萬科人才供應(yīng)鏈

  培訓(xùn)講師:林峻輝

講師背景:
林峻輝老師求學(xué)于中國第一學(xué)府北京大學(xué),師從王登峰(教育部語言文字應(yīng)用管理司司長)、林毅夫(前世界銀行副行長)、周其仁(北京大學(xué)國家發(fā)展研究院院長);任職于全球第一大房地產(chǎn)企業(yè)萬科,萬科十大培訓(xùn)講師,設(shè)計萬科40多家城市公司的績效考核方案,落 詳細(xì)>>

林峻輝
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萬科人才供應(yīng)鏈詳細(xì)內(nèi)容

萬科人才供應(yīng)鏈

萬科人才供應(yīng)鏈

課程對象
? 飽受招聘五大難之苦的中小房企HR總監(jiān)、招聘經(jīng)理和招聘專員
? 期待化解培訓(xùn)六種煩的中小房企HR總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理和培訓(xùn)專員


課程背景
? 招聘渠道單一,缺少有效的招聘渠道,缺少對渠道的深入分析與挖掘;
? 空降兵難以存活,缺少對空降兵的明確的績效目標(biāo)和輔導(dǎo)教練機(jī)制;
? 培訓(xùn)與戰(zhàn)略脫節(jié),與績效不相關(guān),得不到老板的關(guān)注與支持;
? 缺少系統(tǒng)的課程培訓(xùn)體系和人才培養(yǎng)體系,難以迅速培養(yǎng)人才。


課程收益
? 如果為了提高人力資源的地位,本課程有值得HR總監(jiān)深思的4大核心定位;
?
如果為了梳理人力資源的思路,本課程有值得HR總監(jiān)借鑒的萬科人才供應(yīng)鏈的4大模
塊。
?
系統(tǒng)學(xué)習(xí)萬科人才盤點(diǎn)的3大指導(dǎo)原則,招聘的8大渠道,培訓(xùn)管理的6大核心體系,
人才培養(yǎng)的”4+3+2+1“方案。


講師介紹
?
林峻輝老師,畢業(yè)于北京大學(xué),主持萬科組織架構(gòu)調(diào)整和組織效能提升,參與萬科-
麥肯錫中長期戰(zhàn)略制定,設(shè)計萬科40多家城市公司的績效考核方案,負(fù)責(zé)萬科城市公
司總經(jīng)理梯隊建設(shè),某百強(qiáng)企業(yè)人力資源總經(jīng)理。
?
“4P”績效激勵體系創(chuàng)建者:獨(dú)創(chuàng)4P績效激勵體系,將績效管理從啟動(Plan)、拉動
(Pull)、互動(Perform)、心動(Passion)方面,進(jìn)行系統(tǒng)解讀,在萬科、中糧
、銀盛泰等公司獲得良好效果。




|萬科人才供應(yīng)鏈 |
|模塊 |授課內(nèi)容 |主要案例 |核心收益 |
|第一章 |1.1數(shù)字萬科:萬科增長秘訣 |萬科業(yè)績倍增的秘訣 |如何建立人力資 |
|人力資源系|1.2萬科人力資源的4大核心定位|案例討論:任不凡應(yīng)該先做哪|源的戰(zhàn)略地位 |
|統(tǒng)全貌 |1.3萬科人力系統(tǒng)全貌12個核心 |件事情? |如何成為業(yè)務(wù)部 |
| |模塊 | |門的合作伙伴 |
|第二章 |2.1第一次變革:2001-2004年,|萬科人力資源的3次角色轉(zhuǎn)變 |如何進(jìn)行人力資 |
|萬科人力資|偏重職能,如何強(qiáng)化人力資源的|萬科人力系統(tǒng)基于人才發(fā)展的|源變革,打造源 |
|源的3次變 |核心職能 |戰(zhàn)略觀 |源不斷的高績效 |
|革 |2.2第二次變革:2004-2008年,|總部如何對一線進(jìn)行指導(dǎo) |團(tuán)隊的人才供應(yīng) |
| |戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,如何強(qiáng)化人才培養(yǎng) |總部與城市公司如何進(jìn)行職能|鏈 |
| |2.3第三次變革:2008年及以后 |劃分 | |
| |,戰(zhàn)略人才發(fā)展,如何強(qiáng)化戰(zhàn)略|總部如何對城市公司HR進(jìn)行考| |
| |人才管理 |核 | |
| |2.4萬科總部與一線的職能劃分 |萬科如何開設(shè)新公司 | |
|第三章 |3.1人才盤點(diǎn)系統(tǒng) |萬科房地產(chǎn)流程核心價值鏈 |學(xué)習(xí)萬科人才盤 |
|萬科人力資|3.11人才盤點(diǎn)的3大指導(dǎo)原則 |推動萬科過千億的4大金剛 |點(diǎn)的3大指導(dǎo)原則|
|源6大系統(tǒng) |3.12人才盤點(diǎn)的核心方法與案例|萬科007社會精英招募行動 |學(xué)習(xí)如何進(jìn)行簡 |
| |3.13人才盤點(diǎn)的4大重點(diǎn)與難點(diǎn) |萬科V會議:人力資源盤點(diǎn)要 |潔有效的人才盤 |
| |解析 |點(diǎn) |點(diǎn) |
| | |萬科人力資源盤點(diǎn)關(guān)鍵審查問| |
| | |題 | |
| |3.2招聘管理系統(tǒng) |萬科集團(tuán)人均效能的11項分析|學(xué)習(xí)萬科招聘的8|
| |3.21標(biāo)桿企業(yè)人才配置標(biāo)準(zhǔn)4種 |萬科地區(qū)公司人才配置標(biāo)準(zhǔn) |大渠道 |
| |類型 |如何利用心理測試進(jìn)行有效面|學(xué)習(xí)如何充分運(yùn) |
| |3.22萬科8大人才招聘渠道分析 |試 |用6個核心流程進(jìn)|
| |3.23萬科6大招聘流程全面剖析 |新人入職禮包:讓員工迅速融|行招聘 |
| | |入公司 |學(xué)習(xí)如何讓空降 |
| | |空降兵如何快速找到定位 |兵順利著陸 |
| | |萬科入職引導(dǎo)人在職輔導(dǎo)清單| |
| | |萬科校園招聘8大核心步驟 | |
| | |如何運(yùn)用STAR法則進(jìn)行深度面| |
| | |試 | |
| |3.3培訓(xùn)管理系統(tǒng) |標(biāo)桿企業(yè)最喜歡的3門課 |學(xué)習(xí)萬科培訓(xùn)管 |
| |3.31萬科6大核心培訓(xùn)體系建設(shè) |實戰(zhàn)TTT:如何開發(fā)實戰(zhàn)型課 |理的6大核心體系|
| |3.32萬科內(nèi)部講師隊伍建設(shè)4大 |程 |學(xué)習(xí)如何迅速有 |
| |要素 |如何把培訓(xùn)做成項目:培訓(xùn)流|效的進(jìn)行講師隊 |
| |3.33萬科培訓(xùn)落地實操5個核心 |程介紹 |伍建設(shè) |
| |步驟 |培訓(xùn)如何到位:培訓(xùn)操作細(xì)節(jié)| |
| |3.4人才發(fā)展系統(tǒng) |如何大規(guī)模復(fù)制人才:萬科集|學(xué)習(xí)萬科人才培 |
| |3.41萬科優(yōu)才計劃6大方面詳細(xì) |團(tuán)優(yōu)才制度 |養(yǎng)的”4+3+2+1“方|
| |解析 |萬科集團(tuán)優(yōu)才管理制度實施指|案 |
| |3.42萬科工程項目經(jīng)理資格認(rèn)證|引 |學(xué)習(xí)萬科工程項 |
| |4大框架 |如何快速復(fù)制工程經(jīng)理:萬科|目經(jīng)理認(rèn)證的6大|
| |3.43萬科新動力培養(yǎng)計劃10大步|集團(tuán)VCPM |核心步驟 |
| |驟 |如何快速培養(yǎng)大學(xué)生:龍湖仕| |
| | |官生培養(yǎng) | |


