。此時就需要有一批人——他們能改進流程，掌握技術(shù)，同時動手操作，這就是“灰領(lǐng)”。
社會對“灰領(lǐng)”人才的需求不斷增長，而“灰領(lǐng)”人才的儲備卻明顯捉襟見肘。這與傳統(tǒng)的學(xué)歷教育有關(guān)，也與人們傳統(tǒng)的就業(yè)觀念有關(guān)。努力讀書——考上大學(xué)——做上“白領(lǐng)”，這種人生生涯設(shè)計，幾乎成了近代以來城里人共同的行動模式。目前就業(yè)市場中，就業(yè)困難的人群已經(jīng)出現(xiàn)“白領(lǐng)化”的趨勢。一方面，有人沒事干，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大，一些普通管理崗位和文職崗位應(yīng)聘者嚴重供大于求；另一方面，有事沒人干，許多技術(shù)性崗位、技能型崗位招不到人，大量的“灰領(lǐng)”型的新職業(yè)新崗位嚴重缺人，正成為比缺電更緊迫的經(jīng)濟發(fā)展新“瓶頸”。
對于工作而言，大學(xué)生雖然從各方面對這個社會的職業(yè)狀況有一定的了解，但也存在著很多的盲目認識?？梢哉f，對體力勞動的不屑是大學(xué)生的普遍心理。不知是否因受孟子的“勞心者治人，勞力者治于人”這一觀念的影響，大學(xué)生們的求職心理路線一般是從“白領(lǐng)”到“金領(lǐng)”。有些剛剛參加工作的大學(xué)生心高氣傲，不屑于做“藍領(lǐng)”所做的一些工作，覺得自己是個大學(xué)畢業(yè)生，有知識，有文化，有素養(yǎng)，怎么能做這些事情呢？做這些事情怎么能體現(xiàn)一個大學(xué)生的價值呢？事實上，在社會實踐當中，許多大學(xué)生初涉職場，會覺得自己是大材小用,遇到困難覺得自己是小材大用,幾次挫折失敗之后，感覺自己根本是無材可用。
綜合各方面的因素，我們認為當今大學(xué)生發(fā)展的最佳切入點是從“灰領(lǐng)”做起。大學(xué)生應(yīng)當持有的正確心態(tài)是，不甘心做“藍領(lǐng)”，不急于做“白領(lǐng)”，以“白領(lǐng)”的心態(tài)做“灰領(lǐng)”的工作。
初涉職場的大學(xué)生理論知識基本具備，但實踐經(jīng)驗少，實際操作能力相對較差。正是因為這樣，才更需要從事一些體力和實際操作方面的工作來彌補這個方面的欠缺。在這個過程中，也不是單純地、機械性地從事體力勞動，而是要最大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，運用自己所學(xué)的知識及創(chuàng)造性思維對自己所做的具體工作進行總結(jié)，以盡可能快的速度提高自己的工作經(jīng)驗與實際操作能力，即從理論到實踐的過程。因為無論學(xué)多少知識，最終的目的還是要運用它去解決實際問題。
在對職業(yè)生涯理論與實踐的研究中，社明老師有兩個重要概念與大家分享，即外職業(yè)生涯與內(nèi)職業(yè)生涯。
內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時的知識、觀念、經(jīng)驗、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。
外職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時的工作時間、工作地點、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工資待遇等因素的組合及其變化過程。
內(nèi)職業(yè)生涯、外職業(yè)生涯就好比一棵參天大樹的樹根和樹冠。在自然界當中， 一棵參天大樹要結(jié)出果實，它的根系要非常的發(fā)達，要吸收非常多的養(yǎng)分。樹根的部分越發(fā)達，樹冠的部分才會越旺盛，從而結(jié)出豐碩的果實。一個人的成長也是如此，對大學(xué)生們尤其如此。
內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯到底有什么區(qū)別呢？我們發(fā)現(xiàn)了一個秘密：外職業(yè)生涯的因素不是由我們自己來決定的，哪怕我是老板，我到底能夠從市場當中得多少錢，不是我決定的，是由市場來決定。從事一項職業(yè)時的工作經(jīng)驗、能力是由誰來決定的呢？是由我們自己決定的。
無論我們是什么“領(lǐng)”，歸根結(jié)底都屬于外職業(yè)生涯的因素，它的最終獲得并不是由我們自己決定的。而我們在工作過程中所積累的經(jīng)驗、提高的能力和心理素質(zhì)等是可以由我們自己來決定的。許多大學(xué)生在剛畢業(yè)找工作或定目標時都只關(guān)注外職業(yè)生涯發(fā)展，更注重我到底要做什么“領(lǐng)”，我到底屬于什么“領(lǐng)”，而忽略了真正的重點――內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展。
因此，處于職業(yè)生涯初期的人，尤其是對于剛參加工作或?qū)⒁獏⒓庸ぷ鞯拇髮W(xué)生們來講，選擇職業(yè)時，應(yīng)當改變原有的排除“藍領(lǐng)”工作，追求“白領(lǐng)”工作、夢想“金領(lǐng)”工作的錯誤觀點，以白領(lǐng)的心態(tài)從事灰領(lǐng)的工作。無論從事動腦的工作，還是動手的工作，都要注意總結(jié)出該項工作的工作理念、工作制度、工作標準、工作流程和工作方法，找出從事該項工作的最省時、省力的方法。
事實上許多職業(yè)都是體力勞動和腦力勞動兼有的，比如培訓(xùn)講師助理。培訓(xùn)師到某個地方講課，助理要負責講課之外所有的工作。包括聯(lián)絡(luò)工作、服務(wù)工作、銷售工作等，這其中也會包含一些體力上的工作。
大學(xué)生職場第一步—從灰領(lǐng)做起