內(nèi)訓(xùn)師：解密課程演繹

《解密課程演繹》詳版大綱課程培訓(xùn)目的
《解密課程演繹》旨在通過(guò)資深授課專家的講授、示范及輔導(dǎo)，通過(guò)高頻率的課堂演練和點(diǎn)評(píng)，使學(xué)員可以深化理解課程演繹的重點(diǎn)，內(nèi)化課程開(kāi)發(fā)技巧，從知道到做到。并“手把手”提升學(xué)員的課程演繹及課堂控場(chǎng)能力！
1.學(xué)員能夠復(fù)述課程開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)知識(shí)。
2.學(xué)員能夠運(yùn)用“授課計(jì)劃表”優(yōu)化課程思路，形成課程優(yōu)改方案。
3.學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，可以展現(xiàn)規(guī)范化的職業(yè)形象，能夠運(yùn)用肢體動(dòng)作、表情、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等授課技巧
4.內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，可以正確應(yīng)用各類授課技巧，提升課堂互動(dòng)、提問(wèn)、反饋等控場(chǎng)能力。
課程特色
培訓(xùn)課時(shí)：2天\期
培訓(xùn)方式：集中封閉式培訓(xùn)，講授+專家輔導(dǎo)+實(shí)戰(zhàn)演練
培訓(xùn)對(duì)象：40人左右，內(nèi)訓(xùn)師課前準(zhǔn)備及課后產(chǎn)出：帶著自己開(kāi)發(fā)課程“大綱及PPT初稿”，產(chǎn)出“課程優(yōu)化PPT”
時(shí)間
課程單元
具體內(nèi)容
課程目標(biāo)
授課方法
第一天
上午
開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入
（0.5H）
小組破冰——相互認(rèn)識(shí)
公開(kāi)調(diào)查——課程開(kāi)發(fā)中遇到的最大難題
課程結(jié)構(gòu)——
做1個(gè)好編?。赫n程內(nèi)容優(yōu)化開(kāi)發(fā)
做1個(gè)好導(dǎo)演：課程演繹能力提升
我們?nèi)绾螏湍憬鉀Q——
課程優(yōu)化4步驟（起、承、轉(zhuǎn)、合）
課程優(yōu)化3工具
（授課計(jì)劃表、案例素材表、PPT美化大師）
說(shuō)課標(biāo)準(zhǔn)及展示
學(xué)員可以復(fù)述課程重要知識(shí)點(diǎn)
學(xué)員可以認(rèn)同接下來(lái)2天課程的重要性
講授
提問(wèn)
分享
第一天
上午
第一模塊
起——
如何突出課程價(jià)值?
（1H）
一、好標(biāo)題凸顯課程價(jià)值——課程命名優(yōu)化
1、重難點(diǎn)講解：課程取名4技巧
2、個(gè)人練習(xí)：優(yōu)化你的課程名字
二、痛點(diǎn)描述聚焦工作難題——需求調(diào)研成果
1、知識(shí)回顧：需求調(diào)研三大問(wèn)題
2、重難點(diǎn)講解：如何描述課程痛點(diǎn)
3、個(gè)人練習(xí)：你是否面臨這樣的困惑
三、課程收益引發(fā)學(xué)習(xí)興趣——課程目標(biāo)優(yōu)化
1、知識(shí)回顧：ABCD
2、重難點(diǎn)講解：如何描述課程收益
3、個(gè)人練習(xí)：我能幫你解決什么問(wèn)題
學(xué)員可以運(yùn)用課程取名技巧優(yōu)化自己的課程命名
學(xué)員可以突出課程重點(diǎn)解決問(wèn)題、優(yōu)化課程目標(biāo)
講授
學(xué)員討論
個(gè)人練習(xí)
第一天
上午
第二模塊
承——
如何深入內(nèi)容講解
（1.5H）
“課程結(jié)構(gòu)線”梳理——課程大綱優(yōu)化
1、知識(shí)回顧：常見(jiàn)的四種邏輯結(jié)構(gòu)
2、重難點(diǎn)講解：常見(jiàn)課邏輯錯(cuò)誤、大綱撰寫(xiě)易錯(cuò)點(diǎn)
個(gè)人練習(xí)：優(yōu)化你的課程結(jié)構(gòu)
二、“課程內(nèi)容線”填充——深度知識(shí)萃取
