微課開發(fā)課程體系
《新微課時(shí)代--AI數(shù)字人的微課制作》（1天） 課時(shí)：6H
新微課時(shí)代--AI數(shù)字人的微課制作主講：王俊哲?課程背景：與傳統(tǒng)的、系統(tǒng)的線下課程相比，線上課程（微課）是一種新的課程呈現(xiàn)和知識傳遞方式。它有四個(gè)特點(diǎn)：內(nèi)容少而精，時(shí)間短，主要是干貨，運(yùn)用畫面呈現(xiàn)可以將抽象知識具象化。新微課時(shí)代，AI數(shù)字人微課的制作，讓越來越多具備豐富的知識技能的老師能夠更高效、更便捷、更簡單的產(chǎn)出微課，同時(shí)也成為了不具備錄課條件老師的“良...
講師：王俊哲在線咨詢下載需求表
《“OBS微課秘籍”--高效解決微課創(chuàng)作》（1天） 課時(shí)：12H
“OBS微課秘籍”--高效解決微課創(chuàng)作主講：王俊哲?課程背景：與傳統(tǒng)的、系統(tǒng)的線下課程相比，線上課程（微課）是一種新的課程呈現(xiàn)和知識傳遞方式。它有四個(gè)特點(diǎn)：內(nèi)容少而精，時(shí)間短，主要是干貨，運(yùn)用畫面呈現(xiàn)可以將抽象知識具象化，對于企業(yè)而言，優(yōu)質(zhì)的錄課水平可以支撐E-learning平臺(tái)的搭建，有利于知識的留存，加強(qiáng)了知識的可視化與可接受度。而許多企業(yè)不乏優(yōu)秀的講...
講師：王俊哲在線咨詢下載需求表
講師系列：《師王爭霸 一舉奪魁》微課工作坊 課時(shí)：24H
2916555-179705TMTM《師王爭霸一舉奪魁》微課工作坊——打造最前沿的微課創(chuàng)作方式主講老師：陳演泰課程背景：如今，大多數(shù)企業(yè)都更加重視員工培訓(xùn)，也采用了目前快速、簡單、有效的培訓(xùn)方法，即微課培訓(xùn)，企業(yè)培訓(xùn)迎來微課程時(shí)代。什么是微課程？企業(yè)和員工可以從這些微課程中獲得什么好處？培訓(xùn)發(fā)展成為人力資源發(fā)展“選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色，承擔(dān)著隱性知識...
講師：陳演泰在線咨詢下載需求表
講師系列：《趣味在線 玩轉(zhuǎn)微課》微課制作 課時(shí)：12H
3423920-138430TMTM《趣味在線玩轉(zhuǎn)微課》——打造趣味在線課堂讓學(xué)員愛上培訓(xùn)主講老師：陳演泰課程背景：如今，大多數(shù)企業(yè)都更加重視員工培訓(xùn)，也采用了目前快速、簡單、有效的培訓(xùn)方法，即微課培訓(xùn)，企業(yè)培訓(xùn)迎來微課程時(shí)代。什么是微課程？企業(yè)和員工可以從這些微課程中獲得什么好處？微課與傳統(tǒng)的、系統(tǒng)的正式課程相比，微課是一種新的課程呈現(xiàn)和知識傳遞方式。它有...
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小白都能學(xué)會(huì)的微課 課時(shí)：12H
小白就能學(xué)會(huì)的微課（崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與微課設(shè)計(jì)開發(fā)）1.1.培訓(xùn)對象企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師：技術(shù)崗、高技能崗、項(xiàng)目管理崗，無需攝影師、編程師、剪輯師經(jīng)驗(yàn)1.2.需求分析（1）關(guān)于微課制作：既能設(shè)計(jì)微課，又能快捷制作，才是該學(xué)的微課技術(shù)第一個(gè)問題，是不是所有的課程都適合開發(fā)成微課？微課只是短？??？微課制作開發(fā)都需要哪些流程？它的設(shè)計(jì)邏輯是什么？第二個(gè)問題，學(xué)習(xí)企業(yè)微課，我們最...
