華麗轉(zhuǎn)身 服務(wù)生花——引導(dǎo)員專業(yè)形象塑造與主動(dòng)服務(wù)能力提升
華麗轉(zhuǎn)身 服務(wù)生花——引導(dǎo)員專業(yè)形象塑造與主動(dòng)服務(wù)能力提升詳細(xì)內(nèi)容
華麗轉(zhuǎn)身 服務(wù)生花——引導(dǎo)員專業(yè)形象塑造與主動(dòng)服務(wù)能力提升
**部分:你的形象價(jià)值百萬(wàn)
**講:這是一個(gè)兩分鐘的世界——**印象
Ø 兩分鐘——你只有一分鐘展示給人們你是誰(shuí),另一分鐘讓他們喜歡你。
Ø 你的形象應(yīng)當(dāng)凸顯你的氣質(zhì)
——人人想看起來(lái)像中上層社會(huì)的人
第二講:如何讓你看上去比你的外表更有價(jià)值
Ø 氣質(zhì)是由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的魅力
Ø 沒(méi)有自信就別想成功
——自信從何而來(lái)
Ø 你對(duì)我熱情,我就喜歡你
——熱情是個(gè)人中心品質(zhì)的魅力
Ø 人們用三個(gè)概念描述成功者——性格、能力、形象
第三講:卓越服務(wù)禮儀的重要性
Ø 真實(shí)瞬間:人與人接觸的**感覺(jué)
Ø 禮儀讓你的心情更加亮麗
Ø 優(yōu)雅地活著:禮儀可以提高生活的質(zhì)量
Ø 禮儀帶給你機(jī)會(huì):禮儀是你成功之路的秘密武器
Ø 員工個(gè)體職業(yè)形象行為與服務(wù)效果的關(guān)系
第二部分:華麗轉(zhuǎn)身——專業(yè)形象塑造
**講:專業(yè)服務(wù)形象的樹(shù)立
Ø 專業(yè)服務(wù)形象基礎(chǔ)介紹
Ø 專業(yè)服務(wù)形象塑造——形象規(guī)范
Ø 專業(yè)服務(wù)形象塑造——行為規(guī)范
Ø 專業(yè)服務(wù)形象塑造——有效溝通
第二講:客戶服務(wù)接觸法則
Ø 送出什么,就會(huì)得到什么!
Ø 具備說(shuō)、聽(tīng)、問(wèn)三種行為
Ø 專業(yè)形象、舉止和溝通
第三講:引導(dǎo)員服務(wù)素養(yǎng)——專業(yè)形象塑造
Ø 引導(dǎo)員儀容的基本要求
ü 發(fā)式
ü 妝容
ü 手部
ü 個(gè)人衛(wèi)生
Ø 引導(dǎo)員儀表的基本要求
ü 春秋裝
ü 夏裝
ü 冬裝
Ø 絲巾的系法
課堂練習(xí):絲巾的系法
Ø 飾品的選擇與佩帶
Ø 營(yíng)業(yè)員神態(tài)的具體要求
ü 神態(tài)的含義與要求
ü 微笑是受歡迎的表情
ü 恰當(dāng)運(yùn)用目光交流
第四節(jié):引導(dǎo)員服務(wù)素養(yǎng)——專業(yè)行為規(guī)范
Ø 行為心理的載體——行為語(yǔ)言
Ø 行為語(yǔ)言兩大載體——姿態(tài)、語(yǔ)言
Ø 站—— 重心:莊嚴(yán)和尊重
ü 向度:大小三角的柔和關(guān)系
ü 體位:兩人說(shuō)話的封閉的勢(shì)力圈
ü 手位:正式語(yǔ)境的國(guó)際姿態(tài)
Ø 坐—— 深淺的心理態(tài)勢(shì)
ü 覺(jué)醒平面的控制
ü 手位的心理防御
ü 手位注意事項(xiàng)
Ø 走—— 掌握層級(jí)關(guān)系的前后
Ø 手勢(shì)—— 小范圍控制在30%
Ø 服務(wù)人員行為舉止的總體要求
Ø 服務(wù)人員的行為規(guī)范
ü 站姿
ü 行姿
ü 坐姿
ü 蹲姿
ü 鞠躬
ü 目視
ü 微笑
ü 接電話
ü 服務(wù)用語(yǔ)
ü 手勢(shì)
課堂練習(xí):儀態(tài)訓(xùn)練之站姿
課堂練習(xí):儀態(tài)訓(xùn)練之指引
課堂練習(xí):儀態(tài)訓(xùn)練之坐姿
課堂練習(xí):鞠躬禮訓(xùn)練
第五講:引導(dǎo)員服務(wù)素養(yǎng)——有效溝通
Ø 說(shuō)具有同理心的話
Ø 說(shuō)對(duì)方感興趣的話
Ø 說(shuō)有共同點(diǎn)的話
Ø 說(shuō)感覺(jué)良好的話
Ø 說(shuō)贊賞客戶的話
Ø 說(shuō)建立信任感的話
課堂練習(xí):溝通訓(xùn)練——大家都聽(tīng)了這個(gè)故事,但是為什么很少有人記得非常清楚?
