班組長(zhǎng)管理課程體系
如何成為優(yōu)秀的班組長(zhǎng) 課時(shí)：2H
如何成為優(yōu)秀的班組長(zhǎng)【課程背景】?為什么有些班組總會(huì)拖車間的“后腿”？?為什么同樣都是班組，卻干出了不一樣的績(jī)效？?為什么現(xiàn)場(chǎng)同樣的問(wèn)題，總是一次又一次地重復(fù)出現(xiàn)？造成浪費(fèi)？?為什么班組里的員工都愛(ài)說(shuō)“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩？”上述問(wèn)題都說(shuō)明了在班組管理中班組長(zhǎng)的重要性。如果班組長(zhǎng)素質(zhì)和能力不到位，將導(dǎo)致班組出問(wèn)題，最終會(huì)影響到企業(yè)的產(chǎn)品線、客戶端和品牌形象...
講師：李大濤 咨詢電話：010-82593357下載需求表
班組長(zhǎng)生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn) 課時(shí)：6H
講：班組長(zhǎng)的職責(zé)與重要性；1、班組長(zhǎng)的位置；2、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的分類；3、班組長(zhǎng)的職責(zé)與使命；4、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知；第二講：班組長(zhǎng)應(yīng)掌握的管理技能；1、擔(dān)任班組長(zhǎng)的必備條件；2、班組長(zhǎng)應(yīng)具備的理念與技能；3、常用的管理方法；1）PDCA循環(huán)；2）5W2H思維方法;3）T形思維方法；4、現(xiàn)場(chǎng)走動(dòng)式管理；1）作用、目的、方法；2）避免的誤區(qū)；3）檢查的內(nèi)容；4）發(fā)...
講師：宋小平 咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：班組工作的特點(diǎn)；（課堂互動(dòng)之一）1、班組工作的重要意義；2、班組工作的特點(diǎn)；3、班組管理的特性；4、班組架構(gòu)與內(nèi)部分工；5、班組管理的核心內(nèi)容；6、班組工作的使命。第二講：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知；（課堂互動(dòng)之二）1、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知；1）對(duì)上級(jí)；2）對(duì)下級(jí)；3）對(duì)同級(jí)；4）對(duì)自己；2、當(dāng)前班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀；3、班組長(zhǎng)的工作任務(wù)；1）提高質(zhì)量；2）提高效率；3）降低...
