11、《贏在執(zhí)行—打造高效執(zhí)行力》培訓(xùn)綱要











《贏在執(zhí)行--打造高效執(zhí)行力》課程綱要










[pic]










2023年 .（修訂版）


目 錄
課程背景…………………………………… 4
課程目標(biāo)…………………………………… 4
課程特點(diǎn)…………………………………… 4
課程綱要…………………………………… 5
重要說明…………………………………… 6





















課程背景：
多少年來，管理者們一直有著一系列不解的疑問：為什么我們認(rèn)為非常出色且被企業(yè)
認(rèn)可的解決方案沒有執(zhí)行下去？為什么很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)有很好的戰(zhàn)略思路、公司有很好的
規(guī)章制度，卻面臨發(fā)展和管理上的嚴(yán)峻困難？為什么被認(rèn)為具有可行性的目標(biāo)不能如愿
變成具體的結(jié)果，甚至南轅北轍？為什么經(jīng)過仔細(xì)論證的計(jì)劃和行動方案不能轉(zhuǎn)變成預(yù)
期的效益和績效，甚至半路夭折？為什么健全的規(guī)章制度和明確的崗位職責(zé)不能讓企業(yè)
形成活力，甚至形同虛設(shè)？其實(shí)，這一系列“為什么”的背后隱含著一個(gè)被忽視的重要現(xiàn)
實(shí)，那就是——執(zhí)行不力！
一個(gè)企業(yè)的成功是要靠出色的執(zhí)行力來作保證的。如果沒有出色的執(zhí)行力，那么即使
企業(yè)有再好的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)、再好的管理機(jī)制、再細(xì)的管理制度，也只能是沙盤上的宏
偉藍(lán)圖。
未來企業(yè)的競爭，越來越體現(xiàn)為執(zhí)行力的競爭。打造高效執(zhí)行力是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，
把問題交給我們，至于你擔(dān)心的競爭對手，讓市場去淘汰他們。
培訓(xùn)目標(biāo)：
旨在通過系統(tǒng)性培訓(xùn)，使學(xué)員認(rèn)識到執(zhí)行力在企業(yè)管理中的重要性；通過有針對性
的案例分析，掌握四R執(zhí)行系統(tǒng)的每一項(xiàng)工具,分析執(zhí)行方面存在的問題，逐步建立起以
績效為導(dǎo)向的目標(biāo)化管理機(jī)制,將崗位職責(zé)精細(xì)化、立體化；對于每項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行做到有
措施、有責(zé)任人、有時(shí)限、有督促檢查、有考核評估與獎懲，形成管理閉環(huán)，最終提升
企業(yè)綜合競爭能力，我們將由一家優(yōu)秀的企業(yè)變得更加卓越，為社會所認(rèn)可，為同行所
尊重。

課程特點(diǎn)：

? 最前沿企業(yè)案例分析，有較強(qiáng)針對性與實(shí)操性
? 現(xiàn)場收集、分析問題，使問題當(dāng)場解決
? 理念與實(shí)踐相結(jié)合的研討、互動式培訓(xùn)為主
? 改變管理觀念，進(jìn)行知識轉(zhuǎn)換，以提升生產(chǎn)力為導(dǎo)向
? 學(xué)以致用，課程中提供工作改善建議表
? 建立問題跟蹤記錄，不斷進(jìn)行PDCA，使培訓(xùn)知識得到固化與貫徹

《贏在執(zhí)行--打造高效執(zhí)行力》課程綱要：

第一單元 執(zhí)行力是企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障
? 企業(yè)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)現(xiàn)存問題分析
? 給執(zhí)行力下一個(gè)定義
? 當(dāng)前企業(yè)執(zhí)行不力的表現(xiàn)方式
? 抗令不行（將在外君命有所不受）
? 被動執(zhí)行（上不推下不動）
? 變通執(zhí)行（亂執(zhí)行、虛執(zhí)行）
? 教條執(zhí)行（機(jī)械主義、經(jīng)驗(yàn)主義、照貓畫虎拿來主義）
? 低效執(zhí)行（工作無重點(diǎn)、班子缺合力、執(zhí)行乏力）
? 行動第一，完美第二
? 結(jié)果第一，過程第二
第二單元 文化上認(rèn)同，樹立正確執(zhí)行觀念
? 學(xué)習(xí)華為好榜樣
? 企業(yè)向解放軍學(xué)什么
? 破解華為、海爾的執(zhí)行秘訣
? 為什么需要執(zhí)行力文化
? 執(zhí)行文化的三個(gè)系統(tǒng)
? 執(zhí)行文化的核心要素
? 價(jià)值觀念與行為之間的關(guān)系
? 與公司具有相同價(jià)值觀，不是選擇，而是必須
? 尊重執(zhí)行才能讓文化扎根
? 你的言行是文化最好的體現(xiàn)
第三單元 制度上遵守，按流程標(biāo)準(zhǔn)做事
? 如何應(yīng)對管理中的兩難現(xiàn)象
? 有情的領(lǐng)導(dǎo)，無情的管理，絕情的制度
? 中國企業(yè)缺什么
? 從人治與法治的角度看執(zhí)行
? 沒有標(biāo)準(zhǔn)的要求等于沒有要求
? 建立標(biāo)準(zhǔn)并讓員工看懂標(biāo)準(zhǔn)
? 給予完成標(biāo)準(zhǔn)所用到的工具
? 從流程管理與過程管控看執(zhí)行
? 關(guān)鍵不在于你做什么，而在于你如何做
第四單元 改善工作倫理及共同執(zhí)行力
? 工作倫理、工作性格與執(zhí)行力的關(guān)系
? 與一流員工對標(biāo)，尋找差距，彌補(bǔ)不足
? 員工如何具備涵養(yǎng)的工作風(fēng)格
? 契約精神是目標(biāo)與結(jié)果之間缺失的那一環(huán)
? 協(xié)作增效，全員參與
? 群策群力，拾遺補(bǔ)缺
? 任務(wù)分配的原則—因事而異、因人而異
第五單元 4R執(zhí)行系統(tǒng)與工具的使用
? 4R本質(zhì)上是一套管理系統(tǒng)
? R1:Result(結(jié)果)， 結(jié)果定義系統(tǒng)
? R2:Responsibility(責(zé)任)， 一對一責(zé)任
? R3:Review檢查與跟蹤
? R4:Reward(激勵)，即時(shí)激勵
? 戴明的閉環(huán)管理與四不放過
? 執(zhí)行回復(fù)制度與進(jìn)度表
? 管理人員日清表
? 一線管理人員3E卡
? 一線員工日清表
——課程復(fù)盤與疑難問題解答——

重要說明：

本方案內(nèi)容可根據(jù)貴司HR的詳細(xì)要求進(jìn)行更改，在培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程中，會根據(jù)課程
中互動討論的實(shí)際情況對方案中的培訓(xùn)板塊內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，以確保培訓(xùn)有更強(qiáng)的針
對性與實(shí)操性。

姬濤老師的其它課程