思維創(chuàng)新能力提升
思維創(chuàng)新能力提升詳細內(nèi)容
思維創(chuàng)新能力提升
突破傳統(tǒng)思維 拓寬認知視野
《思維創(chuàng)新能力提升》
課程導入：測試創(chuàng)新思維
第一部分：管理者與思維創(chuàng)新
一、我們學習什么
知識的學習——擴充與豐厚
思路的學習——創(chuàng)新與拓展
技能的學習——熟練與貫通
二、管理者應該具備的十種能力
三、思維創(chuàng)新需要的六種能力
四、思維創(chuàng)新需要環(huán)境
五、思維創(chuàng)新的三大文化基礎(chǔ)
案例1：王主管的感受
案例2：張經(jīng)理和他的團隊
案例3：上級的行為有效嗎
六、研習創(chuàng)新思維的意義
1、降低管理成本
2、提高工作效果
3、拓展個人發(fā)展空間
七、改善思維三對關(guān)鍵詞
第二部分：結(jié)構(gòu)式思考
結(jié)構(gòu)性思維（邏輯思維）
爭論、對與錯、白與黑、推理、因果關(guān)系論證
互動：西餐和中餐的區(qū)別
結(jié)構(gòu)性思考的特點
關(guān)聯(lián)性
層次性
步驟性
四、思維導圖及其運用
1、思維導圖
2、練習：我的思維導圖
五、有效做決定的思維過程
六、創(chuàng)新思維：分析解決問題的六步法
1、定義問題
2、分析與鎖定關(guān)鍵因素
3、開發(fā)多種解決方案
4、選擇最佳解決方案
5、擬定行動計劃
6、實施、跟進、評估、調(diào)整
第三部分：區(qū)分式思考
一、D.T.M. 區(qū)分式思維
1、系統(tǒng)問題還是個人問題
2、常見問題還是偶然問題
3、大事還是小事
4、急事還是緩事
5、新問題還是老問題
6、原則事項還是彈性事項
二、練習：請對下列問題做出區(qū)分
三、區(qū)分式思維的操作
案例：如何安排明天的工作
第四部分：目的性思維
一、方向性和目的性
1、如果你清楚地知道你的目的或目標是什么，那么實現(xiàn)它就更容易
2、在同樣的情況下，不同的人會有不同的目的
3、在實現(xiàn)最終目標的道路上，會產(chǎn)生一個接一個的小目標
目標應該現(xiàn)實，真切，可行，這樣一個人才能真正實現(xiàn)它
二、練習：
習題一
習題二
習題三
第五部分：拓展式思維
一、拓展式思維的兩種含義
1、含義一：都有什么可能
（1）拓展式思維的圖示
（2）練習題
2、含義二：離開原有層有思考問題——創(chuàng)新思考
（1）跳出原有的思維和習慣
（2）創(chuàng)新的思維機制：跳躍、運動、完善
練習：腦筋急轉(zhuǎn)彎
互動討論：如何讓豬才能上樹？
創(chuàng)新思維的前提：質(zhì)疑
創(chuàng)新的途徑：
頭腦風暴法
聯(lián)想法
如何如何。。法
第六部分：評估式思維
一、評估方法一：PMI
二、評估方法二：結(jié)果與結(jié)局：展望
馬斌老師的其它課程
《高效執(zhí)行力》 04.28
打造高績效執(zhí)行團隊《高效執(zhí)行力》為什么員工心態(tài)消極，缺乏責任感！為什么員工互不信任，缺乏凝聚力！為什么員工怨聲載道，充滿負能量！為什么員工各持己見，思想難統(tǒng)一！作為單位負責人，都渴望擁有一支不斷創(chuàng)新、充滿愛心，思想統(tǒng)一、忠誠事業(yè)、承擔責任、持續(xù)成長、融入團隊、積極樂觀、為達到績效而不懈努力的團隊。死氣沉沉的團隊無法成就卓越，只有正能量高效執(zhí)行的團隊才能創(chuàng)造奇
講師：馬斌詳情
《工作重在到位》 04.28
《工作重在到位》—工作要做對更要做到位如果說什么是一個企業(yè)里最損害業(yè)績的“病癥”，那毫無疑問是遍布中國職場的“浮躁病”以及與此相關(guān)的“工作打折扣”現(xiàn)象。而醫(yī)治它的根本做法，就是將工作做實、做細、做透、即確保工作到位。員工希望把工作做好，領(lǐng)導希望下屬將任務完成得漂亮,但是,道理一堆又一堆，能解決問題的方法卻寥寥無幾。到位不到位,相差一百倍,聚焦“到位”全面打造
