班組長管理課程體系
《金牌班組長的五項修煉》 課時：12H
金牌班組長的五項修煉課程背景：隨著市場競爭越來越激烈，企業(yè)的競爭面臨著“傳統(tǒng)火車”式向“動車組”式轉(zhuǎn)變，”現(xiàn)場力“成為了企業(yè)的關(guān)鍵名詞，演講者通過對大量的企業(yè)進行研究，發(fā)現(xiàn)如下問題：1.角色定位不清，導(dǎo)致團隊執(zhí)行力差；2.溝通能力差，導(dǎo)致員工流失嚴重和相關(guān)部門溝通障礙；3.做事不夠嚴謹，導(dǎo)致質(zhì)量控制不好工作總是出錯；4.不掌握關(guān)鍵管理工具，導(dǎo)致浪費識別困難；...
講師：李豐杰在線咨詢下載需求表
卓越班組長綜合技能提升 課時：6H
卓越班組長綜合技能提升『課程綱要』一、班組長角色境界1、班組長的五種類型2、企業(yè)的使命感與班組長的角色要求3、班組長---從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砭?、班組長---走向?qū)④姷牡谝浑A段5、班組長---企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者6、班組長---卓越企業(yè)管理的主力軍7、班組長如何成功的從技術(shù)精英轉(zhuǎn)換為管理精英8、班組長應(yīng)具備能力要求二、班組長角色認知1、卓越企業(yè)看基層2、...
講師：泰善在線咨詢下載需求表
優(yōu)秀班組長 課時：6H
優(yōu)秀班組長課程背景：幫助一線人員熟悉管理的技巧和方法，準確認識自我的定位，掌握現(xiàn)場管理的方法和技巧，了解現(xiàn)場溝通、團隊、問題解決等知識，以快速解決現(xiàn)場管理無力的困擾。課程收益：幫助一線人員熟悉管理的技巧和方法，準確認識自我的定位，掌握現(xiàn)場管理的方法和技巧，了解現(xiàn)場溝通、團隊、問題解決等知識，以快速解決現(xiàn)場管理無力的困擾。培訓(xùn)對象：車間主任、班組長、代班長、工...
講師：泰善在線咨詢下載需求表
班組長十項修煉課程背景：班組長是一個企業(yè)組織的基礎(chǔ)單位，是企業(yè)組織的細胞單位，細胞單位出現(xiàn)問題，就可能是白血病……解決班組問題是企業(yè)組織長期發(fā)展的一項重要工作，也是必須的工作。班組是企業(yè)最小的工作單位，基礎(chǔ)單位做得好，就為管理工作提供了良好的基礎(chǔ)。課程收獲：1、了解現(xiàn)場管理人員三角色定位2、如何推進現(xiàn)場管理3、現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)——5S現(xiàn)場管理4、生產(chǎn)計劃和過程...
講師：泰善在線咨詢下載需求表
一、制造業(yè)生存現(xiàn)狀分析1、現(xiàn)階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析看制造業(yè)生存現(xiàn)狀2、案例分析：《鷹的重生》二、制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營六大目標分析1、生產(chǎn)運營的班組管理定義2、班組管理的六大目標詳解三、班組長管理——目標管理篇1、目標管理概念和來源2、目標管理原則3、目標管理核心4、目標管理實施步驟5、案例分析：《安排工作》四、班組長管理——計劃管理篇1、計劃管理概念2、年度計劃大綱重要...
講師：胡海澎在線咨詢下載需求表
講：班組長的職責(zé)與重要性；1、班組長的位置；2、生產(chǎn)現(xiàn)場問題的分類；3、班組長的職責(zé)與使命；4、班組長的角色認知；第二講：班組長應(yīng)掌握的管理技能；1、擔任班組長的必備條件；2、班組長應(yīng)具備的理念與技能；3、常用的管理方法；1）PDCA循環(huán)；2）5W2H思維方法;3）T形思維方法；4、現(xiàn)場走動式管理；1）作用、目的、方法；2）避免的誤區(qū)；3）檢查的內(nèi)容；4）發(fā)...
講師：宋小平在線咨詢下載需求表
模塊一：班組長角色認知——我是誰1.企業(yè)的生存靠什么？（“企”字的解釋與分析）2.企業(yè)利潤來源于什么？（技巧——降低成本和減少浪費的區(qū)別在哪里）3.企業(yè)管理的六大目標和五大運營力是什么？（企業(yè)的Q、C、D、S、P、M到底有什么決定？）4.企業(yè)管理的本質(zhì)是什么？（企業(yè)管理五要素“人”、“機”、“料”、“法”、“環(huán)”之間的關(guān)系是什么？企業(yè)的利潤到底由什么決定？）...