第六講:言談禮儀修煉
Ø 語(yǔ)言魅力訓(xùn)練----語(yǔ)言清晰度、親和力;音量控制;語(yǔ)態(tài)控制。
Ø 稱呼禮儀----陌生客戶如何稱呼?熟悉的客戶如何稱呼?
Ø 問(wèn)候語(yǔ)—--如何說(shuō)**句話;語(yǔ)言寒暄訓(xùn)練;自我介紹技巧。
Ø 贊揚(yáng)他人的技巧
Ø 面對(duì)投訴客戶的語(yǔ)言技巧
Ø 傾聽(tīng)的作用與要領(lǐng)
第三部分:服務(wù)生花——主動(dòng)規(guī)范服務(wù)
**講:業(yè)務(wù)受理規(guī)范服務(wù)流程解析
Ø 基于客戶需求的業(yè)務(wù)受理流程分解
Ø 基于客戶性格的服務(wù)關(guān)鍵點(diǎn)分析
Ø 基于營(yíng)業(yè)廳忙閑時(shí)段的服務(wù)關(guān)鍵點(diǎn)分析
Ø 業(yè)務(wù)受理規(guī)范服務(wù)流程解析
Ø 業(yè)務(wù)受理服務(wù)控制標(biāo)準(zhǔn)
ü 迎接客戶規(guī)范
ü 綜合業(yè)務(wù)受理規(guī)范
ü 服務(wù)(業(yè)務(wù))內(nèi)容推介
ü 告別客戶規(guī)范
ü 親情化服務(wù)
第二講:引導(dǎo)員現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)控制標(biāo)準(zhǔn)
Ø 引導(dǎo)客戶規(guī)范
Ø 廳內(nèi)流動(dòng)服務(wù)規(guī)范
Ø 與客戶告別規(guī)范
第三講:專業(yè)的服務(wù)過(guò)程訓(xùn)練
Ø 咨詢區(qū)引導(dǎo)服務(wù)
ü 客戶咨詢的內(nèi)容分析
ü 咨詢客戶的合理引導(dǎo)與分流
ü 咨詢區(qū)服務(wù)關(guān)鍵點(diǎn)分析
ü 咨詢?cè)捹M(fèi)時(shí)的服務(wù)策略
ü 咨詢故障時(shí)的服務(wù)策略
ü 咨詢區(qū)一對(duì)一環(huán)境的建立技巧
ü 咨詢員的閑時(shí)工作規(guī)則與方法
ü 咨詢員的忙時(shí)工作規(guī)則與方法
Ø 等候區(qū)引導(dǎo)服務(wù)
ü 等候區(qū)客戶心態(tài)分析
ü 等候區(qū)服務(wù)關(guān)鍵點(diǎn)分析
ü 等候區(qū)營(yíng)業(yè)員服務(wù)內(nèi)容與方法
ü 等候區(qū)坐立規(guī)范控制方法
ü 等候區(qū)服務(wù)工具功能闡述
Ø 體驗(yàn)區(qū)引導(dǎo)服務(wù)
ü 體驗(yàn)區(qū)客戶心態(tài)與年齡層級(jí)分析
ü 體驗(yàn)區(qū)服務(wù)關(guān)鍵點(diǎn)分析
ü 體驗(yàn)區(qū)功能應(yīng)用指導(dǎo)
ü 體驗(yàn)區(qū)服務(wù)方法特點(diǎn)闡述
ü 終端區(qū)客戶引導(dǎo)話術(shù)應(yīng)用
Ø 充值區(qū)引導(dǎo)服務(wù)
ü 充值區(qū)客戶心態(tài)分析
ü 充值區(qū)服務(wù)關(guān)鍵點(diǎn)分析
ü 充值排隊(duì)引導(dǎo)技巧
ü 充值客戶營(yíng)銷機(jī)會(huì)把握
第四部分:情景模擬——引導(dǎo)員服務(wù)有形化
**講:把握關(guān)鍵觸點(diǎn),將無(wú)形服務(wù)有形化
Ø 建立**印象——迎接客戶
Ø 塑造客戶滿意源泉——理解客戶
Ø 提升客戶滿意關(guān)鍵——幫助客戶
Ø 創(chuàng)造服務(wù)業(yè)績(jī)——留住客戶
Ø 提升服務(wù)期望——送別客戶
第二講:站功訓(xùn)練——“練10分鐘站功=跑1小時(shí)”
Ø 現(xiàn)場(chǎng)要素指點(diǎn):
Ø 頭伸直 ,兩眼平視前方 ,嘴角找耳朵去(微笑) ,下巴放平,肩膀往下放,挺胸,收腹,立腰,胯部夾緊,膝蓋并攏,腳跟收緊。
Ø 指導(dǎo)老師一邊練要領(lǐng),一遍演示,及時(shí)糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。
