高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
【課程收益】
1、全面、系統(tǒng)認(rèn)識(shí)高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性
2、清晰自己的工作職責(zé)與定位,明確自己的執(zhí)行角色
3、
深入理解溝通的重要性與工作事務(wù)溝通技巧、4R執(zhí)行力模型和3S執(zhí)行流程,快速提高執(zhí)
行能力,更好的完成工作目標(biāo)
4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,提升全員執(zhí)行力、協(xié)作能力和管理績(jī)效
【課程特色】
1、理論聯(lián)系實(shí)踐:再好的理論,不能實(shí)際應(yīng)用,對(duì)企業(yè)沒(méi)有任何作用。本培訓(xùn)是在訓(xùn)
專家實(shí)踐工作的基礎(chǔ)上,再次上升到理論指導(dǎo)的高度上。
2、操作性強(qiáng):在深入理解的基礎(chǔ)上,提煉、總結(jié)、歸納大量的提升執(zhí)行力的工具和方
法。
3、生動(dòng)活躍:理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、故事描述等靈活多樣的培
訓(xùn)形式,在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。
【授課方式】
內(nèi)容講述、案例分析、分享互動(dòng)、討論點(diǎn)評(píng)、情景演練
【課程時(shí)間】 1天
【課程大綱】
前言:管理的本質(zhì)是一種實(shí)踐,不在于知,而在于行---彼得.德魯克
第一單元:高效溝通---有共識(shí)才能同向而行
第一部分:解讀溝通
1、開(kāi)篇語(yǔ):管理的核心就是溝通----美國(guó)未來(lái)學(xué)家、管理學(xué)家 奈斯比特
2、案例分析:誰(shuí)之過(guò)?
3、學(xué)習(xí)反思:管理者面臨的溝通挑戰(zhàn)
4、互動(dòng):列舉自己在溝通技能中的短板
第二部分:溝通---管理者的基本工作技能
視頻:《三國(guó)演義》片段
1. 溝通的重要性
2. 名人論溝通
3、職場(chǎng)溝通的障礙
4、溝通的五大誤區(qū)
5、溝通的三要素
第三部分:如何通過(guò)溝通提高工作績(jī)效
1、職場(chǎng)溝通的基本原則
2、有效溝通的三大步驟
3、改善溝通方式的五大關(guān)鍵點(diǎn)
4、四種人格特質(zhì)與溝通
5、上下級(jí)、平級(jí)間的溝通技巧
第四部分:管理工作中溝通技能的運(yùn)用
1、如何向下級(jí)布置工作任務(wù)----5W2H工作法
2、向上級(jí)匯報(bào)請(qǐng)示工作的要領(lǐng)
3、向上級(jí)打報(bào)告或申請(qǐng)的工作流程與溝通技巧
4、跨部門(mén)沖突的解決原則與有效溝通
第二單元:團(tuán)隊(duì)凝聚力---創(chuàng)造高績(jī)效的基石
第一部分:團(tuán)隊(duì)精神打造---團(tuán)隊(duì)凝聚力的靈魂
1、破冰環(huán)節(jié)
2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
3、視頻欣賞:《亮劍》
4、團(tuán)隊(duì)精神的核心特征
5、打造團(tuán)隊(duì)精神的六大秘訣
第二部分:管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升---團(tuán)隊(duì)凝聚力的根本
1、提升人格魅力——改善你的形象
2、責(zé)任擔(dān)當(dāng)是凝聚人心的不二法則
3、永遠(yuǎn)保持激情和熱忱
4、學(xué)會(huì)欣賞下屬并善于用人所長(zhǎng)
5、決策才能體現(xiàn)你的水平
6、注意工作細(xì)節(jié)
7、公平公正,以身作則
第三部分:培育教導(dǎo),做好教練---團(tuán)隊(duì)凝聚力的催化劑
1、帶好下屬的藝術(shù)
2、管理員工的原則
3、當(dāng)好教練式的管理人員
4、部門(mén)問(wèn)題員工管理法則
5、批評(píng)下屬的技巧
6、表?yè)P(yáng)下屬的技巧
第三單元:高效執(zhí)行---從低效到高能的升華
第一部分:透視執(zhí)行力
模塊一:何謂執(zhí)行力
案例分析: 為什么同樣一件事情,張三做和李四做結(jié)果會(huì)完全不同?
