情商課程體系
高情商溝通，共創(chuàng)卓越關(guān)系 課時(shí)：1H
高情商溝通，共創(chuàng)卓越關(guān)系【課程背景】溝通能力，尤其是敏銳捕捉彼此情緒模式、了解人在溝通背后的心理機(jī)制、知己解彼的高情商溝通，是現(xiàn)在每位職場精英必須具備的能力！高情商溝通會讓我們的溝通成效加倍，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)績效和企業(yè)的發(fā)展！一個(gè)人想要成功，15依靠他的專業(yè)技能,但85要靠他待人處事的人際關(guān)系(溝通)能力！職場中，70工作中的錯(cuò)誤都是由無效的溝通造成的！對管理者來說...
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《情商管理》全天課程大綱—— 課時(shí)：6H
萬盛蘭老師《情商管理》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對象】：適用于職場新人、執(zhí)行層員工、基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程目標(biāo)】認(rèn)知情商的底層邏輯，理解情商管理的重要性；改變消極負(fù)面的心理，塑造健康快樂、積極、陽光的工作心態(tài)；轉(zhuǎn)變工作觀念，工作是為自己做，工作時(shí)不抱怨、不埋怨、拒絕借口；提...
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《給退伍軍人的高情商職場工作法》課程大綱—— 課時(shí)：12H
《退伍軍人的高情商職場工作法》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：2天【培訓(xùn)對象】：退伍軍人轉(zhuǎn)型優(yōu)秀職場人【課程收益】分析職場生存原則，明晰職場高情商工作的底層邏輯學(xué)習(xí)高情商職場工作法，掌握高情商溝通匯報(bào)技能，幫助學(xué)員提高與上級、平級與下級的溝通效率。學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化工作分析法，幫助學(xué)員提升全面完整的問題分析與解決能力，提升學(xué)員處理問題的能力，從而提高組織工作效率。學(xué)習(xí)基本的商...
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《高情商溝通》1天課程大綱—— 課時(shí)：6H
《高情商溝通》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對象】：中基層管理者、新員工【課程收益】通過對溝通原理的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)性表達(dá)、邏輯性提問的方式提高信息表達(dá)的準(zhǔn)確度通過對金字塔原理的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠構(gòu)建所要表達(dá)的內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)，明確表達(dá)的主題和目標(biāo)。學(xué)員能夠運(yùn)用運(yùn)用商務(wù)談判中的溝通技巧和談判能力來達(dá)成協(xié)議?！菊n程大綱】 第一講高情商溝通概述1、...
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《管理者情商人際修煉》（1天） 課時(shí)：6H
管理者情商人際修煉【課程背景】智商高情商高，春風(fēng)得意；智商低情商高，貴人相助；智商高情商低，懷才不遇；智商低情商低，一生潦倒。作為現(xiàn)代企業(yè)的管理者，其情商的高低和心態(tài)的好壞，直接影響著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作氛圍和績效水平。“高情商”的管理者，不僅能夠有效地處理好自己的負(fù)面情緒，同時(shí)還能幫助其他成員疏導(dǎo)情緒壓力，讓工作變得更有成效，讓團(tuán)隊(duì)變得更加和諧。課程促進(jìn)學(xué)員掌握...
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《管理者情商人際影響力》（1天） 課時(shí)：6H
管理者情商人際影響力【課程背景】智商低情商高，貴人相助；智商高情商低，懷才不遇；智商高情商高，春風(fēng)得意；智商低情商低，全憑運(yùn)氣。作為現(xiàn)代企業(yè)的管理者，其情商及領(lǐng)導(dǎo)魅力的高低，對整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作氛圍及績效影響極大?！案咔樯獭钡墓芾碚呱朴谝愿挥绪攘Φ念I(lǐng)導(dǎo)方式，幫助團(tuán)隊(duì)成員正確面對壓力，處理工作負(fù)面情緒，調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，從而讓管理變得更加輕松有效。課程促進(jìn)...
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《班組長情商及管理技能訓(xùn)練》 （1天） 課時(shí)：6H
班組長情商及管理技能訓(xùn)練主講老師：何興勝【課程背景】班組長是兵頭將尾，基層團(tuán)隊(duì)的核心骨干及管理者，職位雖不高但責(zé)任重大。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組；各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的完場看班組；企業(yè)文化建設(shè)也是班組先行；企業(yè)執(zhí)行力推進(jìn)的主力軍也是班組。班組長是上級與下級溝通的橋梁，是班員與班員、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間聯(lián)系的紐帶，發(fā)揮著不可忽視的重要作用。研究表明，企業(yè)90的問題源于基...
