課程開發(fā)課程體系
課程名稱：《專業(yè)培訓師培訓》--課程開發(fā)、設計培訓場景、現(xiàn)場培訓技能課程主講：黃雅聆老師12課時課程對象：團隊長及內(nèi)部師培養(yǎng)后備力量課程收益：1.了解課程設計與開發(fā)理論基礎(chǔ)2.掌握課程設計與開發(fā)的基本流程3.學習如何進行培訓課程的演繹與行為配置4.掌握尋找與應用素材的能力5.提升學員開發(fā)單體課程的能力6.掌握現(xiàn)場授課的核心技能7.掌握培訓過程的全程監(jiān)控授課方...
講師：黃雅聆在線咨詢下載需求表
《引導式課程開發(fā)與演繹》 課時：12H
課程名稱：《引導式課程開發(fā)與演繹》基于引導技術(shù)行動學習的企業(yè)內(nèi)訓師課程開發(fā)與演繹技能提升訓練主講：徐春嫣老師12-18課時課程背景：“授人以魚不如授人以漁”員工比培訓師更了解公司和業(yè)務，如何讓公司的文化、技術(shù)、經(jīng)驗、知識能夠固化和傳承，是越來越多企業(yè)關(guān)注的重點，特別是在搭建培訓體系甚至企業(yè)大學的組織。內(nèi)訓師團隊的培養(yǎng)是這些體系得以建立和運作的基石和保障。課程...
講師：徐春嫣在線咨詢下載需求表
課程名稱：《TTT?國際職業(yè)培訓師標準版教程》（課程開發(fā)部分）主講：徐春嫣老師12課時課程簡介：TTT國際職業(yè)培訓師標準版教程（課程開發(fā)部分），是一套跨行業(yè)的企業(yè)培訓課程設計與開發(fā)的方法論、工具包與標準體系。課程特點：?通用跨行業(yè)、跨學科領(lǐng)域通用；企業(yè)內(nèi)部專業(yè)人士、外部職業(yè)培訓人士通用；基于業(yè)務/領(lǐng)域?qū)＜议_發(fā)、基于基層業(yè)務骨干開發(fā)通用；完整系統(tǒng)課程開發(fā)、針對...
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課程名稱：《專業(yè)培訓師培訓》－課程開發(fā)、設計培訓場景、現(xiàn)場培訓技能課程主講：黃雅聆老師12課時課程目標：?了解課程設計與開發(fā)理論基礎(chǔ)?掌握課程設計與開發(fā)的基本流程?學習如何進行培訓課程的演繹與行為配置?掌握尋找與應用素材的能力?提升學員開發(fā)單體課程的能力?掌握現(xiàn)場授課的核心技能?掌握培訓過程的全程監(jiān)控課程對象：團隊長及內(nèi)部師培養(yǎng)后備力量授課方式：理論講解+角...
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《內(nèi)訓師角色定位與課程開發(fā)》 課時：12H
TTT內(nèi)訓師技能提升講師：隋海濤課程綱要【課程名稱】《TTT內(nèi)訓師技能提升培訓——角色定位與課程開發(fā)設計》【課程背景】員工培訓是企業(yè)發(fā)展與員工成長的迫切需求，對企業(yè)而言，無論從人力成本亦或培訓實效考慮，企業(yè)管理人員或骨干員工都是擔任企業(yè)兼職教練或講師的必然選擇。然而企業(yè)內(nèi)訓師卻常常面臨諸多困境：摸不清業(yè)務部門的真實需求，課程不受歡迎；缺少授課技巧和方法，課程...
講師：隋海濤在線咨詢下載需求表
《課程開發(fā)與設計》 課時：18H
課程開發(fā)與設計課程背景：大多企業(yè)都有自己的內(nèi)訓師隊伍，對于培訓部門而言是想要更好服務于業(yè)務部門，從而提升業(yè)績，推行了幾年后發(fā)現(xiàn)培訓師的教材都是基于網(wǎng)絡搜集或復制別人的課件，這樣很難做到跟業(yè)務部門的需求相匹配。然而在各個業(yè)務單位，他們有著自己的成功經(jīng)驗，有著自己完成高績效的工作經(jīng)驗，怎么把這些隱性的經(jīng)驗從他們身上萃取出來成為一門顯性經(jīng)驗的課件，讓個人經(jīng)驗變成企...
講師：辛絳在線咨詢下載需求表
《獨具匠心——課程開發(fā)與設計》 課時：12H
獨具匠心——內(nèi)訓師課程開發(fā)與設計課程背景：開發(fā)一門課程到底從哪里入手呢？什么樣的課題具有吸引力，使人有參與學習的欲望？怎樣結(jié)合需求快速制作出課程大綱？如何準備課程內(nèi)容和搜集素材？怎樣保證課程進程和時間節(jié)奏一致？如何運用多種授課形式，使課程更有趣味性？如何高效做出高質(zhì)量的培訓課件？本課程幫助學員學會快速、高效的課程開發(fā)與設計技巧，并通過簡單易學的軟件，將課程需...