1. 透視執(zhí)行力:把目標(biāo)變成結(jié)果,讓結(jié)果創(chuàng)造效益
2. 再好的策略計(jì)劃,沒(méi)有執(zhí)行,一切等于零
3. 執(zhí)行力的四要素
視頻:看熱劇,話執(zhí)行---《人民的名義》
模塊二:執(zhí)行力不佳的八大原因
1、心態(tài)消極,缺乏擔(dān)當(dāng)
2、急于行動(dòng),疏于計(jì)劃
3、目標(biāo)模糊,計(jì)劃不周
4、行為過(guò)程、控制不力
5、獎(jiǎng)罰不明,責(zé)任不清
6、不善協(xié)作、溝通障礙
7、缺乏訓(xùn)練、自然淘汰
8、只顧做事、不重績(jī)效
第二部分:鍛造心態(tài)---好心態(tài)才能有好執(zhí)行
1、責(zé)任心態(tài)---責(zé)任比能力更重要
2、稱職心態(tài)---我就是問(wèn)題的終結(jié)者
3、主人心態(tài)---重塑新主人翁精神
4、主動(dòng)心態(tài)---把“要我做”變成“我要做”
5、付出心態(tài)---付出才能杰出
6、到位心態(tài)---做就做到位,做就做到最好
第三部分:建立4R執(zhí)行體系與3S執(zhí)行流程
一、建立以結(jié)果為導(dǎo)向的4R執(zhí)行體系
模塊一:、R1(Result):結(jié)果定義
1、定義結(jié)果,就是定義客戶;定義客戶,就是定義工資
2、公司為什么聘你——承諾結(jié)果、創(chuàng)造價(jià)值是員工的天職
3、“結(jié)果”是什么
4、執(zhí)行的入口:做結(jié)果.不要做任務(wù)
模塊二、R2(Responsibility):一對(duì)一責(zé)任
1、責(zé)任稀釋定律:人越多,責(zé)任越少
2、好制度造就好員工
3、責(zé)任的起點(diǎn):一對(duì)一約束,歸宿是流程
模塊三、R3(Review):檢查與跟蹤
1、人們不會(huì)做你希望的,只會(huì)做你檢查的
2、誰(shuí)來(lái)檢查:三大系統(tǒng)打造檢查平臺(tái)
3、如何檢查:越親近的人越危險(xiǎn)
模塊四、R4(Reward):即時(shí)激勵(lì)
1、激勵(lì)的操作要點(diǎn)
2、管理者善于激勵(lì),才能提高員工的績(jī)效
二、強(qiáng)化3S執(zhí)行流程---執(zhí)行控制
1、S1事前---計(jì)劃與責(zé)任
2、S2事中---檢查與督導(dǎo)
3、S3事后---總結(jié)與獎(jiǎng)懲
視頻:從《人民的名義》看執(zhí)行力問(wèn)題
第四部分:工作到位才是真的執(zhí)行力
模塊一:工作到位的“三把標(biāo)尺”
1、100%溝通到位:該說(shuō)的要說(shuō)到
2、100%實(shí)施到位:說(shuō)到的要做到
3、100%結(jié)果到位:做到的要看到
模塊二:革除妨礙高效執(zhí)行的“五大瓶頸”
1、“講過(guò)了”就“盯”——管理是盯出來(lái)的
2、“我不會(huì)”就“練”——能力是練出來(lái)的
3、“不可能”就“逼”——潛力是逼出來(lái)的
4、“沒(méi)辦法”就“想”——辦法是想出來(lái)的
5、“不想做”就“推”----習(xí)慣是改出來(lái)的
模塊三:確保執(zhí)行到位的五大行為準(zhǔn)則
1、勇?lián)?dāng),守承諾,不抱怨
2、寫(xiě)下來(lái),問(wèn)清楚,說(shuō)明白
3、勤準(zhǔn)備、多預(yù)防、重檢查
4、盯到底、必復(fù)命、要反思
5、定流程、做記錄、要獎(jiǎng)罰
馬斌老師的其它課程
《高效執(zhí)行力》 04.28
打造高績(jī)效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)《高效執(zhí)行力》為什么員工心態(tài)消極,缺乏責(zé)任感!為什么員工互不信任,缺乏凝聚力!為什么員工怨聲載道,充滿負(fù)能量!為什么員工各持己見(jiàn),思想難統(tǒng)一!作為單位負(fù)責(zé)人,都渴望擁有一支不斷創(chuàng)新、充滿愛(ài)心,思想統(tǒng)一、忠誠(chéng)事業(yè)、承擔(dān)責(zé)任、持續(xù)成長(zhǎng)、融入團(tuán)隊(duì)、積極樂(lè)觀、為達(dá)到績(jī)效而不懈努力的團(tuán)隊(duì)。死氣沉沉的團(tuán)隊(duì)無(wú)法成就卓越,只有正能量高效執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)才能創(chuàng)造奇
