提服務(wù)、挖需求、完美的溝通盡在體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)中
提服務(wù)、挖需求、完美的溝通盡在體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)中詳細(xì)內(nèi)容
提服務(wù)、挖需求、完美的溝通盡在體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)中
**天上午:
**篇:服務(wù)意識(shí)
破冰: 組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)
1 服務(wù)的價(jià)值
服務(wù)!服務(wù)!服務(wù)!——服務(wù)已成為企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)的法寶
1.1 案例分析:為什么李快的魚(yú)越來(lái)越賣(mài)不動(dòng)了?
1.2 客戶滿意三要素:理念滿意、產(chǎn)品滿意、服務(wù)滿意
1.3 課堂練習(xí):
1.3.1 練習(xí)1:測(cè)算客戶服務(wù)的價(jià)值
1.3.2 練習(xí)2:測(cè)算客戶流失的損失
2 服務(wù)的意識(shí)
2.1 客戶服務(wù)的目標(biāo)
2.2 優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容
2.2.0.1 重視客戶,以客戶為中心
2.2.1 服務(wù)意識(shí)的六個(gè)方面
2.3 服務(wù)規(guī)則
2.3.1 3A規(guī)則
2.3.2 0度打擾規(guī)則
2.3.3 服務(wù)的首輪效應(yīng)
2.3.4 服務(wù)的末輪效應(yīng)
3 服務(wù)的理念
3.0.1 客戶生命周期服務(wù)模型
3.0.2 服務(wù)感知質(zhì)量差距模型
3.1 超值服務(wù)理念
3.1.1 客戶滿意度模型
4 服務(wù)的流程
4.1 客戶服務(wù)循環(huán)圖
4.1.0.1 客服代表的品格素質(zhì)
4.1.0.1.1 標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)
4.1.0.1.2 專(zhuān)業(yè)的服務(wù)技能
5 卓越服務(wù)企業(yè)的案例
5.1 海爾——讓客戶感動(dòng)
5.2 華為——保姆式服務(wù)
5.3 利茲卡爾頓酒店——細(xì)節(jié)的奢華
**天下午:
第二篇:溝通技巧
1 溝通的原理
1.1 溝通的三大難點(diǎn)
1.1.1 難點(diǎn)一:信息衰減
1.1.2 難點(diǎn)二:人際技能
1.1.3 難點(diǎn)三:立場(chǎng)和利益
1.2 溝通的四大弊端
1.2.1 溝通不良的四大弊端
1.2.2 【案例】:
1.3 良性溝通的兩大原則
2 看的技能
2.1 你會(huì)“看”嗎?
2.1.1 服務(wù)小故事
2.1.2 溝**程中的信息傳遞
2.1.3 看的小故事
2.2 看的技巧修煉
2.2.1 讀懂客戶的“身體語(yǔ)言”
2.2.2 觀察客戶的“原則”
2.3 顧客的分類(lèi)
2.3.1 從消費(fèi)類(lèi)型分
2.3.2 從性格分
3 問(wèn)的技能
3.1 【案例】:
3.2 提問(wèn)的目的
3.3 開(kāi)放式提問(wèn)與封閉式提問(wèn)
3.4 問(wèn)的使用技巧
3.5 【案例分析1】客戶為什么要投訴?
3.6 【案例分析2】為什么一個(gè)231秒還未解決問(wèn)題,而一個(gè)79秒就解決問(wèn)題了?