1、知識(shí)回顧：4類知識(shí)點(diǎn)類型的萃取模板
2、重難點(diǎn)講解： 不同類型知識(shí)講解的優(yōu)秀示范
3、現(xiàn)場(chǎng)演練：填充你的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
1、學(xué)員能夠理清課程大綱的一級(jí)目錄
2、學(xué)員能夠?qū)⒅攸c(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深度萃取
講授
學(xué)員討論
個(gè)人練習(xí)
第一天
下午
第三模塊
轉(zhuǎn)——如何設(shè)計(jì)課程互動(dòng)
（2H）
“課程故事線演繹“——教學(xué)策略優(yōu)化
開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
知識(shí)回顧及補(bǔ)充：222工具、七大開(kāi)場(chǎng)白
重難點(diǎn)講解：開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)注意事項(xiàng)
3、個(gè)人練習(xí)：設(shè)計(jì)自己的開(kāi)場(chǎng)
講授活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、知識(shí)回顧：教學(xué)設(shè)計(jì)四步驟
2、重難點(diǎn)講解：7種不同的教學(xué)方法（案例撰寫(xiě)、演練設(shè)計(jì)）
3、小組演練：小組展示共創(chuàng)成果
結(jié)尾活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、知識(shí)回顧：課程回顧4方法、行動(dòng)計(jì)劃1表格
2、重難點(diǎn)講解：課程結(jié)尾示范展示
3、個(gè)人演練：優(yōu)化你的課程結(jié)尾
二、“課程時(shí)間線”劃分——時(shí)間安排優(yōu)化
1、教學(xué)心電圖曲線
2、授課計(jì)劃表的填寫(xiě)優(yōu)化（細(xì)化到每10分鐘）
個(gè)人練習(xí)——每名學(xué)員完善個(gè)人的授課計(jì)劃表
討論分享——每小組派1人分享，講師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
學(xué)員可以深入理解各種教學(xué)活動(dòng)的操作思路，靈活選擇適合自己的課堂活動(dòng)
學(xué)員能夠運(yùn)用SCORE法則撰寫(xiě)課程相關(guān)案例素材
學(xué)員能夠?qū)φn程中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行演練設(shè)計(jì)
學(xué)員可以根據(jù)課程的重點(diǎn)劃分時(shí)間分配
講述
個(gè)人練習(xí)
實(shí)戰(zhàn)演練
第一天
下午
第四模塊
合——如何落地制作課程PPT
（1H）
1、知識(shí)回顧：PPT制作基本原則
2、重難點(diǎn)講解：典型學(xué)員PPT存在問(wèn)題點(diǎn)研討
3、個(gè)人演練：找出自己PPT存在問(wèn)題點(diǎn)，根據(jù)“授課計(jì)劃表”一 一進(jìn)行優(yōu)化；
學(xué)員可以運(yùn)用個(gè)人授課計(jì)劃表，及PPT美化要求，發(fā)現(xiàn)本身PPT中存在不足
講授
個(gè)人練習(xí)
第二天上午
第一模塊
培訓(xùn)師職業(yè)形象訓(xùn)練（1.5H）
一、怯場(chǎng)壓力的破解辦法
二、培訓(xùn)師站、坐、走姿規(guī)范
工具：培訓(xùn)師職業(yè)形象對(duì)照練習(xí)手冊(cè)
實(shí)戰(zhàn)演練：培訓(xùn)師職業(yè)姿態(tài)規(guī)范練習(xí)及點(diǎn)評(píng)
三、6種授課肢體語(yǔ)言運(yùn)用技法
12種授課肢體語(yǔ)言運(yùn)用技法講授及示范練習(xí)
實(shí)戰(zhàn)演練：肢體語(yǔ)言運(yùn)用技法學(xué)員演練及講師點(diǎn)評(píng)
四、 6種表情語(yǔ)言運(yùn)用技法
6種表情語(yǔ)言運(yùn)用技法講授及示范