第三講:微笑訓(xùn)練——打造標(biāo)準(zhǔn)微笑模式
Ø 現(xiàn)場(chǎng)要素指點(diǎn):“把筷子橫著含在嘴里咬住,嘴角斜著往兩邊走,發(fā)‘一’的聲音。經(jīng)過(guò)這番練習(xí)后,微笑時(shí)就能下意識(shí)地露出上下八顆牙齒。
楊紫暄老師的其它課程
EAP工程:開(kāi)往幸福的和諧號(hào) 01.01
模塊:?jiǎn)拘哑Y(jié)緣EAP節(jié):EAP實(shí)施的預(yù)期目標(biāo)Oslash;員工個(gè)人層面ü促進(jìn)員工身心健康,指導(dǎo)其提高生活品質(zhì)ü幫助員工解決工作、生活中各種心理困擾ü幫助員工緩解壓力,降低壓力對(duì)自身的負(fù)向作用ü推進(jìn)員工的良好人際及工作和諧關(guān)系ü促進(jìn)員工家庭和睦,改善夫妻和親子關(guān)系ü促進(jìn)員工工作與生活的平ü協(xié)助員工自我成長(zhǎng),引導(dǎo)生涯發(fā)展Oslash;組織整體層面ü豐富福利
講師:楊紫暄詳情
模塊:知識(shí)的傳授者——內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)定位與價(jià)值認(rèn)知篇節(jié):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師價(jià)值解析Oslash;總體價(jià)值ü助力職場(chǎng)快速發(fā)展,提升員工歸屬感ü應(yīng)對(duì)激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),人才快速推陳出新ü高額回報(bào)培訓(xùn)價(jià)值,移動(dòng)市場(chǎng)價(jià)值大化Oslash;個(gè)人層面ü增進(jìn)員工適應(yīng)能力與信心ü提高員工發(fā)揮立即作戰(zhàn)力ü增進(jìn)企業(yè)向心力ü培養(yǎng)職業(yè)生涯發(fā)展之關(guān)鍵技能Oslash;企業(yè)層面ü提高內(nèi)部生產(chǎn)力,降低成本
講師:楊紫暄詳情
一、內(nèi)訓(xùn)師基本素養(yǎng)1、培訓(xùn)師重要性l角色認(rèn)知l培訓(xùn)師六大能力ü專業(yè)能力ü學(xué)習(xí)能力ü設(shè)計(jì)能力ü表達(dá)能力ü激勵(lì)能力l有效培訓(xùn)基本要素ü專業(yè)的形象ü良好的心態(tài)ü優(yōu)質(zhì)的表達(dá)l怎樣的文字容易抓住學(xué)員的注意力l語(yǔ)音/語(yǔ)調(diào)/語(yǔ)速/語(yǔ)氣測(cè)試l一個(gè)小游戲帶來(lái)的啟示2、內(nèi)訓(xùn)師的自我修養(yǎng)l內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成l內(nèi)訓(xùn)師的角色定位l內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)與使命l內(nèi)訓(xùn)師的自我提升l內(nèi)訓(xùn)師的
講師:楊紫暄詳情
講:引言——多元激勵(lì)的意義1、案例分享2、員工需求的多元化需求內(nèi)容不同滿足手段不同需求程度差異3、員工行為的表現(xiàn)積極工作偷懶與消極工作緊張與疲憊4、多元化激勵(lì)的意義第二講:多元激勵(lì)——緣由1、員工需求的多元性2、員工需求的不完全貨幣替代性3、員工需求的隨機(jī)性第三講:多元激勵(lì)——原則1、多元化原則:手段和方式的多樣化2、彈性化原則3、長(zhǎng)期性原則4、內(nèi)部公平原則
講師:楊紫暄詳情
部分:EAP解析講:EAP的基本要素Oslash;管理層的支持Oslash;職能部門的支持Oslash;明確的政策與程序說(shuō)明Oslash;保密第二講:EAP的預(yù)期目標(biāo)Oslash;員工個(gè)人層面ü促進(jìn)員工身心健康,指導(dǎo)其提高生活品質(zhì)ü幫助員工解決工作、生活中各種心理困擾ü幫助員工緩解壓力,降低壓力對(duì)自身的負(fù)向作用ü推進(jìn)員工的良好人際及工作和諧關(guān)系ü促進(jìn)員工家庭