4 聽(tīng)的技能
4.1 聽(tīng)的五個(gè)層次
4.2 培養(yǎng)聽(tīng)的技巧
4.2.1 CARESS模式
4.3 聽(tīng)事實(shí)和情感
4.3.1 【練習(xí)】聽(tīng)事實(shí)和聽(tīng)感情
4.4 傾聽(tīng)注意事項(xiàng)
5 說(shuō)的技能
5.1 服務(wù)小故事
5.2 常用服務(wù)句式
5.3 說(shuō)的技巧
5.3.1 說(shuō)的技巧
5.3.2 使用積極語(yǔ)言
5.3.3 維護(hù)企業(yè)形象
5.3.4 處理特殊情景的話術(shù)技巧
第二天下午:
第三篇:營(yíng)銷(xiāo)技巧
破冰開(kāi)場(chǎng)
案例: 從香港及國(guó)外電信運(yùn)營(yíng)商的營(yíng)業(yè)廳看服營(yíng)廳轉(zhuǎn)型
向賣(mài)場(chǎng)轉(zhuǎn)型
新形勢(shì)新要求——從中移動(dòng)高管一次香港考察說(shuō)起
總部的匯報(bào)
李躍總的要求
中電信、中聯(lián)通營(yíng)業(yè)廳的變化
服營(yíng)廳的營(yíng)銷(xiāo)秘笈
如何提升客流量?
如何提高進(jìn)店率?
如何提高成交率?
如何提高續(xù)銷(xiāo)率?
如何提高平均單價(jià)?
服營(yíng)廳布局設(shè)計(jì)與賣(mài)場(chǎng)氣氛營(yíng)造
視覺(jué)化營(yíng)銷(xiāo)的作用
AIDA法則
賣(mài)場(chǎng)布局設(shè)計(jì)
賣(mài)場(chǎng)布局設(shè)計(jì)案例
中電信新型營(yíng)業(yè)廳
中移動(dòng)新型營(yíng)業(yè)廳
香港運(yùn)營(yíng)商營(yíng)業(yè)廳
顧客動(dòng)線設(shè)計(jì)
賣(mài)場(chǎng)通道設(shè)計(jì)
中移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳動(dòng)線研究
商品布局
陳列5要素
陳列的VADS原則
手機(jī)柜臺(tái)陳列方法
賣(mài)場(chǎng)氣氛營(yíng)造
賣(mài)場(chǎng)氣氛構(gòu)成要素
店外六大黃金點(diǎn)
店內(nèi)八大黃金點(diǎn)
生動(dòng)宣傳的工具
智能手機(jī)體驗(yàn)式銷(xiāo)售技能
新一代營(yíng)業(yè)廳體驗(yàn)式銷(xiāo)售模式(iPSS)
**步:接近客戶
接近客戶的方法及演練
識(shí)別客戶需求
第二步:挖掘需求
封閉式提問(wèn)與開(kāi)放式提問(wèn)
JULIE提問(wèn)技巧
SPIN提問(wèn)技巧
案例分析:
第三步:介紹產(chǎn)品
FAB技巧
小組練習(xí):FAB技巧演練
第四步:演示體驗(yàn)
FASTR技巧
小組練習(xí):FASTR技巧演練
第五步:異議處理
異議處理技巧
小組練習(xí):異議處理演練
第六步:成交
成交時(shí)機(jī)判斷
成交技巧
智能手機(jī)流量營(yíng)銷(xiāo)技法
1.流量業(yè)務(wù)推薦的關(guān)鍵:
(1)突出客戶尊享,強(qiáng)調(diào)針對(duì)性;
(2)預(yù)設(shè)購(gòu)買(mǎi)中的選擇,花費(fèi)成本縮小,獲得好處放大,
2、拉動(dòng)客戶使用的八種高招:
(1)PUSH一下帶鏈接;短信介紹引關(guān)注;網(wǎng)點(diǎn)舉辦游戲賽;張榜公布秀高手;
(2)打消客戶心顧慮;降低使用軟門(mén)檻;試用體驗(yàn)不可少;分類(lèi)推薦很重要;
3、流量提升細(xì)節(jié)管理:
(1)流量提醒是必不可少的營(yíng)銷(xiāo)機(jī)會(huì):流量使用可視、流量及時(shí)提醒、流量隨時(shí)疊加;流量自動(dòng)升級(jí)、流量提醒升級(jí)、流量使用幫助
4、流量提升營(yíng)銷(xiāo)工具箱:
(1)一句話高效關(guān)系建立的十種話術(shù)
(2)流量需求挖掘的五種方法
(3)異議處理的理性與感性的一句話說(shuō)服
(4)流量業(yè)務(wù)一句話價(jià)值介紹
(5)客戶購(gòu)買(mǎi)的十種促成話術(shù)
工具提煉1——五種一句話流量營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)
工具應(yīng)用2——流量需求挖掘的靈活讀本
工具整合3——流量?jī)r(jià)值說(shuō)服的高效招術(shù)
5、流量提升體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo):
(1)客戶信任是流量營(yíng)銷(xiāo)開(kāi)展的基礎(chǔ):
A)客戶信任來(lái)原于:便捷、自主、安全、價(jià)值
