《 產(chǎn)品經(jīng)理的服務(wù)設(shè)計(jì)工作坊》課程(適合2C2B產(chǎn)品經(jīng)理)
培訓(xùn)講師:王曉東
講師背景:
王曉東講師簡(jiǎn)介工作坊引導(dǎo)師王曉東ERICl創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維導(dǎo)師、傳播者l香港大學(xué)ICB中國(guó)商學(xué)院產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)設(shè)計(jì)研究生l引導(dǎo)師,創(chuàng)新引導(dǎo)師認(rèn)證(芬蘭引導(dǎo)大師Pepe)l橋中Koos服務(wù)設(shè)計(jì)大師認(rèn)證l創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維引導(dǎo)師認(rèn)證l服務(wù)設(shè)計(jì)人才資質(zhì)認(rèn)證 詳細(xì)>>
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[pic]《產(chǎn)品經(jīng)理的服務(wù)設(shè)計(jì)工作坊》
課程綱要
講師:王曉東
課 程 綱 要
【課程名稱】《產(chǎn)品經(jīng)理的服務(wù)設(shè)計(jì)工作坊》
【課程背景】
數(shù)字化,體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,我們的客戶獲得產(chǎn)品及服務(wù)的渠道更多,決策更快,喜
好變化快,要求提升更高。環(huán)境的改變對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理提出了從產(chǎn)品至上向服務(wù)升級(jí)的思維
轉(zhuǎn)變要求。但是我們經(jīng)常聽(tīng)到一些產(chǎn)品經(jīng)理抱怨說(shuō),自己引以為傲的,功能全性能高的
產(chǎn)品,客戶就是不會(huì)用;明明是按照客戶要求開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品,客戶卻不喜歡;聽(tīng)到客戶說(shuō)
系統(tǒng)難用,產(chǎn)品經(jīng)理就是找不到問(wèn)題出在哪?不知道如何滿足C端客戶與B端客戶差異化
的需求?該如何挖掘客戶到底要什么,并消除客戶購(gòu)買(mǎi)使用中的障礙?
上面這些場(chǎng)景相信是工作中令很多產(chǎn)品經(jīng)理焦慮的縮影。
《產(chǎn)品經(jīng)理的服務(wù)設(shè)計(jì)工作坊》就是為身處體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的產(chǎn)品經(jīng)理特別定制的實(shí)
用性課程。幫助產(chǎn)品經(jīng)理建立一套如何通過(guò)洞察找到產(chǎn)品機(jī)會(huì);如何設(shè)計(jì)具有連貫性支
持性的服務(wù)以減少客戶使用的障礙;如何提升客戶體驗(yàn)的全流程系統(tǒng)思維方法。從底層
思維剖析,到工具方法,再到實(shí)操演練,是一套具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的課程。
【課程目標(biāo)】
? 對(duì)比其他行業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)務(wù),吸收其可借鑒可思考的關(guān)鍵點(diǎn)。
? 理解服務(wù)設(shè)計(jì)賦能于產(chǎn)品經(jīng)理的價(jià)值
? 理解產(chǎn)品思維,用戶思維,品牌思維的結(jié)合。
? 掌握通過(guò)關(guān)鍵時(shí)刻的抓取和選擇,提升服務(wù)及產(chǎn)品體驗(yàn)。
? 熟悉5天設(shè)計(jì)沖刺的方法及濃縮版實(shí)踐演練。
【課程時(shí)長(zhǎng)】 1-2天(6小時(shí)/天)
【課程對(duì)象】 產(chǎn)品經(jīng)理;對(duì)課程內(nèi)容感興趣的團(tuán)隊(duì)
【課程大綱】
