創(chuàng)新思維與價(jià)值回歸課程大綱V5.0

  培訓(xùn)講師:劉宇

講師背景:
劉宇老師創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)效能顧問阿里巴巴生態(tài)賦能商學(xué)院--獨(dú)立顧問領(lǐng)導(dǎo)力“BlackBelt”領(lǐng)銜顧問ICF全球認(rèn)證企業(yè)教練工信部管理咨詢專家?guī)斐蓡T珠三角“思想原創(chuàng)計(jì)劃”發(fā)起人★實(shí)踐經(jīng)歷:作為從高速變化的業(yè)務(wù)賽道上成長起來的HR高管,劉宇老 詳細(xì)>>

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創(chuàng)新思維與價(jià)值回歸課程大綱V5.0

創(chuàng)新思維與價(jià)值回歸
【課程背景】
創(chuàng)新我們別無選擇。創(chuàng)新思維已成為國際社會(huì)的主流思維方式,思維是智力的核心,任何戰(zhàn)略的競爭實(shí)質(zhì)上都是思維的競爭;所有成功者都是自覺的思想修煉者,思路決定出路,創(chuàng)新無止境,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,思維的質(zhì)量將決定企業(yè)的未來。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不論國家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變,把握先機(jī),成為變革中的成功者。在創(chuàng)新的時(shí)代,組織的創(chuàng)新職能不再是由少數(shù)天才來承擔(dān),它呼喚每一個(gè)組織成員都要具備主動(dòng)進(jìn)取的創(chuàng)新精神,具備獨(dú)創(chuàng)思考的創(chuàng)新本領(lǐng)。今天,全員創(chuàng)新是大變革時(shí)代對中國企業(yè)發(fā)展的必然要求,是決定組織生死存亡的核心競爭力!  
【課程收益】
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念,改進(jìn)和開拓工作思路;
2、訓(xùn)練創(chuàng)新思維技能,提高實(shí)際解決問題的能力;
3、挑戰(zhàn)和解決工作中的難題,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中深度思考和實(shí)踐;
4、改變學(xué)員現(xiàn)有的思維習(xí)慣與模式,突破自己,為企業(yè)的發(fā)展提出建議,最終為企業(yè)能有效提高競爭力。
【課程大綱】
第一講:什么是創(chuàng)新思維的本質(zhì)
一、正確理解創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
★場景研討:創(chuàng)新的涵義、本質(zhì)、約束與動(dòng)力分別是什么?
二、創(chuàng)新思維產(chǎn)生的條件
三、創(chuàng)新思維=好奇+興趣+質(zhì)疑+探索
四、創(chuàng)新思維的深層原理——誰在自我設(shè)限?
1、創(chuàng)新思維的能力源頭——思維力
決定深度思維、深度分析的關(guān)鍵因素
創(chuàng)新思維背后的關(guān)鍵控制問題
第二講:創(chuàng)新思維的規(guī)律與模式
一、難道只能這樣嗎?
1、什么是求異思維
2、一個(gè)有效的創(chuàng)新思維訓(xùn)練模式
★現(xiàn)場演練:洞察差異價(jià)值
★場景研討:如何跳出從眾心理、定勢思維與經(jīng)驗(yàn)主義
如何強(qiáng)化創(chuàng)新的意識(shí)
聯(lián)想的類型
聯(lián)想的方法
3、什么是直覺思維
★場景研討:直覺思維的實(shí)踐作用
第三講:創(chuàng)新思維的應(yīng)用與驗(yàn)證
問題就是機(jī)會(huì)——形成“what+if”的思考習(xí)慣
邏輯思維中的逆向思維——在“反差”與“反思”中尋找“反哺”式成長
3、在創(chuàng)新中解決實(shí)際問題的基本步驟
4、系統(tǒng)思維(整體觀、全局觀培養(yǎng))
5、整合思維(收、放、正、反的思維控制)
6、協(xié)同思維(和諧、平衡、全息統(tǒng)一)
7、平行性思維和六頂思考帽的要點(diǎn)
第四講:創(chuàng)新的潛在阻力模式
1、創(chuàng)新阻力的格局假設(shè)
2、創(chuàng)新阻力產(chǎn)生的根本原因
3、不同類型的風(fēng)險(xiǎn)試錯(cuò)模式
4、克服創(chuàng)新阻力的思考框架與路徑
第五講:創(chuàng)新動(dòng)力的底層邏輯
更新內(nèi)在的慣性假設(shè)
2、打破均衡性思維框架
3、起點(diǎn)的進(jìn)化意義
4、反木桶理論意味著什么?
第六講:創(chuàng)新如何服務(wù)于組織和業(yè)務(wù)發(fā)展
1、用戶需求是創(chuàng)新的真實(shí)土壤
★場景研討:從客戶到用戶(叢貧瘠的土地到肥沃的土地)
★場景研討:創(chuàng)新與資源的關(guān)系?創(chuàng)新與成本的關(guān)系?創(chuàng)新與滿意度的關(guān)系?
★場景研討:如何用好互聯(lián)網(wǎng),使創(chuàng)新的土壤更肥沃
2、站在用戶的角度才是可持續(xù)的創(chuàng)新
★場景研討:如何平衡創(chuàng)新的規(guī)模化與人性化?
★場景研討:從個(gè)體的創(chuàng)意到組織的創(chuàng)新,關(guān)鍵拐點(diǎn)在哪兒?
★場景研討:你的創(chuàng)新認(rèn)知,從混沌到路徑熟練,再到路徑依賴,如何踩準(zhǔn)節(jié)奏點(diǎn),轉(zhuǎn)化為
用戶認(rèn)可的真創(chuàng)新?

 

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