講師：張全磊在線咨詢下載需求表
講：班組工作的特點；（課堂互動之一）1、班組工作的重要意義；2、班組工作的特點；3、班組管理的特性；4、班組架構(gòu)與內(nèi)部分工；5、班組管理的核心內(nèi)容；6、班組工作的使命。第二講：班組長的角色認知；（課堂互動之二）1、班組長的角色認知；1）對上級；2）對下級；3）對同級；4）對自己；2、當前班組長的現(xiàn)狀；3、班組長的工作任務(wù)；1）提高質(zhì)量；2）提高效率；3）降低...
講師：宋小平在線咨詢下載需求表
課程大綱講：從管理到建設(shè)一、班組長角色認知與崗位職責(zé)測試：感悟個人行為、管理行為、領(lǐng)導(dǎo)行為效能差異案例：引發(fā)班組長角色認知自我覺察1．班組長的崗位角色、層級角色和全面角色認知二、班組管理與班組長權(quán)力1．班組長領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力構(gòu)成2．心理學(xué)觀測案例：“莫拉蒂海灘實驗”——領(lǐng)導(dǎo)影響力的形成3．德服、才服與力服——怎么發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)影響力三、班組建設(shè)1．案例—引發(fā)感悟：班組制度...
講師：李東在線咨詢下載需求表
培訓(xùn)模塊一：管理者角色轉(zhuǎn)換單元一：了解管理作為一名基層管理者，首先應(yīng)該了解管理的基本知識，這一部分就是讓班組長了解管理的基本常識。1、什么是管理2、什么是班組管理3、管理的職能單元一：角色轉(zhuǎn)換“心態(tài)決定行為、行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定成敗”本章節(jié)重點在于讓學(xué)員清楚作為班組長在企業(yè)中的角色位置，以便在企業(yè)中能夠更好的履行管理職責(zé)。1、班組長在企業(yè)中的地位2、班組長...
講師：葛軍在線咨詢下載需求表
《優(yōu)秀班組長的五項修煉》 課時：2H
Part1提升自我認知---正知方能正念，正念方能正行問題討論：為什么現(xiàn)在的員工越來越難管？1.班組長的勝任力模型2.班組長應(yīng)扮演的角色問題討論：您是哪種班組長？3.班組長的基本職責(zé)測試：您目前發(fā)揮了哪些職責(zé)？4.班組長應(yīng)具備的能力案例討論：這個班組長遇到了什么難題？課時安排：2.0HPart2提升職業(yè)素養(yǎng)---做好的自已1.成為優(yōu)秀管理者的思維模式2.如何...
講師：姜燕芬在線咨詢下載需求表
《如何成為優(yōu)秀的班組長？》 課時：12H
Part1自我認知---正知方能正念，正念方能正行問題討論：為什么現(xiàn)在的員工越來越難管？1.班組長的勝任力模型2.班組長應(yīng)扮演的角色問題討論：您是哪種班組長？3.班組長的基本職責(zé)測試：您目前發(fā)揮了哪些職責(zé)？4.班組長應(yīng)具備的能力案例討論：這個班組長遇到了什么難題？課時安排：天上午：1.5小時Part2職業(yè)素養(yǎng)---做好的自已1.成為優(yōu)秀管理者的思維模式2.如...
講師：姜燕芬在線咨詢下載需求表
課程大綱：章：班組長的角色認知1、班組長的地位、作用和管理2、組長基本素質(zhì)要求及崗位操作規(guī)范3、班組管理的職責(zé)4、班組長的多角色轉(zhuǎn)換5、四種新型的工作關(guān)系6、企業(yè)對干部的兩大類回報7、非經(jīng)濟回報對未來的幫助8、現(xiàn)場管理的特點和重要性，9、現(xiàn)場管理五要素和班組管理中的PDCA循環(huán)10、班組長必備的管理能力第二章：日常管理要點（班組長一日管理時間分配）1、班組長...
講師：李樹青在線咨詢下載需求表
NO.模塊內(nèi)容課堂教學(xué)基層管理者角色認知1、基層管理者的角色、地位、作用和養(yǎng)成2、基本素質(zhì)要求及崗位操作規(guī)范3、管理職責(zé)4、多角色轉(zhuǎn)換5、四種新型的工作關(guān)系6、企業(yè)對干部的兩大類回報7、非經(jīng)濟回報對未來的幫助8、現(xiàn)場管理的特點和重要性，9、現(xiàn)場管理五要素和班組管理中的PDCA循環(huán)10、必備的管理能力和素養(yǎng)NO.課程名稱課程內(nèi)容課堂教學(xué)日常管理要點一日管理時間...