講師：馬斌詳情
工匠精神 04.28
傳承匠心精神，提升組織績效《工匠精神》【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，中國步入了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的全民創(chuàng)業(yè)大時代，開創(chuàng)新常態(tài)下中國經(jīng)濟新的歷史篇章。習近平總書記在十九大報告中指出：要弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。習近平總書記在2019年對我國選手在世界技能大賽中取得佳績做出重要指示強調(diào)：弘揚精益求精的工匠精神。20
講師：馬斌詳情
有效激勵與授權(quán) 04.28
《有效激勵與授權(quán)》【課程目標】◆提升：管理者管理意識，塑造“沒有完美的個人，只有完美的團隊“的管理理念◆認識：激勵的重要性，從而學會激勵下屬的能力◆培養(yǎng)：管理者的授權(quán)意識和能力，培養(yǎng)下屬獨當一面的工作能力【課程時間】6小時【授課方式】講解+互動+視頻點評+案例討論+情景模擬【課程大綱】開篇語：管理的本質(zhì)是一種實踐，不在于知，而在于行第一部分：激勵的基本認知案
講師：馬斌詳情
從專業(yè)人才到管理高手 04.28
《從專業(yè)人才到管理高手》【課程收益】1、了解管理者角色的本質(zhì)，從而找準自己的位置，更好的履行角色和職責2、掌握基本的管理技能與工作方法3、提升領(lǐng)導力、溝通力和解決問題的能力，讓團隊更有凝聚力和戰(zhàn)斗力4、強化執(zhí)行力，進而改進團隊績效5、完成從專業(yè)人才到優(yōu)秀管理者的轉(zhuǎn)變【授課方式】講解+互動+視頻+案例+研討【課程大綱】第一部分：管理的基本認知模塊一：管理的基本
講師：馬斌詳情
高績效團隊建設(shè) 04.28
《高績效團隊建設(shè)》【課程收益】1、全面、系統(tǒng)認識高效團隊建設(shè)的重要性2、清晰自己的工作職責與定位，明確自己的執(zhí)行角色3、深入理解溝通的重要性與工作事務溝通技巧、4R執(zhí)行力模型和3S執(zhí)行流程，快速提高執(zhí)行能力，更好的完成工作目標4、增強團隊凝聚力，提升全員執(zhí)行力、協(xié)作能力和管理績效【課程特色】1、理論聯(lián)系實踐：再好的理論，不能實際應用，對企業(yè)沒有任何作用。本培
講師：馬斌詳情
高效時間管理 04.28
《高效時間管理》【課程收益】1、認識時間管理的重要性2、掌握時間管理的基本原則3、學會時間管理的方法，提高工作效率4、克服拖延，以有效和高效率的方式完成組織賦予的任務目標，創(chuàng)造一流績效【授課方式】講解+互動+視頻+案例+研討【培訓課時】3-6小時【課程大綱】課程導入：時間管理的本質(zhì)案例：上班前的時間管理第一部分：解讀時間管理1、視頻：海爾人高效做事帶給我們的
講師：馬斌詳情
管理者的角色定位與認知 04.28
《管理者的角色定位與認知》【課程背景】一項調(diào)查表明，因管理者不能認清自己的角色所導致的角色錯位、缺位與模糊，導致了企業(yè)中八成的管理者超過一半的工作“毫無價值”，給企業(yè)造成了極大的“管理浪費”。管理學家馬斯洛說：“要讓一個管理者成功的履行管理職責，其前提條件是他必須清楚的意識到這是他的職責?！比魏我环N角色行為只有在角色認知十分清晰的情況下，才能被成功的扮演。如
講師：馬斌詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21159
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政專員崗位職責 19045
- 4品管部崗位職責與任職要求 16223
- 5員工守則 15461
- 6軟件驗收報告 15395
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14195
