課程開發(fā)課程體系
《課程開發(fā)與設(shè)計(jì)技巧》 課時(shí)：18H
《課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》課程大綱【課程特點(diǎn)】1．通過課前調(diào)研，準(zhǔn)確了解企業(yè)、學(xué)員的狀況、需求，精準(zhǔn)策劃培訓(xùn)內(nèi)容及過程，在有限時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果最大化。2．邊講邊練，講練結(jié)合，通過激烈的課堂PK機(jī)制，激發(fā)學(xué)員應(yīng)用及沖上臺(tái)練習(xí)的意愿，有效實(shí)現(xiàn)知到行的轉(zhuǎn)化。3．圍繞授課從準(zhǔn)備到結(jié)束全過程，道、器、術(shù)結(jié)合，有理念，有方法、有工具，有應(yīng)用，層層落地，即學(xué)即用，快速提升學(xué)員實(shí)...
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《TTT企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》 課時(shí)：12H
《企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》課程大綱【課程介紹】???課程活潑具啟發(fā)性?課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到?理論與實(shí)務(wù)兼具,使學(xué)習(xí)輕松愉快?透過問卷分析及個(gè)案解說，輕易掌握課程內(nèi)容?由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果【授課對象】中高層管理、專職內(nèi)訓(xùn)師等【授課時(shí)數(shù)】2天/12小時(shí)【授課方式】啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬...
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【培訓(xùn)內(nèi)容】講：如何建立有效的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系一、企業(yè)訓(xùn)練第二講：企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)-培訓(xùn)需求調(diào)查與分析一、訓(xùn)練需求分析前的四個(gè)問題【1】什么是組織的目標(biāo)(組織層面的培訓(xùn)需求)【2】什么是達(dá)成這些目標(biāo)的工作(工作層面的培訓(xùn)需求)【3】什么行為對于工作完成責(zé)任者來說是必需的(工作/人員層面的培訓(xùn)需求)【4】什么是在表現(xiàn)應(yīng)有行為時(shí)所缺乏的(人員層面的培訓(xùn)需求)...
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5D精品課程開發(fā) 課時(shí)：18H
《建構(gòu)主義精品課程開發(fā)》課程大綱（2-3天）建構(gòu)主義教學(xué)思想建構(gòu)主義教學(xué)思想的核心內(nèi)涵建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)的要求教學(xué)設(shè)計(jì)三指標(biāo)：效果好、效率高、效用長教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)支柱：用戶思維、系統(tǒng)思維和設(shè)計(jì)思維學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)——觸及學(xué)習(xí)痛點(diǎn)基于問題解決的需求分析“問題”的本質(zhì)和分類基于工作問題的需求收集確定課程主題主題的來源確定主題的關(guān)注點(diǎn)規(guī)范化的課程名稱明確課程目標(biāo)課程目標(biāo)...
講師：楊雪在線咨詢下載需求表
《課程開發(fā)與授課技巧》(2天) 課時(shí)：12H
課程開發(fā)與授課技巧【課程對象】企業(yè)內(nèi)部講師【課程目標(biāo)】?認(rèn)知內(nèi)訓(xùn)師及其激勵(lì)方法?掌握課程開發(fā)的方法和步驟?掌握常用的培訓(xùn)教學(xué)方法?掌握常用的授課技巧【課程方式】?主題講授＋案例分析＋實(shí)戰(zhàn)練習(xí)＋小組討論＋視頻教學(xué)【課程課時(shí)】2天（12小時(shí)）【課程大綱】一、內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)知與激勵(lì)1、內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知2、內(nèi)訓(xùn)師選拔標(biāo)準(zhǔn)3、內(nèi)訓(xùn)師素質(zhì)要求4、優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的共性特征5、內(nèi)訓(xùn)師的...
講師：馬軍鋒在線咨詢下載需求表
《TTT中階：課程開發(fā)的道與術(shù)——課程開發(fā)》 課時(shí)：12H
TTT中階：課程開發(fā)的道與術(shù)課程背景：作為內(nèi)訓(xùn)師，是否遇到過以下場景：老板要求你設(shè)計(jì)一門課程，但不知從何下手；課件、資料五花八門，想要統(tǒng)一，那是個(gè)大工程；課程開發(fā)出來，但效果參差不齊，不能滿足業(yè)務(wù)部門的需求；課程結(jié)構(gòu)混亂，學(xué)員難理解、記不??；課程設(shè)計(jì)沒有方法，枯燥無味；課件設(shè)計(jì)粗糙，讓人不忍直視；道為術(shù)之靈，術(shù)為道之體；以道統(tǒng)術(shù)，以術(shù)得道。“道”是理念、是規(guī)...
講師：劉海燕在線咨詢下載需求表
6S內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā) 課時(shí)：6H
6S內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)課程背景：很多企業(yè)遇到這樣的問題：人員的流動(dòng)，尤其是核心骨干的流動(dòng)，造成經(jīng)驗(yàn)斷裂；如何及時(shí)萃取關(guān)鍵崗位的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)；如何建立各條線課程體系，提升企業(yè)核心競爭力；如何搭建人才隊(duì)伍的雛形，以課程開發(fā)為驅(qū)動(dòng)來啟動(dòng)；培訓(xùn)對象：各條線業(yè)務(wù)骨干、各部門負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師每班人數(shù)不超過40人，開發(fā)課程10-15門培訓(xùn)時(shí)長：2-3天（6小時(shí)/天）課程目標(biāo)：掌握...
講師：徐靜在線咨詢下載需求表
一課兩翼之課程開發(fā)與呈現(xiàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 課時(shí)：24H
《一課兩翼之課程開發(fā)與呈現(xiàn)》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊培訓(xùn)對象：內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、各部門負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干每班人數(shù)不超過40人，開發(fā)10-15門黨課培訓(xùn)時(shí)長：標(biāo)準(zhǔn)版4天（6小時(shí)/天）或3天2夜其中：《6S內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)》2天+《三段式精彩內(nèi)訓(xùn)課堂呈現(xiàn)》2天課程一：《6S內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)》課程目標(biāo)：掌握課程開發(fā)的流程設(shè)計(jì)邏輯清晰的課程結(jié)構(gòu)開發(fā)豐富多樣的課程內(nèi)容制作規(guī)范的課程課程...
講師：徐靜在線咨詢下載需求表
TTT課程開發(fā)+課程呈現(xiàn)+微課制作 課時(shí)：24H
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作坊包含課程《6S精品課程開發(fā)》2天《三段式精彩課堂呈現(xiàn)》1天《微課開發(fā)與制作》2天說明：也可以根據(jù)客戶需要進(jìn)行課程組合套餐一：《6S精品課程開發(fā)》+《三段式精彩課堂呈現(xiàn)》=3天2夜套餐二：《微課開發(fā)》+《三段式精彩課堂呈現(xiàn)》=2天2夜套餐三：《6S精品課程開發(fā)》+《三段式精彩課堂呈現(xiàn)》+評審=4天3夜培訓(xùn)方式：線上or線下，授課or輔導(dǎo)培訓(xùn)對象...
