北郵戰(zhàn)略管理案例集
前言 1
案例1：電信服務(wù)業(yè)未來(lái)場(chǎng)景分析 1
一、案例正文 1
二、提示 1
案例2：史威可公司 4
一、史威可公司 4
二、業(yè)務(wù)范圍 4
三、組織結(jié)構(gòu) 5
四、沙塵過(guò)濾器的計(jì)劃 5
五、固體控制設(shè)備的功能 5
六、油井服務(wù)業(yè) 6
七、競(jìng)爭(zhēng)者概述 6
八、戰(zhàn)略決策 7
案例3：強(qiáng)生公司 8
一、醫(yī)院用品行業(yè) 8
二、J&J的決策 9
案例4：AGFA公司 10
一、背景介紹 10
二、提出問(wèn)題 10
三、戰(zhàn)略決策 10
四、實(shí)際結(jié)果 10
案例5：南海晚報(bào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展公司 11
一、初始創(chuàng)業(yè)階段 11
二、轉(zhuǎn)型發(fā)展階段 11
三、重點(diǎn)經(jīng)營(yíng)電信與信息服務(wù)業(yè)務(wù) 12
四、公司未來(lái)展望 13
五、國(guó)內(nèi)VSAT通信業(yè)務(wù)的市場(chǎng)情況 13
問(wèn)題： 14
案例6：X郵電學(xué)校(1999年) 14
一、1996年——建校四十周年 14
二、1997年——投資兩億建新校 15
三、1998年——郵電分營(yíng)，郵電中專(zhuān)停止招生 15
四、人力資源和組織機(jī)構(gòu)情況 15
五、中國(guó)教育市場(chǎng) 15
六、有關(guān)學(xué)校前途的猜測(cè) 16
案例思考題： 17
案例7：“小靈通”(PHS) 21
一、“小靈通”(PHS)出現(xiàn)的背景 21
二、PHS主要特點(diǎn) 21
三、“小靈通”市場(chǎng)現(xiàn)狀 22
四、政府管制 22
五、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì) 23
六、投資效果 24
七、“小靈通”供應(yīng)商 24
八、PHS在國(guó)外應(yīng)用狀況 24
案例內(nèi)容： 25
案例思考題： 25
案例8：人民郵電出版社 25
案例正文 25
案例思考題： 26
案例9：遼寧省移動(dòng)通信公司 26
一、公司概況及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù) 26
二、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和市場(chǎng)狀況 26
三、行業(yè)環(huán)境分析(PEST分析) 27
四、SBU所面臨的五種力量分析(企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)性分析) 28
案例思考題： 29
案例10：LAURA ASHLEY HOLDINGS PLC 29
一、簡(jiǎn)介 29
二、早期歷史 29
三、國(guó)際化發(fā)展 30
四、緊縮 32
五、回歸根本 37
附表：集團(tuán)財(cái)務(wù)記錄，1991~1996年 38

前言
本案例集中所收集的案例主要用于MBA的課堂案例討論作業(yè)。課堂討論的組織大體如下：（1）將學(xué)員分組，最好分為3~4組，每組8~10人，選一名組長(zhǎng)；（2）將案例發(fā)給各組(不要提前發(fā))，由各組長(zhǎng)組織本組的課下討論，并將研討結(jié)果匯總為文字稿。文字稿要求有：本組討論成員及分工，成員排列順序由組長(zhǎng)根據(jù)案例討論的貢獻(xiàn)排定；明確的案例解答；答案的概要說(shuō)明和理論依據(jù)。（3）教師組織課堂辯論：首先要求各組派代表將案例解答要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上；然后各組對(duì)自己的案例解答進(jìn)行辯解，并對(duì)其它組的解答進(jìn)行“攻擊”；教師總結(jié)各組一致的觀點(diǎn)，對(duì)有爭(zhēng)執(zhí)的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)(中間過(guò)程可以向不正確的方向誘導(dǎo))，對(duì)學(xué)員忽略的要點(diǎn)加以提示；最終將討論引導(dǎo)到正確的答案上。
每一個(gè)案例都不可能是全面的、覆蓋了所有理論內(nèi)容，一般都有重點(diǎn)。因此，一個(gè)案例可以幫助學(xué)員重點(diǎn)掌握戰(zhàn)略管理的兩、三個(gè)理論和方法就是相當(dāng)好的。在戰(zhàn)略管理這門(mén)課中，應(yīng)安排三至四個(gè)這樣的案例教學(xué)。
MBA學(xué)員案例討論的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)是本課程成績(jī)的重要參考，可占到總成績(jī)的50%以上。
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