講師:馬斌詳情
《工作重在到位》 04.28
《工作重在到位》—工作要做對(duì)更要做到位如果說(shuō)什么是一個(gè)企業(yè)里最損害業(yè)績(jī)的“病癥”,那毫無(wú)疑問(wèn)是遍布中國(guó)職場(chǎng)的“浮躁病”以及與此相關(guān)的“工作打折扣”現(xiàn)象。而醫(yī)治它的根本做法,就是將工作做實(shí)、做細(xì)、做透、即確保工作到位。員工希望把工作做好,領(lǐng)導(dǎo)希望下屬將任務(wù)完成得漂亮,但是,道理一堆又一堆,能解決問(wèn)題的方法卻寥寥無(wú)幾。到位不到位,相差一百倍,聚焦“到位”全面打造
講師:馬斌詳情
工匠精神 04.28
傳承匠心精神,提升組織績(jī)效《工匠精神》【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展,中國(guó)步入了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的全民創(chuàng)業(yè)大時(shí)代,開(kāi)創(chuàng)新常態(tài)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)新的歷史篇章。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出:要弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神,營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。習(xí)近平總書(shū)記在2019年對(duì)我國(guó)選手在世界技能大賽中取得佳績(jī)做出重要指示強(qiáng)調(diào):弘揚(yáng)精益求精的工匠精神。20
講師:馬斌詳情
有效激勵(lì)與授權(quán) 04.28
《有效激勵(lì)與授權(quán)》【課程目標(biāo)】◆提升:管理者管理意識(shí),塑造“沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)“的管理理念◆認(rèn)識(shí):激勵(lì)的重要性,從而學(xué)會(huì)激勵(lì)下屬的能力◆培養(yǎng):管理者的授權(quán)意識(shí)和能力,培養(yǎng)下屬獨(dú)當(dāng)一面的工作能力【課程時(shí)間】6小時(shí)【授課方式】講解+互動(dòng)+視頻點(diǎn)評(píng)+案例討論+情景模擬【課程大綱】開(kāi)篇語(yǔ):管理的本質(zhì)是一種實(shí)踐,不在于知,而在于行第一部分:激勵(lì)的基本認(rèn)知案
講師:馬斌詳情
從專業(yè)人才到管理高手 04.28
《從專業(yè)人才到管理高手》【課程收益】1、了解管理者角色的本質(zhì),從而找準(zhǔn)自己的位置,更好的履行角色和職責(zé)2、掌握基本的管理技能與工作方法3、提升領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力和解決問(wèn)題的能力,讓團(tuán)隊(duì)更有凝聚力和戰(zhàn)斗力4、強(qiáng)化執(zhí)行力,進(jìn)而改進(jìn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效5、完成從專業(yè)人才到優(yōu)秀管理者的轉(zhuǎn)變【授課方式】講解+互動(dòng)+視頻+案例+研討【課程大綱】第一部分:管理的基本認(rèn)知模塊一:管理的基本
講師:馬斌詳情
高效時(shí)間管理 04.28
