執(zhí)行力課程體系
致勝執(zhí)行力-2天方案 課時(shí)：12H
致勝執(zhí)行力打造優(yōu)良的職業(yè)風(fēng)范崔小屹課程背景：再好的戰(zhàn)略，沒(méi)有堅(jiān)決地執(zhí)行也無(wú)法達(dá)到目標(biāo)。如何激發(fā)員工內(nèi)心的潛能，擺脫惰性，塑造職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)是每個(gè)企業(yè)的挑戰(zhàn)。本課程通過(guò)深入淺出的分析，從學(xué)員的個(gè)人利益出發(fā)，個(gè)人發(fā)展出發(fā)，讓學(xué)員在價(jià)值觀和工作心態(tài)上有所感悟，從內(nèi)而外地提升員工的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)能力和溝通協(xié)調(diào)能力。另外，執(zhí)行力也體現(xiàn)在訓(xùn)練有素，掌握科學(xué)的工具和方法。在課...
講師：崔小屹在線咨詢下載需求表
3.九型人格與執(zhí)行力 課時(shí)：12H
推薦課程：九型人格與執(zhí)行力主講：歐陽(yáng)老師【課程背景】眾所周知，知人者智，自知者明。1、為什么團(tuán)隊(duì)一直在執(zhí)行就是沒(méi)有結(jié)果？2、為什么下達(dá)一個(gè)任務(wù)在執(zhí)行的過(guò)程中總有這樣那樣的問(wèn)題？3、為什么員工在執(zhí)行的過(guò)程中總是有自己的想法？4、為什么員工不主動(dòng)，不積極？5、為什么技能培訓(xùn)持續(xù)效果不長(zhǎng)？6、為什么看似強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行力卻不強(qiáng)？執(zhí)行的核心是人，如何充分調(diào)動(dòng)人的主觀...
講師：歐陽(yáng)京濤在線咨詢下載需求表
《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》1天最新大綱 課時(shí)：12H
《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》——實(shí)現(xiàn)從領(lǐng)導(dǎo)力到執(zhí)行力的無(wú)縫對(duì)接（1-2天）課程對(duì)象：?公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總等中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者與管理者/后備干部。課程目標(biāo)：?了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵；?了解提升自我領(lǐng)導(dǎo)力的途徑；?了解領(lǐng)導(dǎo)中的人性；?了解領(lǐng)導(dǎo)中的哲學(xué)；?了解領(lǐng)導(dǎo)力的方法；?了解領(lǐng)導(dǎo)中的文化；?掌握?qǐng)?zhí)行力的內(nèi)在邏輯！課程亮點(diǎn)：←將生活工作人生有效結(jié)合，將態(tài)度行為結(jié)果有效...
講師：鮑愛(ài)中在線咨詢下載需求表
《高效執(zhí)行力——沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力》（1-2天）課程對(duì)象：←針對(duì)企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、主管。課程目標(biāo)：←洞穿執(zhí)行力的執(zhí)行危機(jī)；←解密執(zhí)行力：如何完成戰(zhàn)略任務(wù)；←領(lǐng)略執(zhí)行力：核心流程；←高層執(zhí)行力：如何迫使員工進(jìn)化；←中層執(zhí)行力：責(zé)任使人進(jìn)步；課程背景：一家企業(yè)的成功，30靠戰(zhàn)略，40靠執(zhí)行力，其余的靠運(yùn)氣。無(wú)論這句話是不是絕對(duì)真理，但是指出了執(zhí)行力的重要性：沒(méi)...
講師：鮑愛(ài)中在線咨詢下載需求表
5團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升——管理者 課時(shí)：12H
《讓你的員工快樂(lè)行動(dòng)起來(lái)——中層管理干部團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升》【課程背景】為什么規(guī)劃好的企業(yè)戰(zhàn)略卻難以實(shí)現(xiàn)？為什么無(wú)懈可擊的方案和設(shè)計(jì)總是難以成為真正的利益和績(jī)效呢？作為一名管理者的根本任務(wù)，是帶領(lǐng)部屬完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)，最終提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效，一切活動(dòng)以目標(biāo)為導(dǎo)向，聚焦人力、財(cái)力、物力，采取科學(xué)的策略快速達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。本課程通過(guò)案例教學(xué)法，幫助學(xué)員建立情景、在情景中學(xué)習(xí)，在...
