萬(wàn)科績(jī)效的抓手

  培訓(xùn)講師:林峻輝

講師背景:
林峻輝老師求學(xué)于中國(guó)第一學(xué)府北京大學(xué),師從王登峰(教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng))、林毅夫(前世界銀行副行長(zhǎng))、周其仁(北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院院長(zhǎng));任職于全球第一大房地產(chǎn)企業(yè)萬(wàn)科,萬(wàn)科十大培訓(xùn)講師,設(shè)計(jì)萬(wàn)科40多家城市公司的績(jī)效考核方案,落 詳細(xì)>>

林峻輝
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萬(wàn)科績(jī)效的抓手詳細(xì)內(nèi)容

萬(wàn)科績(jī)效的抓手

萬(wàn)科績(jī)效的抓手

課程對(duì)象
? 人力分管副總裁、人力資源總監(jiān)、人力部門經(jīng)理與主管
? 非人力專業(yè)背景的房企中高管,城市公司總經(jīng)理,項(xiàng)目總經(jīng)理,運(yùn)營(yíng)總監(jiān)


課程背景
?
在不同的發(fā)展階段,使用相同的績(jī)效工具,績(jī)效工具要么太過(guò)時(shí)了,要么太超前;
?
企業(yè)注重績(jī)效考核,但不注重績(jī)效管理的循環(huán),缺少有效的目標(biāo)制定和績(jī)效推動(dòng);
?
企業(yè)難以調(diào)動(dòng)員工的積極性,讓員工想老板之所想,急老板之所急,勁往一處使;
?
企業(yè)進(jìn)行績(jī)效變革,老板、中高層和員工各有各的想法,難以統(tǒng)一思想,形成合力。




課程收益
? 深刻理解萬(wàn)科業(yè)績(jī)倍增背后的秘訣,實(shí)現(xiàn)30%以上復(fù)合增長(zhǎng)的績(jī)效推手;
?
深入學(xué)習(xí)萬(wàn)科集團(tuán)BSC工具的使用,城市公司KPI工具的使用,管理者和員工層面如何
進(jìn)行價(jià)值觀考核;
? 通曉不同規(guī)模的公司如何選擇不同的績(jī)效工具,更符合公司的實(shí)際情況。

講師介紹
?
林峻輝老師,畢業(yè)于北京大學(xué),主持萬(wàn)科組織架構(gòu)調(diào)整和組織效能提升,參與萬(wàn)科-
麥肯錫中長(zhǎng)期戰(zhàn)略制定,設(shè)計(jì)萬(wàn)科40多家城市公司的績(jī)效考核方案,負(fù)責(zé)萬(wàn)科城市公
司總經(jīng)理梯隊(duì)建設(shè),某百?gòu)?qiáng)企業(yè)人力資源總經(jīng)理。
?
“4P”績(jī)效激勵(lì)體系創(chuàng)建者:獨(dú)創(chuàng)4P績(jī)效激勵(lì)體系,將績(jī)效管理從啟動(dòng)(Plan)、拉動(dòng)
(Pull)、互動(dòng)(Perform)、心動(dòng)(Passion)方面,進(jìn)行系統(tǒng)解讀,在萬(wàn)科、中糧
、銀盛泰等公司獲得良好效果。