 

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萬科的12次關(guān)鍵變革及得與失課程對象?房地產(chǎn)企業(yè)董事長、總裁、公司高管團(tuán)隊、城市公司總經(jīng)理?房地產(chǎn)企業(yè)人力資源分管副總裁、人力資源總監(jiān)、運(yùn)營總監(jiān)課程背景?房地產(chǎn)進(jìn)入下半場,行業(yè)競爭加劇,部分城市產(chǎn)品過剩,行業(yè)利潤降低;?公司雖然有戰(zhàn)略方向,但戰(zhàn)略舉措不夠具體、不落地,機(jī)會導(dǎo)向嚴(yán)重;?公司因人設(shè)定權(quán)責(zé),創(chuàng)業(yè)者管理幅度過大,需要分權(quán)管理卻存在風(fēng)險;?公司業(yè)績表現(xiàn)

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萬科績效的抓手課程對象?人力分管副總裁、人力資源總監(jiān)、人力部門經(jīng)理與主管?非人力專業(yè)背景的房企中高管,城市公司總經(jīng)理,項目總經(jīng)理,運(yùn)營總監(jiān)課程背景?在不同的發(fā)展階段,使用相同的績效工具,績效工具要么太過時了,要么太超前;?企業(yè)注重績效考核,但不注重績效管理的循環(huán),缺少有效的目標(biāo)制定和績效推動;?企業(yè)難以調(diào)動員工的積極性,讓員工想老板之所想,急老板之所急,勁往

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NLP教練式管理   08.29

NLP教練式管理課程對象新晉升的中層管理人員,希望系統(tǒng)提升管理、激勵員工的技能;想提升的資深中層管理人員,希望將知識轉(zhuǎn)化為技能,不但能說而且會練;期待著升職的基層骨干人員,希望提前演練中層經(jīng)理面臨的各種問題。課程背景全球第一CEO杰克·韋爾奇是最出色的企業(yè)教練,他退休后仍熱衷于做一名教練;企業(yè)的中高層管理者聘請私人教練幫助提升業(yè)績,已是一種趨勢,因為,教練技

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高績效經(jīng)理的四堂人力課課程對象?新晉升的中層管理人員,希望系統(tǒng)提升人力資源選育用留四大技能?想提升的資深中層管理人員,希望將知識轉(zhuǎn)化為技能,不但能說而且會練?期待著升職的基層骨干人員,希望提前演練中層經(jīng)理面臨的各種問題課程背景?經(jīng)理人員對人力資源的工作不了解、不支持,人力資源從業(yè)者難以開展工作;?經(jīng)理人員面試問題往往陷入專業(yè)問題,難以考察求職者的溝通能力等綜

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第四章做好自我教練的三個方法1.NLP理解層次,了解別人行為背后的根源2.DISC行為風(fēng)格,更深入的了解自己3.設(shè)身處地法,跳出自己看自己案例演練:我的人生使命行為測評:你是什么風(fēng)格的人案例演練:如何用不同的眼光看待同一件事情

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