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6 員工責(zé)任意識(shí)與執(zhí)行力提升 課時(shí)：12H
《員工責(zé)任意識(shí)與執(zhí)行力提升》【課程背景】每個(gè)企業(yè)都需要有責(zé)任的員工、需要有執(zhí)行力的員工，但其實(shí)無(wú)論責(zé)任也好執(zhí)行力也好，不是管理者要求，喊要有就能有的，他是需要不斷的行為固化，經(jīng)過(guò)不斷的行為步驟訓(xùn)練，才能成為習(xí)慣，才能在面對(duì)事情的時(shí)候自然而然的有責(zé)任感和執(zhí)行力。那么，我們?cè)撛趺崔k？如何突破這一發(fā)展瓶頸呢？本課程通過(guò)案例教學(xué)法，幫助學(xué)員建立情景、在情景中學(xué)習(xí)，在...
講師：魯潔在線咨詢下載需求表
《項(xiàng)目經(jīng)理魅力領(lǐng)導(dǎo)力及執(zhí)行力修練》【課程背景】隨著企業(yè)業(yè)務(wù)的高速發(fā)展，越來(lái)越多的業(yè)務(wù)面向項(xiàng)目化管理，在每一個(gè)項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中均需要項(xiàng)目經(jīng)理能夠充分協(xié)調(diào)資源，保障項(xiàng)目有效運(yùn)行，需要進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃安排、實(shí)施與跟蹤、多部門的溝通協(xié)作、風(fēng)險(xiǎn)的控制等，以保證每個(gè)項(xiàng)目能夠在預(yù)定的時(shí)間、預(yù)算和質(zhì)量要求下達(dá)到最終的成功。???在現(xiàn)代企業(yè)管理的實(shí)踐中，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與平庸的領(lǐng)導(dǎo)者...
講師：姚光林在線咨詢下載需求表
《建筑企業(yè)打造全員執(zhí)行力》 課時(shí)：6H
《建筑企業(yè)打造全員執(zhí)行力》【課程背景】執(zhí)行力不佳是建筑企業(yè)常見(jiàn)的頑癥，影響建筑企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。建筑企業(yè)在當(dāng)下的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下必須有強(qiáng)大的執(zhí)行能力才能保證團(tuán)隊(duì)快速完成目標(biāo)，降低成本，提高效益，實(shí)現(xiàn)建筑企業(yè)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。員工職業(yè)素質(zhì)及建筑企業(yè)管控系統(tǒng)是影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要因素，本課程從員工職業(yè)素質(zhì)提升及組織管控系統(tǒng)打造兩個(gè)角度展開(kāi)，找到打造全員執(zhí)行力的密碼，...
講師：姚光林在線咨詢下載需求表
《執(zhí)行力與高績(jī)效》大綱 課時(shí)：12H
《執(zhí)行力與高績(jī)效》（兩天）前言：企業(yè)執(zhí)行力模型一、R1——結(jié)果定義執(zhí)行力系統(tǒng)二、R2——建立一對(duì)一責(zé)任系統(tǒng)三、R3——建立節(jié)點(diǎn)檢查系統(tǒng)四、R4——建立即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)五、4R的意義第一章：從低水平年度計(jì)劃剖析企業(yè)執(zhí)行力一、執(zhí)行力的定義與含義二、低水平的“年度計(jì)劃”三、制定年度計(jì)劃的要素第二章：剖析中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代企業(yè)執(zhí)行力的不利影響一、儒家代表思想二、道家代表...
講師：張晨在線咨詢下載需求表
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行力》 課時(shí)：6H
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行力》課程教學(xué)大綱課程名稱：《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行力》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)：6小時(shí)（1天）課程簡(jiǎn)介：如何改變團(tuán)隊(duì)“散養(yǎng)”的狀況，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的凝聚力、向心力、執(zhí)行力。由于企業(yè)員工沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，沒(méi)有到達(dá)職業(yè)化的水準(zhǔn)，導(dǎo)致公司缺乏奮發(fā)向上、勇于克服困難的整體氛圍，部分員工士氣低落、工作沒(méi)有方法，抱怨多、牢騷多，執(zhí)行力差。另外，互...