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情商—領(lǐng)導(dǎo)力修練 課時(shí)：12H
情商—領(lǐng)導(dǎo)力修練大量的研究數(shù)據(jù)表明，企業(yè)領(lǐng)袖和卓越的管理者往往不是因?yàn)閾碛懈咧巧潭晒Γ喾此麄兂晒Φ拿卦E是“情緒智能”即EQ。數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，領(lǐng)導(dǎo)者的成功=20％的IQ+80的EQ，而EQ不同于IQ，它并非與生俱來，是可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐逐步提高的。在新的商業(yè)環(huán)境下，出現(xiàn)了四個(gè)特征：信息多、變化快、個(gè)性化、開放性強(qiáng)。很多領(lǐng)導(dǎo)者困惑：固有的經(jīng)驗(yàn)不再受用，強(qiáng)制性的...
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《三維高情商溝通》（6小時(shí)） 課時(shí)：6H
《三維高情商溝通》1905211781怎么說比說什么重要；有效果比有道理重要00怎么說比說什么重要；有效果比有道理重要培訓(xùn)師:馮頌陽24年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)/復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)士/《哈佛商業(yè)評論》博主/專著四本職業(yè)經(jīng)歷：農(nóng)夫山泉(快消)養(yǎng)生堂(保健)法國達(dá)能(食品)法國嬌蘭(美妝)德國黛安芬(服裝)擅長：領(lǐng)導(dǎo)力/管理技能/職業(yè)化/溝通與性格分析時(shí)長：1天（6小時(shí)/天）人...
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《搞定人際關(guān)系，輕松贏得人心——高情商溝通實(shí)訓(xùn)課程》 課時(shí)：12H
《職場人際的魔法，解鎖高情商溝通之門》講師：劉尋【課程背景】你是否曾經(jīng)遇到過這樣的情況？在職場中，是否有時(shí)感到與他人的交流存在困難，無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見或理解他人的需求？是否希望能夠贏得他人的信任、合作和支持，從而更輕松地解決問題、搞定關(guān)系，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同目標(biāo)？你是否也經(jīng)常感受到職場溝通的壓力和挑戰(zhàn)？你是否也渴望有一種方法，能夠幫你輕松應(yīng)對職場中的人...
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《發(fā)現(xiàn)自己心中的超級英雄—青少年情商管理》 課時(shí)：6H
《發(fā)現(xiàn)自己心中的超級英雄》主講：劉尋【課程背景】當(dāng)前，許多青少年正處在身心迅速發(fā)展和自我探索的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著諸多挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、自我認(rèn)知等問題。有時(shí)候，他們可能會感到迷茫、無助或缺乏自信。本課程的設(shè)計(jì)靈感來源于超級英雄的形象，超級英雄象征著力量、勇氣、智慧和正義。通過這門課程，我們希望能夠激發(fā)青少年的潛能，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心中的“超級英雄”，...
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《ACT行動(dòng)派心理學(xué):職場“三重奏”同步升級》時(shí)間、精力與情商的調(diào)優(yōu)攻略導(dǎo)師：劉尋【課程背景】在當(dāng)今快節(jié)奏的職場環(huán)境中，大多數(shù)職場人士都致力于追求完美的時(shí)間管理，卻忽視了更深層次的問題——個(gè)人內(nèi)心的沖突和團(tuán)隊(duì)的內(nèi)耗。這兩個(gè)隱形的“殺手”正在無形中削弱著我們的工作效能。傳統(tǒng)的時(shí)間管理方法通常不涉及到精力和情商的管理，導(dǎo)致在日常工作中，我們雖然制定了詳細(xì)的計(jì)劃，...
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《搞定人際關(guān)系，輕松贏得人心——高情商溝通》 課時(shí)：6H
搞定人際關(guān)系，輕松贏得人心——高情商溝通主講：劉尋【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，業(yè)績增長壓力大，行業(yè)變革充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)，員工感到內(nèi)卷，甚至想躺平。很多員工工作家庭長期失衡，長期大量精力鋪在工作上，卻未必獲得理想的成績。家庭成員對自己的工作不理解，員工內(nèi)心苦悶，渴望更好平衡工作與家庭。年底業(yè)績沖刺期，員工希望既在工作中實(shí)現(xiàn)價(jià)值又能平衡好照顧家庭的需要?！菊n程目標(biāo)】認(rèn)...
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情商管理課程背景：現(xiàn)今的社會發(fā)展是從IQ走向EQ的，以前IQ之所以重要，是因?yàn)檎l掌握了知識，誰就擁有了社會發(fā)展力，現(xiàn)今是知識大爆炸的年代，只要肯學(xué)習(xí)，IQ就能提升；而EQ是由潛意識主管的，是從小與父母、他人的交往中形成的，如果沒有覺察，很難從自我情緒反應(yīng)的模式中走出，一個(gè)人在社會上獲取成功，起主要作用的不是智力因素，而是情緒因素，前者占20％，后者占80％，...
