創(chuàng)新思維課程體系
講《創(chuàng)新思維與問題解決》課程導(dǎo)入一、《創(chuàng)新思維與問題解決》課程導(dǎo)論1、什么是問題，如何定義問題2、什么是思維，什么是創(chuàng)新第二講問題分析與解決的系統(tǒng)思維一、問題的描述二、問題的定義三、問題的快速抑制四、問題點的查找五、問題根本原因的追溯六、長期措施的有效實施七、對長期措施的跟蹤與驗證第三講創(chuàng)新思維的常見束縛一、創(chuàng)新思維的社會背景束縛二、創(chuàng)新思維的組織機制束縛三
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引言（D1：上午）--草商、儒商與哲商--企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)與機遇--經(jīng)驗管理、科學(xué)管理還是項目管理？講國學(xué)體系與道家學(xué)說（D1：上午）--國學(xué)的核心體系結(jié)構(gòu)--什么是“國學(xué)”？--學(xué)習(xí)“國學(xué)”的思路和方法？--以儒道為核心的十大領(lǐng)域--《道德經(jīng)》的歷史背景--視頻案例：在甘肅天水伏羲廟出土的太極八卦圖的意義--視頻案例：周文王的“易經(jīng)”與啟示--孔子拜謁老子
講師：金井露在線咨詢下載需求表
講:創(chuàng)新型思維形態(tài)描述1、預(yù)測未來好的方法就是創(chuàng)造未來2、沒有大的打敗小的,只有快的打敗慢的啟示了啥？3、延伸附加價值;真義拆解真相;預(yù)測邏輯管制第二講:創(chuàng)新型思維訓(xùn)練工具1、企業(yè)訓(xùn)練員工思維郭語錄是好啟示2、凡事開始就抄仿真山寨3、優(yōu)化企業(yè)流程的創(chuàng)新九宮圖啟示第三講:創(chuàng)新人才的性格特征1、天生我才必有用個性化測試2、人才特質(zhì)發(fā)掘與訓(xùn)練10問3、人才的三格素
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一、創(chuàng)新思維的重要性和必要性1、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的需要2、創(chuàng)新是個人與組織進步的需要3、唯有以變應(yīng)變而不是以不變應(yīng)萬變4、創(chuàng)新不是研究開發(fā)的原動力5、創(chuàng)新是工作改善和企業(yè)進步的動因6.創(chuàng)新與創(chuàng)造是知識經(jīng)濟的關(guān)鍵7.創(chuàng)意三原則1)、解決問題的沖動:-2)同步聯(lián)想。-3)概念融合。8.創(chuàng)新的十條原則9學(xué)員問題解答二.創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理1.創(chuàng)新，也叫創(chuàng)造。2.創(chuàng)新6
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引言（D1：上午）--是草商、儒商，還是哲商？--是經(jīng)驗管理、科學(xué)管理，還是文化管理？講國學(xué)體系與道家學(xué)說（D1：上午）--國學(xué)的核心體系結(jié)構(gòu)--什么是“國學(xué)”？--學(xué)習(xí)“國學(xué)”的思路和方法？--以儒道為核心的十大領(lǐng)域--《道德經(jīng)》的歷史背景--視頻案例：在甘肅天水伏羲廟出土的太極八卦圖的意義--視頻案例：周文王的“易經(jīng)”與啟示--孔子拜謁老子——“云中之龍
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部分創(chuàng)新思維對個人和企業(yè)的價值……（D1：上午）--幽默視頻案例：企業(yè)雄鷹的再生--創(chuàng)新與創(chuàng)新管理--創(chuàng)新的目的意義--案例分析：創(chuàng)新與企業(yè)經(jīng)營--企業(yè)創(chuàng)新方法論——過程--企業(yè)創(chuàng)新方法論——思路--企業(yè)創(chuàng)新管理的基本思路、流程和關(guān)鍵問題--應(yīng)用案例：創(chuàng)新哲學(xué)、思維的核心思路與方法--互動：企業(yè)為什么要創(chuàng)新、開發(fā)新產(chǎn)品？--互動練習(xí)：“創(chuàng)新思維價值”5道互動
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課程大綱：1、傳統(tǒng)思維誤區(qū)與六頂思維說明傳統(tǒng)思維障礙的6個原因思維的誤區(qū)水平思維與垂直思維說明的行為要點的5個要求的價值2、六頂帽子的思考方法白帽思維與應(yīng)用：象征中立、客觀，以事實、數(shù)據(jù)化信息或資料為焦點，是一種分析處理信息的技巧；白帽思維練習(xí)@案例分析：如果管理人員沒有白帽思維，會出現(xiàn)什么后果紅帽介紹與應(yīng)用：象征情緒、預(yù)感、直覺，以個人感覺、價值觀為焦點，
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一、理創(chuàng)新能力的起點、基儲目標、應(yīng)用 1、管理創(chuàng)新能力提升模型圖 2、管理創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升八個方面 A、創(chuàng)新的起點——創(chuàng)新意識 B、創(chuàng)新的基椽—邏輯思維、逆向思維、創(chuàng)新方法運用能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新 C、創(chuàng)新的目標——自我超越 D、創(chuàng)新的應(yīng)用——管理創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新 二、增強管理創(chuàng)新意識的訓(xùn)練——創(chuàng)新的起點 1、何謂創(chuàng)新意識？它的重要