講師：曹茜在線咨詢下載需求表
關(guān)鍵4步，開發(fā)企業(yè)微課-2天 課時(shí)：12H
關(guān)鍵4步，開發(fā)企業(yè)微課課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)到來，在移動(dòng)化、碎片化、游戲化學(xué)習(xí)快速發(fā)展的今天，微課是微時(shí)代的最佳選擇?！拔⒄n程”成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)配置，許多優(yōu)秀的企業(yè)大學(xué)都在積極探索。但在實(shí)踐中，我們一直飽受困擾：哪些課題適合微課方式？如何設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的微課？高效的微課制作工具有哪些？課程收獲：認(rèn)識企業(yè)中的微課類型，掌握微課選題的訣竅認(rèn)識微課制作的總體流程理...
講師：王丹在線咨詢下載需求表
《微課工作坊項(xiàng)目說明 》 課時(shí)：1H
微課工作坊-在線導(dǎo)學(xué)李巖偉學(xué)習(xí)型組織打造課程將標(biāo)桿經(jīng)驗(yàn)制作成可以快速復(fù)制傳播的學(xué)習(xí)資料，使其成為可以推廣的企業(yè)公共資源，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)收益。項(xiàng)目背景最佳實(shí)踐也可以復(fù)制從根本上看，組織學(xué)習(xí)需要消化兩個(gè)難題。一是將組織層面的要求、群體的智慧轉(zhuǎn)化為個(gè)體的能力；二是將組織中每個(gè)個(gè)人，尤其是優(yōu)秀員工的經(jīng)驗(yàn)和智慧轉(zhuǎn)化為組織的能力和群體的共有智慧。這種轉(zhuǎn)化其實(shí)是學(xué)習(xí)。我們可以...
講師：李巖偉在線咨詢下載需求表
《人人為師時(shí)代的微課程快學(xué)快用快運(yùn)營》 課時(shí)：12H
人人為師時(shí)代的微課程快學(xué)快用快運(yùn)營——基于UGC微課開發(fā)與運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練講師：梁葉一、讓我們用微課提升學(xué)習(xí)效率：在這個(gè)人力時(shí)間成本高居不下的時(shí)代，線下培訓(xùn)越來越貴了，很多企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到，把知識類課程放到線上，用微課的形式，在手機(jī)移動(dòng)端呈現(xiàn)給員工，會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率。把技能操作類課程，錄制成視頻微課，也方便員工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，尤其是方便一線員工，邊看視頻邊操作。不...
講師：梁葉在線咨詢下載需求表
《玩轉(zhuǎn)微課-企業(yè)微課創(chuàng)新開發(fā)與設(shè)計(jì)》培訓(xùn)收益辨別企業(yè)微課的定義和特征；研討出本企業(yè)評價(jià)微課的標(biāo)準(zhǔn)；選擇適合通過微課學(xué)習(xí)的主題；選擇微課在企業(yè)中的應(yīng)用場景；運(yùn)用企業(yè)微課設(shè)計(jì)與制作的流程、方法；在導(dǎo)師指導(dǎo)下，制作出一門完整的微課授課對象企業(yè)經(jīng)理，業(yè)務(wù)專家，內(nèi)訓(xùn)師等課程大綱（2天版，共12小時(shí)）第一天上午：Step1.闡述符合企業(yè)需要的微課標(biāo)準(zhǔn)什么是符合企業(yè)需要的...
講師：徐華瑋在線咨詢下載需求表
微課制作 課時(shí)：18H
微課制作曹茜【課程背景】——為什么要學(xué)習(xí)本課程？（學(xué)習(xí)本課程的必要性）新生代員工學(xué)習(xí)特殊性，知識萃取及經(jīng)驗(yàn)傳遞的新路徑，互聯(lián)網(wǎng)及在線教育的趨勢?！菊n程對象】——誰需要學(xué)習(xí)本課程需要設(shè)計(jì)開發(fā)與制作微課的培訓(xùn)師【課程目標(biāo)】←明確微課特點(diǎn)及培訓(xùn)特點(diǎn)←掌握微課開發(fā)技巧←掌握微課制作方法【課程設(shè)計(jì)】授課時(shí)間：3天，6小時(shí)/天授課方式：小組討論、視頻學(xué)習(xí)、視頻錄制、視頻...