|萬(wàn)科績(jī)效的抓手 |
|模塊 |授課內(nèi)容 |主要案例 |核心收益 |
|第一章 |粗放階段(1-10億):效果比道理|萬(wàn)科計(jì)劃管理案例解析 |在不同的發(fā)展階|
|績(jī)效考核三|重要 |萬(wàn)科城市公司述職報(bào)告解 |段,如何使用與|
|階段 |如何應(yīng)對(duì)計(jì)劃趕不上變化? |析 |規(guī)模相匹配的績(jī)|
| |如何避免態(tài)度考核變成關(guān)系考核?|中小房企三大態(tài)度考核指 |效工具? |
| |如何減少述職會(huì)上的假大空? |標(biāo) | |
| |規(guī)范階段(10-50億):落地才是 |萬(wàn)科城市公司KPI設(shè)置案例| |
| |硬道理 |解析 | |
| |各部門的三項(xiàng)核心KPI是什么? |龍湖城市公司KPI指標(biāo)解析| |
| |不同類型的項(xiàng)目如何設(shè)KPI權(quán)重? |萬(wàn)科360度反饋案例解析 | |
| |如何對(duì)自負(fù)的經(jīng)理進(jìn)行360度反饋 |龍湖360度評(píng)估案例解析 | |
| |? | | |
| |精細(xì)階段(50億以上):跳出績(jī)效|萬(wàn)科城市公司BSC指標(biāo)庫(kù) | |
| |看績(jī)效 |萬(wàn)科資質(zhì)考核案例解析 | |
| |BSC指標(biāo)如何與公司戰(zhàn)略相結(jié)合? |萬(wàn)科BSC戰(zhàn)略地圖案例解析| |
| |如何促進(jìn)跨部門合作與溝通? |龍湖BSC戰(zhàn)略地圖案例解析| |
| |能力模型完美但不好用怎么辦? | | |
|第二章 |啟動(dòng):給方向,分解戰(zhàn)略目標(biāo) |部門負(fù)責(zé)人績(jī)效合同案例 |如何把績(jī)效考核|
|績(jī)效管理四|如何解決業(yè)務(wù)部門老墊底? |解析 |升級(jí)為PDCA的績(jī)|
|部曲 |如何避免艱苦的項(xiàng)目沒人去? |惠普管理流程案例解析 |效管理循環(huán)? |
| |推動(dòng):給方法,促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成 |萬(wàn)科各類決策會(huì)議 | |
| |低效的公司會(huì)議如何提速? |萬(wàn)科推動(dòng)階段的四種管理 | |
| |刺頭員工怎么管? |方式 | |
| |互動(dòng):給結(jié)果,落地績(jī)效面談 |比例控制法與修正系數(shù)法 | |
| |怎么避免考核結(jié)果輪流坐莊? |萬(wàn)科績(jī)效面談的三大自助 | |
| |如何保證跨部門考核結(jié)果的公平性|餐 | |
| |? | | |
| |績(jī)效面談如何給員工指出不足? | | |
| |心動(dòng):給狀態(tài),實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)懲罰 |萬(wàn)科人才盤點(diǎn):V會(huì)議 | |
| |人才盤點(diǎn)怎樣不流于形式? |萬(wàn)科培訓(xùn)與績(jī)效掛鉤案例 | |
| |培訓(xùn)怎么提升績(jī)效成績(jī)? |解析 | |
|第三章 |薪酬體系:能保有也能激勵(lì) |萬(wàn)科薪酬體系案例解析 |如何讓員工想老|
|薪酬設(shè)計(jì)四|如何平穩(wěn)轉(zhuǎn)換薪酬結(jié)構(gòu)? |龍湖薪酬體系案例解析 |板之所想,急老|
|件事 |福利如何設(shè)置才能留住人、感動(dòng)人| |板之所急? |
| |? | | |
| |績(jī)效獎(jiǎng)金:干得好就賺得多 |萬(wàn)科城市公司的獎(jiǎng)金包案 | |
| |如何根據(jù)超額利潤(rùn)提取獎(jiǎng)金? |例解析 | |
| |獎(jiǎng)金分配如何公平公正? |萬(wàn)科集團(tuán)總部的獎(jiǎng)金包案 | |
| | |例解析 | |
| | |金地獎(jiǎng)金激勵(lì)模式 | |
| |崗位價(jià)值:兼顧崗位和能力 |萬(wàn)科員工崗位價(jià)值案例解 | |
| |崗位價(jià)值如何科學(xué)服眾? |析 | |
| | |龍湖九級(jí)職級(jí)體系案例解 | |
| | |析 | |
| |薪酬制度:不搞一錘子買賣 |獎(jiǎng)金管理辦法與薪酬管理 | |
| |如何減少空降兵與子弟兵的薪酬差|規(guī)范 | |
| |距? |萬(wàn)科項(xiàng)目黃金大獎(jiǎng)管理辦 | |
| | |法 | |
|第四章 |贏在高層:跳出績(jī)效看績(jī)效 |萬(wàn)科績(jī)效變革案例解析 |如何贏得老板、|
|績(jī)效變革四|制定方案:整合超越不照搬 |萬(wàn)科績(jī)效文化案例解析 |中高層和員工的|
|步法 |空轉(zhuǎn)仨月:培訓(xùn)與完善齊飛 | |認(rèn)可與支持? |
| |正式運(yùn)作:要堅(jiān)持也要靈活 | | |

 