第一部分:聊聊產(chǎn)品經(jīng)理
1. 產(chǎn)品經(jīng)理的宏觀思考:
? B端與C端產(chǎn)品的區(qū)別
? B端產(chǎn)品經(jīng)理的六大技能領(lǐng)域
? B端產(chǎn)品的客戶體驗(yàn)
案例:ZENDESK的SaaS客服服務(wù)創(chuàng)新
2. 產(chǎn)品經(jīng)理的心智模式16式
3. 沒(méi)有競(jìng)品如何做競(jìng)品分析?獲得競(jìng)品信息的渠道與工具
4. 工具模型集合:
? SWOT工具與商業(yè)模式畫(huà)布的結(jié)合使用分析
? 產(chǎn)品設(shè)計(jì)畫(huà)布
? KANO模型的價(jià)值
5. 尼爾森十大可用性原則
案例:你所用的吉列剃須刀背后的故事
互動(dòng)游戲:橙子檸檬
第二部分: 產(chǎn)品經(jīng)理為什么需要服務(wù)設(shè)計(jì)賦能
案例故事解讀什么是服務(wù)設(shè)計(jì)
1. 服務(wù)設(shè)計(jì)的原則如何具有工作指導(dǎo)意義
2. 通過(guò)雙鉆模型,理解服務(wù)設(shè)計(jì)是如何可流程化工具化的
案例:服務(wù)設(shè)計(jì)的誤區(qū)
3. 服務(wù)設(shè)計(jì)的低層邏輯及應(yīng)用背景:
? 用戶不同期間分類(lèi)及價(jià)值
? RARRA模型與AARRR模型
? 體驗(yàn)與服務(wù)設(shè)計(jì)的關(guān)系
第三部分:服務(wù)設(shè)計(jì)流程化落地實(shí)踐解析
第一節(jié):理解客戶是第一步
小案例:小張的智能魚(yú)漂為什么沒(méi)需求
1. 領(lǐng)先用戶的價(jià)值
3M醫(yī)療事業(yè)部的故事(領(lǐng)先用戶案例)
2. 客戶訪談和調(diào)研的好處
3. 痛點(diǎn)的五個(gè)方面
體驗(yàn)訪談可能遇到的坑(團(tuán)隊(duì)模擬訪談)
第二節(jié):客戶痛點(diǎn)及機(jī)會(huì)的挖掘與關(guān)鍵問(wèn)題定義
1. 和體驗(yàn)相關(guān)的MAP一家
2. 客戶旅行地圖解析
工具演練:客戶旅程地圖基礎(chǔ)演練
3. HMW主題定義工具
4. 峰終定律及MOT關(guān)鍵時(shí)刻的價(jià)值
第三節(jié): 如何通過(guò)共創(chuàng)激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新
1. 頭腦風(fēng)暴原則與練習(xí)
2. 親和圖分類(lèi)法解析演練
3. 痛點(diǎn)金字塔
4. 可行性分析
第四節(jié):通過(guò)精益思維建立快速原型迭代概念
1. 什么是快速原型?快速原型的重要價(jià)值是什么?
2. 快速原型的類(lèi)型?
3. 如何進(jìn)行用戶測(cè)試迭代?
第四部分:谷歌設(shè)計(jì)沖刺(可選章節(jié))
1. 5天設(shè)計(jì)沖刺方法介紹
2. 小組討論沖刺題目方向
? 模擬第一天:畫(huà)出示意圖,選定目標(biāo)
? 模擬第二天:擬出多個(gè)可選方案
? 模擬第三天:選出最好的方案
? 模擬第四天:做出原型
? 模擬第五天:找到目標(biāo)客戶測(cè)試
第五部分:理論要落地,實(shí)操演練
小故事:我們?cè)趺磶椭@個(gè)國(guó)內(nèi)廠商找到了軟件的使用問(wèn)題?
? 小組定義主題
? 練習(xí)客戶訪談
? 客戶畫(huà)像
? 客戶痛點(diǎn)抓取
? 頭腦風(fēng)暴及分類(lèi)優(yōu)先級(jí)
? 原型設(shè)計(jì)及展示
最終小組模擬路演及小組模擬答辯
小組復(fù)盤(pán)并進(jìn)行課程總結(jié),講師點(diǎn)評(píng)答疑
王曉東老師的其它課程
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《客戶服務(wù)意識(shí)全局觀》課程大綱 03.24
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講師:王曉東詳情
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