B)如何促進(jìn)客戶的信任
C)如何影響客戶的信任
(2)告訴用戶價(jià)值:
A)如何讓用戶覺(jué)得有價(jià)值
B)如何讓用戶覺(jué)得必要
C)如何讓用戶覺(jué)得省錢(qián):節(jié)省手機(jī)上網(wǎng)流量費(fèi)
(3)教會(huì)用戶十分重要:無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在
A)十二種教學(xué)會(huì)用戶的方法:
宣傳視頻引導(dǎo)、未來(lái)趨勢(shì)起步、勢(shì)門(mén)應(yīng)用案例、三五分鐘剛好穿插競(jìng)品比較、真品樣本體驗(yàn)、互動(dòng)分享參與、講解業(yè)務(wù)辦理、現(xiàn)場(chǎng)使用介紹、游戲**別少、賣(mài)點(diǎn)亮點(diǎn)說(shuō)到,必須會(huì)心一笑。
B)用戶接受的形象生動(dòng)的教會(huì)技巧和互動(dòng)技巧
(4)像蘋(píng)果一樣創(chuàng)造客戶體驗(yàn)與創(chuàng)造流量?jī)r(jià)值:
A)像蘋(píng)果一樣創(chuàng)造流量應(yīng)用的氛圍:
——所有筆記本屏幕傾角一樣;設(shè)備預(yù)裝受歡迎APP;
B)像蘋(píng)果一樣進(jìn)步體驗(yàn)式流量營(yíng)銷(xiāo):
第二天下午
第四篇:客戶需求挖掘:
1 需求挖掘:SPIN提問(wèn)技能
1.1 幾個(gè)重要的概念
1.1.1 大訂單的特點(diǎn)
1.1.2 問(wèn)題點(diǎn)與機(jī)會(huì)點(diǎn)
1.1.2.1 小組練習(xí):列出運(yùn)營(yíng)商自己產(chǎn)品所關(guān)聯(lián)的問(wèn)題點(diǎn)
1.1.3 需求與利益
1.1.3.1 跳躍技術(shù)與回環(huán)技術(shù)
1.2 SPIN詳解
1.2.1 封閉式問(wèn)題與開(kāi)放式問(wèn)題
1.2.2 提問(wèn)漏斗
1.2.3 S問(wèn)題——背景問(wèn)題
1.2.3.1 腳本演練:針對(duì)通信大客戶的S問(wèn)題
1.2.4 P問(wèn)題——難點(diǎn)問(wèn)題
1.2.4.1 腳本演練:針對(duì)通信大客戶的P問(wèn)題
1.2.4.2 推動(dòng)技術(shù)
1.2.5 I問(wèn)題——暗示問(wèn)題
1.2.5.1 腳本演練:針對(duì)通信大客戶的I問(wèn)題
1.2.6 N問(wèn)題——回報(bào)問(wèn)題
1.2.6.1 腳本演練:針對(duì)通信大客戶的N問(wèn)題
1.2.7 課堂測(cè)驗(yàn)
1.3 SPIN的應(yīng)用策略
1.3.1 會(huì)談四步驟
1.3.2 SPIN會(huì)話路徑
1.3.3 客戶決策點(diǎn)與會(huì)話策略
1.4 案例演示:角色扮演:
1.5 針對(duì)通信大客戶的策劃SPIN會(huì)話
2 深度需求挖掘:客戶洞見(jiàn)孵化器
2.1 孵化器一:被忽視的問(wèn)題
2.2 孵化器二:出人意料的方案
2.2.1 如何提高自己的商業(yè)敏感度
2.3 孵化器三:隱藏的機(jī)會(huì)
2.4 孵化器四:雙方實(shí)力的中介人
2.5 小組練習(xí):以一個(gè)真實(shí)的通信大客戶為例,討論可能存在的洞見(jiàn)孵化器
3 總結(jié)和答疑
朱清心老師的其它課程
校園團(tuán)隊(duì)管理篇1開(kāi)場(chǎng)破冰1.1課程簡(jiǎn)介1.2課程收益1.3學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)2團(tuán)隊(duì)的特征和價(jià)值2.1.1比爾蓋茨的話2.1.1.1團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)2.1.1.1.1游戲:3高績(jī)效校園團(tuán)隊(duì)的特征3.1PERFORM模型3.2其他高績(jī)效模型4團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)方法4.1權(quán)力的獲得4.1.1職位權(quán)力4.2情境領(lǐng)導(dǎo)方法4.2.1情境領(lǐng)導(dǎo)的四種方式4.3情境領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的結(jié)合4.4
講師:朱清心詳情
LTE基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn) 01.01
