授權(quán)與激勵

  培訓講師:易文睿

講師背景:
★工商管理MBA★著名潛能培訓師★高級管理師培訓師★四川大學客座教授★培訓截拳系統(tǒng)創(chuàng)始人★情境式行動培訓創(chuàng)始人★清華研修名師團高級講師★國家人培南通學院特聘教授★解決方案式咨詢訓練課程創(chuàng)始人★8年人力資源管理經(jīng)驗,10年咨詢培訓經(jīng)驗★CCV 詳細>>

易文睿
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授權(quán)與激勵詳細內(nèi)容

授權(quán)與激勵


激勵與授權(quán)
主講:易文睿

【培訓對象】
各部門經(jīng)理、中層管理人員及其它預備管理人員

【培訓收益】
1.明確作為領(lǐng)導者的核心角色與定位
2.分析員工目標任務(wù)上的工作能力和工作意愿,診斷其所處的發(fā)展階段及其需求和特點
;
3.針對員工的四種發(fā)展階段,掌握并靈活運用四種不同的領(lǐng)導型態(tài),有效運用授權(quán)與領(lǐng)
導方式,提高團隊成員績效;
4.闡明組織中員工的激勵的需求重點;
5.認同贊賞與認可下屬優(yōu)秀表現(xiàn)的重要性;
【課程時間】 2天(12小時)

第一部分 授權(quán)—因人而異的高效授權(quán)
第一單元:領(lǐng)導者的作用與任務(wù)
介紹學習目標與學習內(nèi)容
領(lǐng)導者能力對公司經(jīng)營業(yè)績的影響
誰對員工影響最大?
領(lǐng)導與管理的區(qū)別
領(lǐng)導的概念
有效領(lǐng)導者的指導原則

第二單元:診斷下屬的發(fā)展階段
LBA領(lǐng)導型態(tài)測試
有效授權(quán)的核心步驟
員工工作的要素
診斷員工發(fā)展階段的兩大要素 
小組研討:學習的發(fā)展過程
員工在目標任務(wù)上的四種發(fā)展階段
員工的四個任務(wù)發(fā)展階段
四種任務(wù)發(fā)展階段的員工需求特點
診斷員工發(fā)展階段的要點

第三單元:分析自我的領(lǐng)導彈性
領(lǐng)導行為的兩種基本類型
四種領(lǐng)導型態(tài):S1-S4
四種領(lǐng)導型態(tài)的行為特征
四種領(lǐng)導型態(tài)的差異
四種領(lǐng)導行為方式在制定決策方式上的差異
單元小結(jié):分析自我的領(lǐng)導彈性要點

第四單元:調(diào)適恰當?shù)念I(lǐng)導型態(tài)
領(lǐng)導者在授權(quán)時主要有三種結(jié)果
有效領(lǐng)導的行為模式
領(lǐng)導行為匹配度辨別練習
實戰(zhàn)練習
調(diào)適領(lǐng)導型態(tài)的要點

第二部分:激勵的新視角
第一單元:巧妙運用現(xiàn)代激勵原理
1. 運用需求層次論對下屬進行賞識激勵
2. 運用雙因素理論防止激勵失效
3. 運用期望理論針對員工主導動機深度激勵
4. 演練:確定你當前的主導動機
從三個母親“分蘋果”看激勵的導向性

第二單元:.要善用外在激勵
1. 有關(guān)激勵技巧的“六個公平”
2. 錢是最有效的激勵嗎:內(nèi)在激勵與外在激勵
3. 適應性效應的啟示:如何為員工加薪最有效
案例分析:漲工資的煩惱

第三單元:非貨幣性激勵的招術(shù)
如何最有效地表揚和批評員工:歸因規(guī)律
1. 表率激勵
2. 愿景激勵
3. 尊重激勵
4. 贊美激勵
5. 榮譽激勵
管理羅德曼:如何將激勵與約束相結(jié)合
激勵的本土特色:中國文化中的激勵技巧
小組競賽與分享:分組設(shè)計適合本企業(yè)員工的最佳激勵方案

第四單元:.如何進行團隊激勵
1. 樹立團隊愿景
2. 團隊參與和分享
3. 團隊激勵當中的獎金難題

第五單元:領(lǐng)導激勵下屬的幾個注意點
1. 注意用“共同的愿景”來牽引
2. 要注意用“行動”去感召部下
3. 要注意激勵的“公正”性
4. 結(jié)果激勵與過程激勵
5. 想象之中,意料之外。



第三部分:培訓小結(jié)與回顧
學習要點回顧與小結(jié)
制定行動計劃

 

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