講師:楊紫暄詳情
模塊:市場(chǎng)警鐘:解讀投訴,認(rèn)識(shí)投訴價(jià)值節(jié):服務(wù)失敗的客戶行為分析Oslash;客戶是誰(shuí)Oslash;沉默——不再忠誠(chéng)Oslash;采取行動(dòng)ü現(xiàn)場(chǎng)投訴/抱怨——二次機(jī)會(huì)滿足客戶ü向第三方抱怨——潛在危險(xiǎn):負(fù)面宣傳影響感知ü向第三方投訴機(jī)構(gòu)投訴——由點(diǎn)及面的負(fù)面輻射第二節(jié):客戶投訴的本質(zhì)認(rèn)知Oslash;不投訴并非客戶滿意Oslash;投訴的客戶并非敵人Osla
講師:楊紫暄詳情
引言:不為薪水工作,薪水自然會(huì)提高破題闡述:三大因素決定一個(gè)人的未來(lái):Oslash;選擇Oslash;執(zhí)行力Oslash;心態(tài)引言:這是好的時(shí)代,也是壞的時(shí)代Oslash;你想過(guò)怎樣的生活?Oslash;如何實(shí)現(xiàn)你的理想生活?Oslash;你為誰(shuí)工作?Oslash;找到錢以外的工作動(dòng)力模塊:心態(tài)決定姿態(tài):?jiǎn)T工職業(yè)心態(tài)修節(jié):為什么要努力工作——職業(yè)成就未來(lái)案例
講師:楊紫暄詳情
幸福人生,情緒管理 01.01
模塊:自我認(rèn)知——職業(yè)心態(tài)塑造節(jié):職業(yè)心態(tài)的重要性解讀Oslash;應(yīng)該具備的職業(yè)心態(tài)Oslash;心態(tài)決定命運(yùn)Oslash;消極心態(tài)對(duì)人的侵蝕Oslash;建立正確的世界觀Oslash;對(duì)自己負(fù)一切責(zé)任第二節(jié):如何練就良好的職業(yè)心態(tài)Oslash;要信平均法則Oslash;展望未來(lái),關(guān)閉過(guò)去之門扉Oslash;服務(wù)于他人的意識(shí)Oslash;學(xué)會(huì)自我對(duì)話與建立
講師:楊紫暄詳情
壓力安全閥:有效的情緒和壓力管理 01.01
模塊:自我認(rèn)知:客戶經(jīng)理壓力源分析節(jié):認(rèn)識(shí)壓力與情緒——自我認(rèn)知Oslash;我是誰(shuí)?Oslash;壓力、情緒聊天室Oslash;壓力下的第三狀態(tài)Oslash;情緒的迷思Oslash;壓力、情緒何來(lái)?第二節(jié):壓力識(shí)別與評(píng)估Oslash;生活事件與壓力指數(shù)Oslash;六大壓力指數(shù)、自我壓力評(píng)估Oslash;工作和生活壓力源識(shí)別討論:您與部門領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)的壓力大?第
講師:楊紫暄詳情
模塊:管理認(rèn)知篇——基層服務(wù)管理現(xiàn)狀節(jié):營(yíng)業(yè)廳服務(wù)現(xiàn)狀解析Oslash;營(yíng)業(yè)員日常工作現(xiàn)狀與問(wèn)題剖析ü源自上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的壓力ü源自公司業(yè)務(wù)指標(biāo)的壓力ü自我職業(yè)生涯規(guī)劃、發(fā)展方向上的壓力ü重復(fù)工作、缺乏激情導(dǎo)致情緒低落ü源自工作氛圍、人際交往的壓力ü源自客戶抱怨、投訴的壓力Oslash;廳經(jīng)理服務(wù)管理現(xiàn)狀解析ü?fàn)I業(yè)前準(zhǔn)備不足ü缺乏有效訓(xùn)練ü缺乏理性管理流程ü缺乏巡
講師:楊紫暄詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194