績(jī)效執(zhí)行E大調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)員工創(chuàng)造卓越績(jī)效 2天

  培訓(xùn)講師：鄒世文

講師背景：
鄒世文老師商業(yè)增長(zhǎng)教練通用管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目顧問(wèn)引導(dǎo)式訓(xùn)練師·某互聯(lián)網(wǎng)寵物品牌聯(lián)合創(chuàng)始人·平安集團(tuán)，歷任：壽險(xiǎn)總部主管訓(xùn)練室經(jīng)理、集團(tuán)總部通用培訓(xùn)項(xiàng)目組經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人、學(xué)習(xí)數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目咨詢(xún)總監(jiān)·恒大產(chǎn)業(yè)集團(tuán)商學(xué)院負(fù)責(zé)人專(zhuān)業(yè)背景 詳細(xì)>>

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績(jī)效執(zhí)行E大調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)員工創(chuàng)造卓越績(jī)效 2天詳細(xì)內(nèi)容

績(jī)效執(zhí)行E大調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)員工創(chuàng)造卓越績(jī)效 2天

績(jī)效執(zhí)行E大調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)員工創(chuàng)造卓越績(jī)效
定位經(jīng)理人角色，把握?qǐng)?zhí)行力內(nèi)核，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出卓越績(jī)效成果


適用對(duì)象與場(chǎng)景
←
即將或剛被提拔為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者或職業(yè)經(jīng)理人不久，希望能少走彎路，快速而順利地渡
過(guò)領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期
←
在領(lǐng)導(dǎo)崗位上已摸爬滾打多年，仍希望系統(tǒng)性地梳理經(jīng)理人的角色和管理理念，將零
散的經(jīng)驗(yàn)串聯(lián)成一幅有章可循的路線(xiàn)圖
← 所帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效總是離預(yù)期一步之遙，卻苦于無(wú)從著力

學(xué)習(xí)目標(biāo)與收獲
← 盤(pán)點(diǎn)定位經(jīng)理人的五大角色，有效把握管理工作重點(diǎn)的調(diào)整
← 學(xué)習(xí)基于不同的情景動(dòng)態(tài)地調(diào)整管理方法，提升管理的靈活性和效率性
← 掌握設(shè)定績(jī)效目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)的原則，提升員工對(duì)目標(biāo)的承諾度
← 熟練達(dá)成任務(wù)績(jī)效的關(guān)鍵技能，更快、更好地領(lǐng)導(dǎo)員工產(chǎn)出績(jī)效成果

課程時(shí)間
2天

核心模型
[pic]


課程大綱
第一章：定位角色，厘清管理工作重點(diǎn)
← 高效經(jīng)理人的三個(gè)成功關(guān)鍵要素：定位角色、調(diào)整風(fēng)格、熟練技巧
← 小組活動(dòng)與分享：經(jīng)理人的主要職責(zé)
← 何謂經(jīng)理人的角色定位 ( Leadership Roles )
← 現(xiàn)狀盤(pán)點(diǎn)：評(píng)測(cè)自己目前做得比較多的角色是什么？（LRP領(lǐng)導(dǎo)角色定位
自我測(cè)評(píng)）
← 經(jīng)理人的五個(gè)關(guān)鍵角色定位
← 案例討論：如何運(yùn)用“角色”概念
← 完美管理者圖像：不同世代員工對(duì)理想主管圖像的心聲調(diào)查結(jié)果及引伸

第二章：辨識(shí)情境，動(dòng)態(tài)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
← 認(rèn)識(shí)：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的內(nèi)涵
← 評(píng)估：自己常用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
← 掌握：如何辨識(shí)不同的任務(wù)與部屬情景
← 搭配：如何定位及調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
← 綜合：角色與風(fēng)格的綜合練習(xí)

第三章：設(shè)定目標(biāo)，與部屬約法三章
← 認(rèn)識(shí)何謂績(jī)效目標(biāo)
← 績(jī)效目標(biāo)的構(gòu)成要素
? 區(qū)分：目標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)，期望，行為，態(tài)度
? 設(shè)定目標(biāo)原則一：SMART
? 設(shè)定目標(biāo)原則二：以結(jié)果為導(dǎo)向 vs. 以活動(dòng)為導(dǎo)向
? 練習(xí)：為部屬設(shè)定清晰有效的績(jī)效目標(biāo)
← 與部屬約法三章：哪些應(yīng)該管理？哪些可以管理？
← 與部屬進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定的對(duì)談

第四章：轉(zhuǎn)動(dòng)PDCA，落實(shí)績(jī)效執(zhí)行力
← 小組競(jìng)賽活動(dòng)：如何指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)
← 執(zhí)行力循環(huán)：運(yùn)用四階段管理步驟，有效引導(dǎo)部屬達(dá)成任務(wù)
← Plan：做好工作計(jì)劃的關(guān)鍵要素
← Do：三步驟做好手把手的教導(dǎo)動(dòng)作
← Check：毅力與耐心查核是執(zhí)行力的核心關(guān)鍵
← Action：如何給予部屬有效反饋，協(xié)助部屬持續(xù)提升優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)力

 

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