時(shí)間安排大綱課程內(nèi)容課程收獲天上午破冰開(kāi)場(chǎng)1.案例:4G——移動(dòng)通信技術(shù)的革命2.課程收益3.組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)4.達(dá)成共識(shí)l破冰l激發(fā)學(xué)習(xí)興趣l培訓(xùn)紀(jì)律天上午LTE與標(biāo)準(zhǔn)1移動(dòng)寬帶化與寬帶無(wú)線化1.1移動(dòng)寬帶化1.2寬帶無(wú)線化1.3LTE的產(chǎn)生原因2LTE標(biāo)準(zhǔn)化2.1LTE的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程2.2LTE的設(shè)計(jì)目標(biāo)2.3EDGE、HSPA、LTE標(biāo)準(zhǔn)的比較3LTE協(xié)議族
講師:朱清心詳情
天課程1破冰1.1開(kāi)場(chǎng)故事1.2課程內(nèi)容與收益1.3學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)2電信產(chǎn)品的定義2.1電信產(chǎn)品的基礎(chǔ)是電信業(yè)務(wù)2.1.1國(guó)際電聯(lián)對(duì)電信業(yè)務(wù)的定義2.1.2實(shí)際運(yùn)營(yíng)中的電信業(yè)務(wù)2.2電信產(chǎn)品的組成2.2.1基于價(jià)值的分析2.2.2基于產(chǎn)品定義的分析2.2.3基于生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程的分析2.2.4基于產(chǎn)品創(chuàng)新的分析2.2.5案例分析:iPod、iPhone對(duì)電信產(chǎn)品設(shè)
講師:朱清心詳情
時(shí)間安排大綱課程內(nèi)容課程收獲天破冰開(kāi)場(chǎng)1.引子:想象力決定一次,4G時(shí)代的生活2.課程收益3.組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)4.達(dá)成共識(shí)l破冰l激發(fā)學(xué)習(xí)興趣l培訓(xùn)紀(jì)律4G革命:從網(wǎng)絡(luò)到業(yè)務(wù)1.4G革命:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概述a)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)演進(jìn)路線b)LTE標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)目標(biāo)c)4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命i.系統(tǒng)架構(gòu)演進(jìn):扁平的全I(xiàn)P核心網(wǎng)ii.多址與復(fù)用:選用OFDMA,放棄CDMAiii.雙工:TD
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高效渠道建設(shè)與代理商管理 01.01
1破冰1.1開(kāi)場(chǎng)故事1.2課程內(nèi)容與收益1.3學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)2渠道價(jià)值2.1誰(shuí)主沉浮——二十年電信行業(yè)的價(jià)值變遷2.2渠道為王——電信運(yùn)營(yíng)商渠道的價(jià)值2.2.1電信企業(yè)渠道的特征2.2.2電信企業(yè)渠道的價(jià)值2.3困境叢生——當(dāng)前電信運(yùn)營(yíng)商渠道管理的現(xiàn)狀2.3.1電信企業(yè)渠道的現(xiàn)狀2.3.2電信企業(yè)渠道存在的問(wèn)題2.3.3電信企業(yè)渠道發(fā)展趨勢(shì)2.4變革圖存——3
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時(shí)間安排大綱課程內(nèi)容課程收獲天上午破冰開(kāi)場(chǎng)1.引子:別笑,這是校園營(yíng)銷(xiāo)!2.課程收益3.組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)4.達(dá)成共識(shí)l破冰l激發(fā)學(xué)習(xí)興趣l培訓(xùn)紀(jì)律天上午高校校園營(yíng)銷(xiāo)策劃、組織與實(shí)施1路在何方?1.1校園營(yíng)銷(xiāo)的意義1.2校園營(yíng)銷(xiāo)的困境1.3校園營(yíng)銷(xiāo)的出路2高校校園市場(chǎng)特點(diǎn)2.1高校校園需求的復(fù)雜性2.2高校校園三類(lèi)客戶需求分析2.2.1校方2.2.2教職工2.2.