《高效時(shí)間管理》【課程收益】1、認(rèn)識(shí)時(shí)間管理的重要性2、掌握時(shí)間管理的基本原則3、學(xué)會(huì)時(shí)間管理的方法,提高工作效率4、克服拖延,以有效和高效率的方式完成組織賦予的任務(wù)目標(biāo),創(chuàng)造一流績(jī)效【授課方式】講解+互動(dòng)+視頻+案例+研討【培訓(xùn)課時(shí)】3-6小時(shí)【課程大綱】課程導(dǎo)入:時(shí)間管理的本質(zhì)案例:上班前的時(shí)間管理第一部分:解讀時(shí)間管理1、視頻:海爾人高效做事帶給我們的
講師:馬斌詳情
管理者的角色定位與認(rèn)知 04.28
《管理者的角色定位與認(rèn)知》【課程背景】一項(xiàng)調(diào)查表明,因管理者不能認(rèn)清自己的角色所導(dǎo)致的角色錯(cuò)位、缺位與模糊,導(dǎo)致了企業(yè)中八成的管理者超過(guò)一半的工作“毫無(wú)價(jià)值”,給企業(yè)造成了極大的“管理浪費(fèi)”。管理學(xué)家馬斯洛說(shuō):“要讓一個(gè)管理者成功的履行管理職責(zé),其前提條件是他必須清楚的意識(shí)到這是他的職責(zé)?!比魏我环N角色行為只有在角色認(rèn)知十分清晰的情況下,才能被成功的扮演。如
講師:馬斌詳情
流程管理與向上管理 04.28
《流程管理與向上管理》【課程背景】一項(xiàng)調(diào)查表明,因管理者對(duì)流程管理認(rèn)知不夠而造成的工作一團(tuán)亂麻現(xiàn)象已司空見(jiàn)慣,流程管理對(duì)于企業(yè)來(lái)講非常重要,它是科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的基礎(chǔ)。而因不能認(rèn)清自己的角色所導(dǎo)致的角色錯(cuò)位、缺位與模糊,導(dǎo)致了企業(yè)中八成的管理者超過(guò)一半的工作“毫無(wú)價(jià)值”,給企業(yè)造成了極大的“管理浪費(fèi)”。因此,對(duì)于管理者進(jìn)行流程管理與向上管理培訓(xùn)尤為
講師:馬斌詳情
目標(biāo)與計(jì)劃管理 04.28
《目標(biāo)與計(jì)劃管理》【課程背景】作為管理者,經(jīng)常會(huì)有這樣的困惑:為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯,工作沒(méi)有成效?為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么?為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做,哪些事情不該做?為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成?為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性?為什么我們部門(mén)與部門(mén)之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸
講師:馬斌詳情
如何做好上下級(jí)管理 04.28
《如何做好上下級(jí)管理》【課程背景】一項(xiàng)調(diào)查表明,因管理者不能認(rèn)清自己的角色所導(dǎo)致的角色錯(cuò)位、缺位與模糊,導(dǎo)致了企業(yè)中八成的管理者超過(guò)一半的工作“毫無(wú)價(jià)值”,給企業(yè)造成了極大的“管理浪費(fèi)”。管理學(xué)家馬斯洛說(shuō):“要讓一個(gè)管理者成功的履行管理職責(zé),其前提條件是他必須清楚的意識(shí)到這是他的職責(zé)?!比魏我环N角色行為只有在角色認(rèn)知十分清晰的情況下,才能被成功的扮演。如何從
講師:馬斌詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21160
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政專員崗位職責(zé) 19048
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15461
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15397
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14555
- 9文件簽收單 14195