林峻輝老師的其它課程

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萬(wàn)科的12次關(guān)鍵變革及得與失課程對(duì)象?房地產(chǎn)企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、公司高管團(tuán)隊(duì)、城市公司總經(jīng)理?房地產(chǎn)企業(yè)人力資源分管副總裁、人力資源總監(jiān)、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)課程背景?房地產(chǎn)進(jìn)入下半場(chǎng),行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇,部分城市產(chǎn)品過(guò)剩,行業(yè)利潤(rùn)降低;?公司雖然有戰(zhàn)略方向,但戰(zhàn)略舉措不夠具體、不落地,機(jī)會(huì)導(dǎo)向嚴(yán)重;?公司因人設(shè)定權(quán)責(zé),創(chuàng)業(yè)者管理幅度過(guò)大,需要分權(quán)管理卻存在風(fēng)險(xiǎn);?公司業(yè)績(jī)表現(xiàn)

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萬(wàn)科人才供應(yīng)鏈課程對(duì)象?飽受招聘五大難之苦的中小房企HR總監(jiān)、招聘經(jīng)理和招聘專員?期待化解培訓(xùn)六種煩的中小房企HR總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理和培訓(xùn)專員課程背景?招聘渠道單一,缺少有效的招聘渠道,缺少對(duì)渠道的深入分析與挖掘;?空降兵難以存活,缺少對(duì)空降兵的明確的績(jī)效目標(biāo)和輔導(dǎo)教練機(jī)制;?培訓(xùn)與戰(zhàn)略脫節(jié),與績(jī)效不相關(guān),得不到老板的關(guān)注與支持;?缺少系統(tǒng)的課程培訓(xùn)體系和人才培

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NLP教練式管理   08.29

NLP教練式管理課程對(duì)象新晉升的中層管理人員,希望系統(tǒng)提升管理、激勵(lì)員工的技能;想提升的資深中層管理人員,希望將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,不但能說(shuō)而且會(huì)練;期待著升職的基層骨干人員,希望提前演練中層經(jīng)理面臨的各種問(wèn)題。課程背景全球第一CEO杰克·韋爾奇是最出色的企業(yè)教練,他退休后仍熱衷于做一名教練;企業(yè)的中高層管理者聘請(qǐng)私人教練幫助提升業(yè)績(jī),已是一種趨勢(shì),因?yàn)?,教練?/p>

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高績(jī)效經(jīng)理的四堂人力課課程對(duì)象?新晉升的中層管理人員,希望系統(tǒng)提升人力資源選育用留四大技能?想提升的資深中層管理人員,希望將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,不但能說(shuō)而且會(huì)練?期待著升職的基層骨干人員,希望提前演練中層經(jīng)理面臨的各種問(wèn)題課程背景?經(jīng)理人員對(duì)人力資源的工作不了解、不支持,人力資源從業(yè)者難以開展工作;?經(jīng)理人員面試問(wèn)題往往陷入專業(yè)問(wèn)題,難以考察求職者的溝通能力等綜

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國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)化訓(xùn)練營(yíng)-1651013335課程對(duì)象新晉升的中層管理人員,希望系統(tǒng)提升管理、激勵(lì)員工的技能;想提升的資深中層管理人員,希望將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,不但能說(shuō)而且會(huì)練;期待著升職的基層骨干人員,希望提前演練中層經(jīng)理面臨的各種問(wèn)題。3810332740課程理念第一步,觀察分析:要點(diǎn)提煉,案例分析。第二步,總結(jié)反思:思想反饋,方法研討。第三步,模擬訓(xùn)練:情境

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NLP教練式管理模塊授課內(nèi)容授課方式章理解層次與風(fēng)格模型1.NLP理解層次,了解別人行為背后的根源2.DISC行為風(fēng)格,更深入的了解自己行為測(cè)評(píng):你是什么風(fēng)格的人案例演練:如何用不同的眼光看待同一件事情第二章四類員工的四種管理方式1.員工管理的四種分類2.管理人員的四種角色#376;指揮兩大原則#376;輔導(dǎo)四步法#376;授權(quán)三部曲#376;教練GROW模

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第四章做好自我教練的三個(gè)方法1.NLP理解層次,了解別人行為背后的根源2.DISC行為風(fēng)格,更深入的了解自己3.設(shè)身處地法,跳出自己看自己案例演練:我的人生使命行為測(cè)評(píng):你是什么風(fēng)格的人案例演練:如何用不同的眼光看待同一件事情

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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