講師：鹿海姣在線咨詢下載需求表
TT內(nèi)訓師課程開發(fā) 課時：18H
TTT內(nèi)訓師課程開發(fā)講師：徐云松【課程背景】“滿足績效需求，響應組織期待，對接學員興趣”，是課程設計與開發(fā)的最終目的，同時也是出發(fā)點，組織培訓的有效性，并不是要等授課結(jié)束才能決定，在課程的設計與開發(fā)階段，就決定了培訓的針對性、實效性、落地性。設計出能夠解決組織實際問題、學員心中困惑、績效增長障礙的課程，是所有組織內(nèi)訓開發(fā)的期望?！窘M織困惑】：在開展課程開發(fā)與...
講師：徐云松在線咨詢下載需求表
內(nèi)訓師課程開發(fā)訓練 課時：18H
課程大綱課程名稱《企業(yè)內(nèi)訓師課程開發(fā)訓練》（加強版）研修日數(shù)3天2晚定員30人研修對象企業(yè)內(nèi)訓師、培訓員、培訓專責、中基層管理人員培訓方式講授，示范，演練、活動研修效果通過本課程的學習，學員能夠：1.?總結(jié)并解惑有關(guān)內(nèi)訓師工作中的糾結(jié)、迷惘和困惑2.?掌握企業(yè)內(nèi)訓常見課程培訓的思路、方法和技巧3.?掌握規(guī)范的內(nèi)訓課程大綱、教案、PPT制作及設計方法4、進階內(nèi)...
講師：孫曉輝在線咨詢下載需求表
FAST高效課程開發(fā)——基于工作情境問題，打造敏捷開發(fā)成果本課程為“企業(yè)培訓師全員必修課”課程內(nèi)容源于暢銷書《FAST高效課程開發(fā)——培訓師成長實踐手冊》【課程背景】通過數(shù)十年的積累，越來越多的中國企業(yè)走過了最艱難的創(chuàng)業(yè)階段，步入飛速發(fā)展的成長階段。這些企業(yè)在發(fā)展歷程中積累下的大量核心知識和經(jīng)驗急需傳承，而這項工作離不開企業(yè)內(nèi)部骨干和培訓師的參與。因此，建立...
講師：邱偉在線咨詢下載需求表
課程開發(fā)與設計 課時：18H
課程開發(fā)與設計講師：曹甄俊【課程背景】企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓。企業(yè)擁有自己的課程，形成自己的知識產(chǎn)權(quán)，是企業(yè)知識管理中的一個關(guān)鍵核心，是推廣企業(yè)文化，提高整體工作效能的一個有效管理方法，也是企業(yè)建立自己內(nèi)部培訓師隊伍的前提。企業(yè)課程開發(fā)與設計教程是專門為企業(yè)培訓相關(guān)負責人、企業(yè)內(nèi)部培訓講師和企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)人員而設計...
講師：曹甄俊在線咨詢下載需求表
TTT標準課程開發(fā)教程（TTT企業(yè)內(nèi)訓師高級專業(yè)能力課程）講師：曹甄俊課程背景：企業(yè)擁有自己的課程，形成自己的知識產(chǎn)權(quán)，是企業(yè)知識管理中的一個關(guān)鍵核心，是推廣企業(yè)文化，提高整體工作效能的一個有效管理方法，也是企業(yè)建立自己內(nèi)部培訓師隊伍的前提。企業(yè)課程開發(fā)與設計教程是專門為企業(yè)培訓相關(guān)負責人、企業(yè)內(nèi)部培訓講師和企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)人員而設計的專業(yè)課程，也是企業(yè)實現(xiàn)...
講師：曹甄俊在線咨詢下載需求表
課程開發(fā)實戰(zhàn) 課時：18H
課程開發(fā)實戰(zhàn)目前大多數(shù)講師培訓側(cè)重于培訓師演講能力與課堂互動能力的表層訓練，而忽略了內(nèi)部講師面臨的真正問題：無課可講；重復講授僅有的課程，不具備課程開發(fā)能力；培訓方法單一，不會編寫授課腳本……通過本課程實戰(zhàn)作業(yè)的系統(tǒng)學習，教會學員完成建設至少一至兩門的自有標準課程大綱、講義及授課腳本，編制講師手冊，建立個人專業(yè)課程體系，打破無課可講的尷尬局面！同時，通過系統(tǒng)...
講師：劉建華在線咨詢下載需求表
企本課程：基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)與設計第一篇章理念篇企本課程：顧名思義，即以企業(yè)為基礎(chǔ)或根本所開發(fā)的課程。開發(fā)和設計培訓課程最適宜的空間，是企業(yè)內(nèi)外部培訓師與員工（學員）工作的地方——公司、部門和崗位。一、基本理念理念是實踐和行動的指南?；诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化的課程開發(fā)與設計凸現(xiàn)以下基本理念：課程觀：課程是培訓情景與講師、學員互動的過程與結(jié)果，具有生成性。...
講師：劉貴鴻在線咨詢下載需求表
TTT之課程開發(fā)技巧 課時：18H
TTT之課程開發(fā)技巧 授課時長：6小時/天，3天 課程大綱： 培訓師：真誠用心地表達，生命的感動和學習的分享 一、開宗明義 1、自我評估(工具：講師技能平衡輪) 2、課程開發(fā)五原則 3、為何對課程開發(fā)成果合格滿意的不多 4、解決：云學習模型 5、應用：S-C-Q-A模式6、操作：邏輯+結(jié)構(gòu)+大綱+亮點+方法=課件 二、結(jié)構(gòu)化表達體驗：魚式...
