課程體系
職場(chǎng)正能量與執(zhí)行力 課時(shí)：12H
真正實(shí)戰(zhàn)的情境獨(dú)樹(shù)一幟的方法持續(xù)滿意的效果課程背景：為什么工作指令的執(zhí)行往往會(huì)走樣？為什么老板在的時(shí)候員工是一種表現(xiàn)，不在的時(shí)候又是另外一種表現(xiàn)？為什么領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖往往難以貫徹？為什么中層有責(zé)任就推，有功勞就搶?zhuān)繛槭裁醇?lì)和授權(quán)，忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不能成為員工的真正動(dòng)力？為什么忠誠(chéng)的員工對(duì)企業(yè)而言，已成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話？為什么目標(biāo)任務(wù)的實(shí)施總是要打折？為什么策略
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執(zhí)行力提升與突破訓(xùn)練 (管理版本) 課時(shí)：12H
課程背景：為什么工作指令的執(zhí)行往往會(huì)走樣？為什么老板在的時(shí)候員工是一種表現(xiàn)，不在的時(shí)候又是另外一種表現(xiàn)？為什么領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖往往難以貫徹？為什么中層有責(zé)任就推，有功勞就搶?zhuān)繛槭裁醇?lì)和授權(quán)，忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不能成為員工的真正動(dòng)力？為什么忠誠(chéng)的員工對(duì)企業(yè)而言，已成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話？為什么目標(biāo)任務(wù)的實(shí)施總是要打折？為什么策略相同而效果卻大不相同？為什么應(yīng)該自己解決的
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陽(yáng)光心態(tài) 課時(shí)：6H
陽(yáng)光心態(tài)主講：易文睿培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)總監(jiān)、總經(jīng)理、企業(yè)全員培訓(xùn)目標(biāo)：提高管理層的思想境界，改善團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀，調(diào)整心態(tài)，統(tǒng)一思想。培訓(xùn)效果：實(shí)現(xiàn)中高層領(lǐng)導(dǎo)的真正的陽(yáng)光心態(tài)，全面構(gòu)建和諧領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)方式：講授與案例相結(jié)合；學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。解決問(wèn)題：中高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的心態(tài)和價(jià)值觀統(tǒng)一問(wèn)題。課程時(shí)間：1天（6課時(shí)）課程內(nèi)容：聆聽(tīng)、分享、感悟一、開(kāi)課（1）、“小蜜蜂”
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贏在責(zé)任 課時(shí)：12H
贏在責(zé)任主講：易文睿課程背景：?一個(gè)缺乏責(zé)任的人是不可靠的人，一個(gè)缺乏責(zé)任的組織是注定失敗的組織！一個(gè)人有了責(zé)任心，才能有激情、有忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)，才有成就一切事業(yè)的可能！一個(gè)組織有了責(zé)任價(jià)值觀，才會(huì)有使命、有文化、有標(biāo)準(zhǔn)，才有基業(yè)常青的前提！或許你和你的企業(yè)正遇到以下問(wèn)題：?員工沒(méi)有責(zé)任感，執(zhí)行力太差，怎樣提升員工的責(zé)任感？???為什么說(shuō)得已經(jīng)很清楚，他們還是
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員工職業(yè)化塑造 課時(shí)：6H
員工職業(yè)化塑造主講：易文睿課程背景：本課程協(xié)助員工克服工作瓶頸，提升職業(yè)技能，形成良好溝通、有效互動(dòng)，創(chuàng)造高績(jī)效、高生產(chǎn)力的滿意表現(xiàn)。通過(guò)培訓(xùn)讓每一位公司員工珍惜工作，將自己的職業(yè)生涯發(fā)展與公司的發(fā)展壯大密切結(jié)合起來(lái)，成為優(yōu)秀員工，讓個(gè)人與企業(yè)共生存、同命運(yùn)；金牌激勵(lì)課程《職場(chǎng)正能量——我們的職業(yè)化》，來(lái)自企業(yè)實(shí)戰(zhàn)的總結(jié)，用于企業(yè)職業(yè)化塑造培訓(xùn)的提升，多家企
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團(tuán)隊(duì)管理技能提升 課時(shí)：12H
團(tuán)隊(duì)管理技能提升【培訓(xùn)收益】◆角色認(rèn)知，提升領(lǐng)導(dǎo)自身素養(yǎng)◆促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，塑造團(tuán)隊(duì)精神；◆學(xué)會(huì)如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)員工，掌握基本的溝通技巧，提升團(tuán)隊(duì)工作效率；◆掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)授權(quán)的技巧；◆統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀，強(qiáng)化員工的主人翁責(zé)任感?！九嘤?xùn)對(duì)象】企業(yè)管理層【課程長(zhǎng)度】◆兩天，計(jì)12小時(shí)【課程大綱】第一單元：角色認(rèn)知與管理概論一、管理者的核心價(jià)值與職責(zé)1、管理者的危
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授權(quán)與激勵(lì) 課時(shí)：12H
激勵(lì)與授權(quán)主講：易文睿【培訓(xùn)對(duì)象】各部門(mén)經(jīng)理、中層管理人員及其它預(yù)備管理人員【培訓(xùn)收益】1.明確作為領(lǐng)導(dǎo)者的核心角色與定位2.分析員工目標(biāo)任務(wù)上的工作能力和工作意愿，診斷其所處的發(fā)展階段及其需求和特點(diǎn)；3.針對(duì)員工的四種發(fā)展階段，掌握并靈活運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)，有效運(yùn)用授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)方式，提高團(tuán)隊(duì)成員績(jī)效；4.闡明組織中員工的激勵(lì)的需求重點(diǎn)；5.認(rèn)同贊賞與認(rèn)可
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時(shí)間管理與科學(xué)工作方法(詳細(xì)版) 課時(shí)：6H