講師：曹茜在線咨詢下載需求表
部分微課認(rèn)知1.什么是微課2.微課和短課有什么區(qū)別呢3.微課的有哪些具體的形式4.微課有什么樣的的優(yōu)勢，又面臨怎樣的挑戰(zhàn)5.制作微課的流程第二部分定選題1.微課程適合什么樣的選題2.從哪里找微課選題：關(guān)鍵事件分析3.規(guī)劃系列微課：工作任務(wù)分析4.提升點(diǎn)擊量的微課命名法則5.選題評估：頻繁性與嚴(yán)重性、及關(guān)鍵的8分鐘第三部分定內(nèi)容1.如何確定微課程目標(biāo)：ABCD...
講師：王丹在線咨詢下載需求表
《微課程設(shè)計(jì)與開發(fā)項(xiàng)目》 課時(shí)：18H
13970-43815left57150學(xué)員基礎(chǔ)不一，怎么辦？典型特征參訓(xùn)學(xué)員很多，基礎(chǔ)不一，但又期望高覆蓋率產(chǎn)出核心優(yōu)勢一次課程、三階產(chǎn)出，針對不同基礎(chǔ)學(xué)員進(jìn)行差異化教學(xué)設(shè)計(jì)，但整體教學(xué)進(jìn)度相同針對初階：基礎(chǔ)薄弱，提供專門定制的“極簡一鍵模板”和“智能錄制”兩種捷徑，只要會(huì)用智能手機(jī)、會(huì)用電腦，就能同步完成針對中階：基礎(chǔ)一般，提供“速套模板”，隨堂進(jìn)行組合...
講師：周家棟在線咨詢下載需求表
黨建課程設(shè)計(jì)及微課開發(fā) 課時(shí)：12H
黨建課程設(shè)計(jì)及微課開發(fā)導(dǎo)師：陳琦【學(xué)習(xí)目標(biāo)】在參加本課程之后，學(xué)員能運(yùn)用課程內(nèi)容建模四原則，設(shè)計(jì)有質(zhì)量、有邏輯的課程內(nèi)容在完成本課程學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠順利搭建微課結(jié)構(gòu)、制作轉(zhuǎn)化相關(guān)微課程【學(xué)習(xí)方式】30講師講授知識+20案例模型學(xué)習(xí)分析+30學(xué)習(xí)演練練習(xí)+20學(xué)員討論【學(xué)習(xí)對象】有課程開發(fā)行為和經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師【學(xué)習(xí)時(shí)間】2天．6小時(shí)/天【課程內(nèi)容】第一部分課...
講師：陳琦在線咨詢下載需求表
《微課設(shè)計(jì)與制作》 課時(shí)：12H
微課設(shè)計(jì)與制作課程大綱于冰課程背景：隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，職場人士的學(xué)習(xí)模式和企業(yè)的培訓(xùn)模式都隨之發(fā)生了一定變化，便捷的微課模式時(shí)長較短，可充分利用碎片時(shí)間；不需集中培訓(xùn)，時(shí)間安排靈活；內(nèi)容聚焦，學(xué)習(xí)效率高，因此備受職場歡迎。因此，無論是職業(yè)培訓(xùn)師，還是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，都需要與時(shí)俱進(jìn)，掌握微課設(shè)計(jì)和制作技術(shù)，能夠把知識技能通過微課形式進(jìn)行傳播。微課不僅傳播形...
講師：于冰在線咨詢下載需求表
《微課程—互聯(lián)網(wǎng)+課程設(shè)計(jì)》2D課綱 課時(shí)：12H
微課程—互聯(lián)網(wǎng)+課程設(shè)計(jì)【課程形式】工作實(shí)務(wù)案例的分享及研討（團(tuán)體討論與分享）；引進(jìn)管理知識、工具與技巧（講師講述、實(shí)務(wù)演練）；教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用各種管理工具與技能（角色扮演）；小組發(fā)表（講師檢核與評價(jià)）【授課時(shí)長】2天（6小時(shí)/天）【課程對象】企業(yè)管理者、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師等【課程老師】陳琦老師【課程內(nèi)容】引言：微課程——培訓(xùn)時(shí)代的弄潮兒基于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的學(xué)習(xí)模...