講師:朱清心詳情
1破冰1.1開(kāi)場(chǎng)1.2課程內(nèi)容與收益1.3學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.3.1自我介紹1.3.2選組長(zhǎng)及團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.3.3團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌展示2家庭業(yè)務(wù)的環(huán)境分析2.1宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)2.2人口及家庭變化趨勢(shì)2.3電信技術(shù)演進(jìn)趨勢(shì)2.4電信業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì):泛在化、無(wú)線化、寬帶化2.5家庭電信市場(chǎng)的重要性2.5.1家庭電信市場(chǎng)的形態(tài)2.5.2家庭電信市場(chǎng)的意義2.5.2.1家庭業(yè)務(wù)與
講師:朱清心詳情
時(shí)間安排大綱課程內(nèi)容課程收獲天上午破冰開(kāi)場(chǎng)1.引子:客戶經(jīng)理的危機(jī)時(shí)代a)來(lái)自客戶的危機(jī)b)來(lái)自企業(yè)的危機(jī)c)來(lái)自自身的危機(jī)2.課程收益3.組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)4.達(dá)成共識(shí)l破冰l激發(fā)學(xué)習(xí)興趣l培訓(xùn)紀(jì)律天上午客戶經(jīng)理素質(zhì)篇1.客戶經(jīng)理的角色認(rèn)知a)客戶經(jīng)理的崗位職責(zé)b)客戶經(jīng)理的日常任務(wù)c)客戶經(jīng)理的考核指標(biāo)i.摸底指標(biāo)ii.圈地指標(biāo)iii.耕地指標(biāo)d)客戶經(jīng)理的工
講師:朱清心詳情
1概述1.1移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展1.1.1沒(méi)有圍墻的花園1.2強(qiáng)勁的對(duì)手1.2.1蘋(píng)果AppStore1.2.2網(wǎng)站開(kāi)始做手機(jī)1.2.3基于通訊錄的應(yīng)用1.3得渠道者得天下2電信企業(yè)渠道管理2.1營(yíng)銷(xiāo)渠道的價(jià)值2.2營(yíng)銷(xiāo)渠道的功能2.3中國(guó)移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)渠道類(lèi)型2.4中國(guó)移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)渠道特點(diǎn)2.5營(yíng)銷(xiāo)渠道匹配2.5.1與客戶群匹配2.5.1.1數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)客戶群分析及渠道
講師:朱清心詳情
時(shí)間安排大綱課程內(nèi)容課程收獲天上午破冰開(kāi)場(chǎng)1.案例:校園營(yíng)銷(xiāo)的困境2.課程收益3.組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)4.達(dá)成共識(shí)l破冰l激發(fā)學(xué)習(xí)興趣l培訓(xùn)紀(jì)律天上午校園大客戶營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)容1.校園市場(chǎng)構(gòu)成及需求特點(diǎn)a)大專(zhuān)院校i.學(xué)校的通信需求特點(diǎn)ii.教職工的通信需求特點(diǎn)iii.學(xué)生的通信需求特點(diǎn)b)中小幼i.學(xué)校的通信需求特點(diǎn)ii.教職工的通信需求特點(diǎn)iii.家長(zhǎng)的通信需求特點(diǎn)iv
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