講師：喻國(guó)慶在線咨詢下載需求表
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行力溝通力》 課時(shí)：6H
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行力溝通力》課程教學(xué)大綱（三、五）課程名稱：《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行力溝通力》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)：6小時(shí)（1天）課程簡(jiǎn)介：如何改變團(tuán)隊(duì)“散養(yǎng)”的狀況，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的凝聚力、向心力、執(zhí)行力。由于企業(yè)員工沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，沒(méi)有到達(dá)職業(yè)化的水準(zhǔn)，導(dǎo)致公司缺乏奮發(fā)向上、勇于克服困難的整體氛圍，部分員工士氣低落、工作沒(méi)有方法，抱怨多、牢騷...
講師：喻國(guó)慶在線咨詢下載需求表
《打造卓越執(zhí)行力》課程教學(xué)大綱 課時(shí)：6H
打造卓越執(zhí)行力課程名稱：《打造卓越執(zhí)行力》課程性質(zhì)：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：學(xué)時(shí)：一天培訓(xùn)學(xué)員：班組長(zhǎng)、文員、儲(chǔ)備干部、部門主管、經(jīng)理、公司高管課程介紹為什么有的人總是完不成任務(wù)？面對(duì)困難我們應(yīng)該有什么樣的態(tài)度？面對(duì)結(jié)果導(dǎo)向，部分員工計(jì)劃的事情為什么執(zhí)行起來(lái)這么難？由于企業(yè)員工沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的執(zhí)行力的培訓(xùn)，沒(méi)有到達(dá)職業(yè)化的水準(zhǔn)，導(dǎo)致公司缺乏奮發(fā)向上、勇于克服困難...
講師：喻國(guó)慶在線咨詢下載需求表
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)執(zhí)行力》 課時(shí)：6H
團(tuán)隊(duì)建設(shè)執(zhí)行力（1天）課程背景本課程為于老師版權(quán)課程《企業(yè)教練實(shí)戰(zhàn)》中一個(gè)部分，企業(yè)教練實(shí)踐課程運(yùn)用九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力及九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)技巧配合以教練落地工具，從管理學(xué)的角度詮釋“教練”及“教練”在管理實(shí)踐中扮演的角色，將教練步驟與教練工具相結(jié)合。參加者會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)教練能力、教練步驟、落地實(shí)踐工具等。通過(guò)學(xué)習(xí)及導(dǎo)修，系統(tǒng)地掌握教練實(shí)踐工具。企業(yè)教練實(shí)踐是個(gè)工具+案例+體驗(yàn)+實(shí)...
講師：于玨在線咨詢下載需求表
課程名稱戰(zhàn)略執(zhí)行力——從戰(zhàn)略切入，建立行為導(dǎo)引與實(shí)踐——35052002552700導(dǎo)言：當(dāng)企業(yè)在高舉執(zhí)行力大旗的時(shí)候，一支高效能執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)必須能解決幾個(gè)問(wèn)題：執(zhí)行力應(yīng)該是一種管理的常態(tài)，是一支團(tuán)隊(duì)整體的，長(zhǎng)期的行為評(píng)價(jià)；而不是指有效的完成了某一個(gè)指令而已；這是一個(gè)口令，一個(gè)動(dòng)作的團(tuán)隊(duì)，它不具備主動(dòng)思考和實(shí)踐的能力。所以，我們需要建立的是一支有系統(tǒng)的戰(zhàn)...
講師：楊臺(tái)軒在線咨詢下載需求表
《王者之劍-高效能執(zhí)行力提升訓(xùn)練營(yíng)》 課時(shí)：12H
王者之劍——高效能執(zhí)行力提升訓(xùn)練營(yíng)主講：王哲光課程背景執(zhí)行——管理熱門話題，不是因?yàn)樾路f而是因?yàn)殚L(zhǎng)期被困擾；老板最頭疼的問(wèn)題，員工最無(wú)奈的借口！互相推諉、不愿承擔(dān)責(zé)任；管理體系認(rèn)證都是“一陣風(fēng)”運(yùn)動(dòng)，貫標(biāo)和認(rèn)證只停留在內(nèi)審員和管理文檔之中；面對(duì)任務(wù)首先考慮個(gè)人和部門的利益，面對(duì)利益一些不職業(yè)化的表現(xiàn)也頻頻出現(xiàn)；員工牢騷滿腹，沒(méi)有積極工作的動(dòng)力，缺乏必要的科學(xué)...