講師：趙大勇在線咨詢下載需求表
一、企業(yè)持續(xù)發(fā)展之道--價值創(chuàng)新1.企業(yè)在競爭中敗退的主因2.企業(yè)從創(chuàng)意到創(chuàng)造到創(chuàng)新的歷程3.企業(yè)創(chuàng)新的基本概念4.影響企業(yè)創(chuàng)新的因素5.案例分析：3M公司的創(chuàng)新理念6.企業(yè)創(chuàng)造的四項思考向度7.團隊以共同的目標為創(chuàng)新基準8.實務(wù)演練：團隊共創(chuàng)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點子二、認識創(chuàng)意1.大腦如何思維？2.左右腦不同的作用3.創(chuàng)意思維的特征4.創(chuàng)意思維表現(xiàn)方式l想象l聯(lián)想l直
講師：簡富臨在線咨詢下載需求表
引言：我們今天要完成的任務(wù)是什么？1、破冰l分組、選組長、隊名、團隊展示2、引發(fā)學(xué)員興趣l對創(chuàng)新思維進行講解，全景呈現(xiàn)l引發(fā)學(xué)員創(chuàng)造性思考，引起興趣3、引導(dǎo)思考l引導(dǎo)學(xué)員思考問題，從本職工作從身邊思考無處不在的創(chuàng)新l強化學(xué)員運用所學(xué)知識點創(chuàng)造性解決問題的訓(xùn)練過程單元：認知篇-認識創(chuàng)新思維什么是創(chuàng)新？當我們身處一間巨大但糊著窗戶紙的屋子里的時候，外面五彩繽紛的
講師：羅宏偉在線咨詢下載需求表
組織變革與創(chuàng)新思維課程背景：應(yīng)對全球經(jīng)濟一體化和全球貿(mào)易戰(zhàn)帶來的挑戰(zhàn)，企業(yè)必須進行轉(zhuǎn)型以適應(yīng)現(xiàn)階段的發(fā)展需求。傳統(tǒng)的管理模式、組織設(shè)計和人才培養(yǎng)機制已經(jīng)無法滿足當下的要求。企業(yè)需要向創(chuàng)新型企業(yè)、移動互聯(lián)網(wǎng)型企業(yè)和中高端產(chǎn)品型企業(yè)轉(zhuǎn)型。然而，實施變革并不容易。企業(yè)需要明確如何進行變革，并評估當前企業(yè)所處的發(fā)展階段。在這個課程中，我們將重點介紹組織管理的八個變革
講師：徐越在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新思維-問題分析與解決新 課時：12H
創(chuàng)新思維-問題分析與解決課程背景：“方向比努力重要，效益比效率重要，結(jié)果比什么都重要”。透過現(xiàn)象看本質(zhì)——打破傳統(tǒng)“固有思維”模式，導(dǎo)入問題分析與解決創(chuàng)新型思維，課程突出案例教學(xué)與實戰(zhàn)經(jīng)驗分享，根據(jù)學(xué)員實際工作中的問題進行分析和研究，讓學(xué)員學(xué)會實用的分析問題與解決問題的工具，讓學(xué)員能夠高效率處理現(xiàn)實挑戰(zhàn)問題，并能夠在今后實際工作中加以靈活運用。然而在問題解決
講師：黃文鋒在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新思維與價值回歸【課程背景】創(chuàng)新我們別無選擇。創(chuàng)新思維已成為國際社會的主流思維方式，思維是智力的核心，任何戰(zhàn)略的競爭實質(zhì)上都是思維的競爭；所有成功者都是自覺的思想修煉者，思路決定出路，創(chuàng)新無止境，知識經(jīng)濟時代，思維的質(zhì)量將決定企業(yè)的未來。在新經(jīng)濟時代，不論國家、企業(yè)還是個人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個人才懂得
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《信息爆炸時代的創(chuàng)新思維能力內(nèi)修心法》陳金龍老師素質(zhì)能力提升專家課程背景：在當今高速發(fā)展的信息爆炸時代，創(chuàng)新思維能力已成為個人和企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的核心要素。實踐表明，具有創(chuàng)新思維的企業(yè)在市場上的成功率比普通企業(yè)高。例如，蘋果公司憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品設(shè)計和用戶體驗，成為全球最具價值的公司之一；而一些傳統(tǒng)行業(yè)如零售業(yè)，也通過創(chuàng)新的商業(yè)模式（如電商）實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。此
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《創(chuàng)新思維與問題解決》 課時：12H
《難題新解、遙遙領(lǐng)先》創(chuàng)新思維與問題解決主講：曾恒老師【課程背景】解決問題的過程，就是創(chuàng)造價值的過程。競爭日益激烈的今天，政策、市場環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點都在不斷地發(fā)生變化，如何在資源條件有限的情況下：壓成本、降難度、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量、進入新市場新領(lǐng)域……考驗著員工的能力，也考驗著企業(yè)全方位的競爭力。為此，組織在不斷傳承過往好的經(jīng)驗、做法和工具的