時(shí)間管理與科學(xué)工作方法主講：易文睿課程背景在人的職業(yè)生涯中，每個(gè)人從初入職場(chǎng)到退休所擁有的時(shí)間都是同樣多的。有些人能在職場(chǎng)中從優(yōu)秀到卓越，擁有讓人羨慕的職位和人生，而有些人，總是在失落中庸庸碌碌的渡過(guò)一生。在任何組織中都有一個(gè)通用的法則，你需要讓你的工作產(chǎn)生最大的成果，必須是在有限的時(shí)間內(nèi)，如何通過(guò)時(shí)間管理方法和工具來(lái)用好對(duì)于自己和組織都非常寶貴的時(shí)間資源，
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結(jié)果導(dǎo)向＆過(guò)程管控——企業(yè)4R執(zhí)行力系統(tǒng)課程背景：為什么工作指令的執(zhí)行往往會(huì)走樣？為什么老板在的時(shí)候員工是一種表現(xiàn)，不在的時(shí)候又是另外一種表現(xiàn)？為什么領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖往往難以貫徹？為什么中層有責(zé)任就推，有功勞就搶?zhuān)繛槭裁醇?lì)和授權(quán)，忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不能成為員工的真正動(dòng)力？為什么忠誠(chéng)的員工對(duì)企業(yè)而言，已成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話？為什么目標(biāo)任務(wù)的實(shí)施總是要打折？為什么重復(fù)性
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領(lǐng)導(dǎo)力修煉 課時(shí)：12H
領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程背景："兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩"，這句話充分說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)則團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)弱則團(tuán)隊(duì)弱。在當(dāng)前急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。然而中國(guó)企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒(méi)有經(jīng)過(guò)成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒(méi)有在
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目標(biāo)與計(jì)劃執(zhí)行 課時(shí)：12H
《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》主講：易文睿課程目的1、掌握公司計(jì)劃、部門(mén)計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃制定的步驟和方法；2、有效掌握做好部門(mén)的工作計(jì)劃和跟蹤的方法，讓計(jì)劃落到實(shí)處；3、掌握公司各部門(mén)MBO目標(biāo)管理的運(yùn)用；4、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)分解和目標(biāo)管理卡的填寫(xiě)；5、掌握部門(mén)月度、年度工作總結(jié)的主要內(nèi)容和報(bào)告結(jié)構(gòu)，區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)報(bào)表和管理報(bào)表的運(yùn)用；6、針對(duì)工作計(jì)劃和存在的問(wèn)題如何
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跨部門(mén)溝通與協(xié)作 課時(shí)：12H
跨部門(mén)溝通與協(xié)作主講：易文?！九嘤?xùn)對(duì)象】職場(chǎng)全員【課時(shí)】2天（12小時(shí)）【培訓(xùn)收益】1、挖掘跨部門(mén)溝通中常見(jiàn)問(wèn)題的根源；2、掌握跨部門(mén)溝通的關(guān)鍵技巧與方法；3、分享跨部門(mén)溝通的要點(diǎn)；4、減少?zèng)_突，提高企業(yè)效率的溝通與協(xié)調(diào)；5、樹(shù)立共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；6、提升跨部門(mén)人員的溝通技能。第一講深入挖掘跨部門(mén)溝通問(wèn)題的根源一、組織分工不明確二、存在部門(mén)職能的模糊地帶思考：
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 課時(shí)：12H
課程背景：在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，任何一個(gè)企業(yè)的生存和發(fā)展都要依靠人，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)最后也落實(shí)到人的競(jìng)爭(zhēng)之上，人力資源的工作也被越來(lái)越多的企業(yè)所關(guān)注。成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，人力資源的工作并非人力資源部門(mén)的事情，實(shí)際上從上到下的所有管理者都應(yīng)該成為人力資源總監(jiān)，參與人力資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，即從崗位設(shè)置、招聘到績(jī)效評(píng)估一直到培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)人力資源管理
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高效執(zhí)行力 課時(shí)：12H
高效執(zhí)行力主講：易文睿課程背景：為什么工作指令的執(zhí)行往往會(huì)走樣？為什么老板在的時(shí)候員工是一種表現(xiàn)，不在的時(shí)候又是另外一種表現(xiàn)？為什么領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖往往難以貫徹？為什么中層有責(zé)任就推，有功勞就搶?zhuān)繛槭裁醇?lì)和授權(quán)，忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不能成為員工的真正動(dòng)力？為什么忠誠(chéng)的員工對(duì)企業(yè)而言，已成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話？為什么目標(biāo)任務(wù)的實(shí)施總是要打折？為什么重復(fù)性的錯(cuò)誤太多？為什么
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高品質(zhì)管理溝通（中高層溝通） 課時(shí)：12H
高品質(zhì)管理溝通課程背景：您還在為溝通不暢、處處碰壁而發(fā)愁嗎？您是否因溝通問(wèn)題曾得罪上司、疏遠(yuǎn)朋友甚至失去客戶呢？下屬敷衍你，同事誤解你，尋求支援沒(méi)人理，客戶不講理，牢騷要求一大堆……您是否正被上面問(wèn)題所困擾？《中高層溝通智慧》課程幫您化解難題，提升溝通能力助您縱橫職場(chǎng)！根據(jù)講師自身十余年來(lái)在國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的管理實(shí)踐和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，融匯高校的MBA課程中《管理溝通》