實(shí)戰(zhàn)演練：表情語(yǔ)言運(yùn)用技法學(xué)員演練及講師點(diǎn)評(píng)
五、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)運(yùn)用技法
吸引、明晰、強(qiáng)化、激動(dòng)、感動(dòng)
實(shí)戰(zhàn)演練：學(xué)員演練，集中分析及講師點(diǎn)評(píng)
1、學(xué)員可以運(yùn)用破解怯場(chǎng)壓力的辦法
2、學(xué)員可以再現(xiàn)培訓(xùn)師的站、坐、走姿規(guī)范
3、學(xué)員可以再現(xiàn)授課的手勢(shì)、表情、語(yǔ)調(diào)
講授
實(shí)戰(zhàn)演練
第二天上午
第二模塊
課程內(nèi)容呈現(xiàn)訓(xùn)練
（1H）
一、開(kāi)場(chǎng)演繹技巧
1.開(kāi)場(chǎng)演繹技巧 個(gè)人練習(xí)
2.破冰互動(dòng)技巧
實(shí)戰(zhàn)演練：學(xué)員練習(xí)及講師點(diǎn)評(píng)
二、課堂提問(wèn)技巧
整體式、特定式、開(kāi)放式、封閉式提問(wèn)技巧及使用場(chǎng)景
實(shí)戰(zhàn)演練：優(yōu)化自己的提問(wèn)，并進(jìn)行練習(xí)，講師點(diǎn)評(píng)
學(xué)員可以再現(xiàn)開(kāi)場(chǎng)演繹的技巧內(nèi)容
學(xué)員可以根據(jù)課堂提問(wèn)技巧，優(yōu)化課程提問(wèn)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示
第二天下午
第二模塊
課程內(nèi)容呈現(xiàn)訓(xùn)練（2H）
三、課堂應(yīng)答技巧
1.直接式應(yīng)答技巧及使用場(chǎng)景
2.描述式應(yīng)答技巧及使用場(chǎng)景
3.符合式應(yīng)答技巧及使用場(chǎng)景
4.反問(wèn)式應(yīng)答技巧及使用場(chǎng)景
實(shí)戰(zhàn)演練：學(xué)員練習(xí)及講師點(diǎn)評(píng)
四、精彩點(diǎn)評(píng)技巧
總體概括、價(jià)值分享、提升空間、現(xiàn)場(chǎng)示范、點(diǎn)評(píng)三原則
實(shí)戰(zhàn)演練：學(xué)員練習(xí)及講師點(diǎn)評(píng)
五、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變技巧
1.內(nèi)容錯(cuò)漏怎么辦
2.氣憤沉悶怎么辦
3.課堂混亂怎么辦
4.遭遇挑釁怎么辦
5.問(wèn)題學(xué)員辨識(shí)與應(yīng)對(duì)
6.課堂突發(fā)事件的處理
實(shí)戰(zhàn)演練：學(xué)員練習(xí)及講師點(diǎn)評(píng)
六、收尾結(jié)束技巧
實(shí)戰(zhàn)演練：學(xué)員練習(xí)及講師點(diǎn)評(píng)
學(xué)員可以對(duì)學(xué)員提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)應(yīng)答、點(diǎn)評(píng)
學(xué)員能夠靈活應(yīng)變現(xiàn)場(chǎng)的緊急情況
學(xué)員可以再現(xiàn)課程結(jié)尾內(nèi)容，進(jìn)行課程完美演繹收官
講授
實(shí)戰(zhàn)演練
第二天下午
現(xiàn)場(chǎng)演練（1H）
學(xué)員根據(jù)第2天所學(xué)，個(gè)人準(zhǔn)備自己的說(shuō)課
現(xiàn)場(chǎng)角色扮演
（1人真實(shí)模擬授課講師，其他人代表學(xué)員）
形成課后行動(dòng)計(jì)劃
學(xué)員能夠感受現(xiàn)場(chǎng)授課氛圍，尋找到真實(shí)課堂相關(guān)場(chǎng)景
能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)模擬場(chǎng)景進(jìn)行準(zhǔn)備
角色扮演
講授

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