公司每位高層經(jīng)理和中層經(jīng)理都有培養(yǎng)下屬的職責(zé)。但在培養(yǎng)過程中，我們會(huì)遇到各式各樣的問題，這些問題歸結(jié)起來，可以總結(jié)為以下四點(diǎn)：
　　
1.缺乏有潛力的下屬，同時(shí)上級(jí)沒有明確地判斷下屬能力標(biāo)準(zhǔn)；
　　
2.公司管理目標(biāo)不明確，所以培養(yǎng)下屬的目標(biāo)也不明確； 　　

3.公司整體人力資源規(guī)劃和配置失誤，使經(jīng)過培養(yǎng)的下屬無用武之地；
　　
4.下屬學(xué)習(xí)的意愿和態(tài)度不夠。
　　
除了這些客觀原因以外，很多時(shí)候主管對(duì)培養(yǎng)下屬員工的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)也會(huì)影響對(duì)下屬的培養(yǎng)。日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)在中層主管訓(xùn)練的課程中，提出了對(duì)主管進(jìn)行自我審查的內(nèi)容，作為檢查主管是否能夠?qū)ο聦龠M(jìn)行培養(yǎng)的參考檢查表。 這些內(nèi)容是：
　　
工作忙碌 你是否認(rèn)為工作太忙，無法離開工作崗位，這是件很光榮的事情，這樣能讓自己的能力受肯定，無人可以頂替？
　　
身臨現(xiàn)場(chǎng) 你是否認(rèn)為主管要現(xiàn)身于工作現(xiàn)場(chǎng)，工作才可以順利進(jìn)行，主管沒有在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，員工就會(huì)不知所措、毫無方向感？
　　
沒有時(shí)間 你是否認(rèn)為沒有時(shí)間培訓(xùn)下屬？
　　
威脅自身 你是否認(rèn)為培養(yǎng)下屬會(huì)提高他們的工作能力，同時(shí)會(huì)威脅到自身的地位？
　　
事必躬親 你是否認(rèn)為如果不事必躬親，任何工作都不可能順利進(jìn)行？
　　
下屬代理主管 你是否認(rèn)為下屬如果代理你的職權(quán)，他會(huì)受到其他下屬的嫉妒，甚至?xí)蛊渌聦賹?duì)管理者產(chǎn)生反感，認(rèn)為主管偏心？
　　
不敢授權(quán) 你是否認(rèn)為如果對(duì)某個(gè)下屬授權(quán)，會(huì)造成其他下屬職權(quán)的縮減，或甚至?xí)纬蓪?duì)其他下屬權(quán)利的侵犯，或者會(huì)產(chǎn)生局面失控？
　　
現(xiàn)場(chǎng)就有優(yōu)秀人才 你是否認(rèn)為不需培養(yǎng)下屬，如果需要某方面的人才，可以隨時(shí)進(jìn)行招聘？
　　
上述問題，如果有一個(gè)你回答“是”，則說明你在這方面存在問題，克服這些問題，就可以很好地培養(yǎng)你的下屬。
　　
從公司管理角度而言，我們也可以通過以下方法來加強(qiáng)公司人才的培養(yǎng)。
　　
1.減少管理層次 讓每位員工都有與管理層溝通的機(jī)會(huì)，這樣可以激發(fā)他們的工作熱情和上進(jìn)心。
　　
2.信息公開 在公司內(nèi)部，信息要向相關(guān)人員公開，之所以管理者可以進(jìn)行管理決策，是因?yàn)樗麄冋莆樟讼嚓P(guān)的信息，如果這些信息對(duì)下屬也是公開的，能培養(yǎng)和提高他們解決問題的能力。
　　
3.讓下屬到上級(jí)那里去 當(dāng)上下級(jí)與下屬進(jìn)行溝通，或向下屬安排工作，應(yīng)讓下屬直接到上級(jí)那里去，這樣可以為下屬提供培養(yǎng)自我判斷能力與自信的機(jī)會(huì)。
　　
4.信任下屬 可以放心的讓下屬去做一些事情，這樣可以培養(yǎng)他們的責(zé)任心，并能產(chǎn)生成就感。
　　
5.讓下屬去管理 可以把一些不太重要的管理工作交給下屬去干，以培養(yǎng)下屬的管理能力和指導(dǎo)能力。 

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