課程體系
企業(yè)顧問服務項目 課時：18H
齊磊老師企業(yè)顧問服務項目簡介企業(yè)經營發(fā)展中，如要持續(xù)，得需尋找“外腦”的幫助。尋找的“外腦”的方式有很多，比如參加公開課，內訓，標桿參訪又或者是咨詢項目?！巴饽X”不錯，轉化卻弱?！巴饽X”轉“內腦”往往“消化不良”。企業(yè)急需一位“家庭醫(yī)生”長期跟進，即時糾偏。于是顧問就成了最好的選擇。顧問可以為企業(yè)提供隨時的咨詢和診斷，能針對企業(yè)的實際情況做出個性化的指導和輔
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360度管理溝通藝術 課時：6H
《360管理溝通藝術》內訓篇-----打破溝而不通的魔咒主講人：齊磊課程背景：隨著時代的發(fā)展，企業(yè)的競爭逐步由外向內演變。而溝通就成了企業(yè)內部最常見的協作方式。在一定程度上，溝通的好壞，影響了工作效率，影響了人際關系，影響了個人信心。宏觀看，影響公司競爭力，微觀看，影響個人成長。溝通已經成為企業(yè)隱性的“利潤殺手”，成為個人成長路上的“絆腳石”。提升溝通技能，
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6天版團隊執(zhí)行力 課時：12H
基于戰(zhàn)略結果的執(zhí)行力實戰(zhàn)訓練營（三階段共計6天）齊磊老師【課程背景】為什么你的團隊執(zhí)行差？——因為戰(zhàn)略不清晰，員工不理解，缺少執(zhí)行之根！為什么你的團隊執(zhí)行差？——因為沒有良好的執(zhí)行環(huán)境，無法支撐員工執(zhí)行！為什么你的團隊執(zhí)行差？——因為沒有執(zhí)行理念的導入，員工缺少執(zhí)行意愿！為什么你的團隊執(zhí)行差？——因為您一直在學執(zhí)行力，卻沒有學習推動執(zhí)行力的執(zhí)行模式！為什么你
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MTP管理才能發(fā)展訓練為什么相當一部分的管理人員曾參加過不少的管理培訓，可在實際工作當中仍不得要領、無所適從？因為許多培訓項目相互獨立而不系統(tǒng)，學員不能將整個管理體系了然于胸，內外兼修地把握管理者的角色與立場，將各種管理工具融會貫通地運用自如。系統(tǒng)化與實戰(zhàn)性正是MTP風靡全球管理者的魅力所在！背景介紹：MTP（ManagementTrainingProgra
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TTT——四步成師（版權課） 課時：24H
四步成師——培訓原來是這么回事兒——讓一切培訓更有效課程背景您是否在授課中有如下的技術困惑：課程干貨很多，學員卻不買賬——如何高效設計課程內容匹配學員實際工作情景？學員對課程興趣不夠——如何引起學員對課程內容的興趣，讓學員對課程內容產生期待？關鍵內容講了很多次，學員還是聽不明白——如何讓課程內容“深入淺出”易學易懂？內容很多，學員記不住——如何對課程內容進行
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5天-PTT（國際專業(yè)講師培訓）高級班 課時：24H
PTT國際專業(yè)講師培訓4-6天流程班中華人民共和國國家版權局版權課程學習成果分析表提升項目不涉及基礎級中等級高級課程開發(fā)√幻燈片設計與制作√緊張?zhí)幚怼唐渌嗉売薪鉀Q語言表達能力√抓住學生注意力√調動學生氛圍能力√課程訓練能力√課程理論高度√講師幽默度√多媒體教學應用√講師職業(yè)形象與禮儀√教育心理學√心靈情感溝通交流√學生問題發(fā)現與解決√授課套路與授課策略√培
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TTT進階——四步成師1天版 課時：6H
四步成師——培訓原來是這么回事兒——讓一切培訓更有效課程背景您是否在授課中有如下的技術困惑：課程干貨很多，學員卻不買賬——如何高效設計課程內容匹配學員實際工作情景？學員對課程興趣不夠——如何引起學員對課程內容的興趣，讓學員對課程內容產生期待？關鍵內容講了很多次，學員還是聽不明白——如何讓課程內容“深入淺出”易學易懂？內容很多，學員記不住——如何對課程內容進行
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《懶螞蟻哲學與管理智慧》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程受眾……………………………………5課程時長……………………………………5課程綱要……………………………………6課程背景：一個組織中分工要合理，如同戰(zhàn)場上，需要有人馳騁沙場，也
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《企業(yè)文化建設與品牌管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：企業(yè)對文化的熱衷程度，在互聯網上搜索一下就可見一斑，姬老師長期從事企業(yè)文化咨詢工作，接觸了
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《贏在執(zhí)行--打造高效執(zhí)行力》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：多少年來，管理者們一直有著一系列不解的疑問：為什么我們認為非常出色且被企業(yè)認可的解決方
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《MTP管理才能發(fā)展訓練》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：MTP（ManagementTrainingProgram管理能力訓練課程）是美國企業(yè)管理
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《目標與計劃管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：管理專家德魯克（PeterDrucker）在其名著《管理實踐》中指出，企業(yè)的戰(zhàn)略和任務必須轉化成可
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《溝通技巧與沖突管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：對一個組織而言，良好的溝通可以使成員認清形勢，使決策更加清晰并建立組織共同的愿景。主管可以通過
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9、《問題分析與解決》課程綱要 課時：1H
《問題分析與解決》培訓課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：從現代企業(yè)管理的角度來看，越來越多的企業(yè)開始重視問題的分析與科學的解決方法，現代企業(yè)和組織管理
